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El trabajo sociocultural comunitario. Fundam<strong>en</strong>tos epistemológicos, metodológicos y prácticos para su realización<br />
diversa índole que influy<strong>en</strong> directam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> la cultura, se privilegia <strong>en</strong> esa visión el rol de las<br />
comunidades, municipios y provincias con su pot<strong>en</strong>cial de trabajadores de la cultura <strong>en</strong> el<br />
s<strong>en</strong>tido amplio de la palabra que incluye tanto a los profesionales de defer<strong>en</strong>tes ramas y a<br />
los intelectuales, sus experi<strong>en</strong>cias y proyecciones.<br />
La división político administrativa que se adopta <strong>en</strong> el país <strong>en</strong> 1976 demostró la necesidad de<br />
crear una estructura organizativa intermedia <strong>en</strong>tre la instancia municipal y la población. En<br />
esta división se crearon 14 provincias y 169 municipios, desapareci<strong>en</strong>do la estructura<br />
regional; se increm<strong>en</strong>taron las provincias <strong>en</strong> 8 y los municipios decrecieron <strong>en</strong> número,<br />
aum<strong>en</strong>tando su tamaño; esa acción estatal contribuyó sustantivam<strong>en</strong>te a la reorganización<br />
del trabajo sociocultural.<br />
Se caracterizó esta etapa por el redim<strong>en</strong>sionami<strong>en</strong>to del trabajo sociocultural comunitario y la<br />
realización de investigaciones, c<strong>en</strong>tradas la mayoría de ellas <strong>en</strong> el estudio de las condiciones<br />
materiales de vida o de aspectos muy específicos como el hacinami<strong>en</strong>to, la prev<strong>en</strong>ción del<br />
delito, los problemas de planificación familiar. Com<strong>en</strong>zaron a trabajar <strong>en</strong> las comunidades<br />
equipos de investigadores de las universidades y de cultura, <strong>en</strong> m<strong>en</strong>or escala de otras<br />
instituciones, y se elaboraron los primeros proyectos para la investigación y la interv<strong>en</strong>ción<br />
desde nuevos fundam<strong>en</strong>tos.<br />
Características de la segunda etapa:<br />
Redim<strong>en</strong>sionami<strong>en</strong>to del trabajo comunitario.<br />
Realización de investigaciones c<strong>en</strong>tradas la mayoría de ellas, <strong>en</strong> el estudio de las<br />
condiciones de vida, prev<strong>en</strong>ción del delito, problemas de planificación familiar.<br />
Equipos de investigadores de las universidades hac<strong>en</strong> sus primeras incursiones <strong>en</strong> la<br />
investigación comunitaria.<br />
Elaboración de los primeros proyectos para la investigación y la interv<strong>en</strong>ción desde<br />
nuevos fundam<strong>en</strong>tos.<br />
TERCERA ETAPA<br />
Años 90 Periodo Especial, agudización de la situación económica del país,<br />
pot<strong>en</strong>ciación de la participación de las comunidades <strong>en</strong> la solución de sus<br />
problemas.<br />
Surgimi<strong>en</strong>to y desarrollo de la Batalla de Ideas, respuesta colectiva a nivel de país,<br />
regiones y pequeñas comunidades a las agresiones de los Estados Unidos.<br />
Realización de una significativa cifra de Programas de la Revolución cuyas<br />
transformaciones influy<strong>en</strong> de manera sustantiva <strong>en</strong> el trabajo comunitario, al<br />
aportar nuevas figuras que <strong>en</strong>riquec<strong>en</strong> los Grupos de Trabajo Comunitario:<br />
instructores de arte, trabajadores sociales, promotores culturales.<br />
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