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El trabajo sociocultural comunitario. Fundam<strong>en</strong>tos epistemológicos, metodológicos y prácticos para su realización<br />

diversa índole que influy<strong>en</strong> directam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> la cultura, se privilegia <strong>en</strong> esa visión el rol de las<br />

comunidades, municipios y provincias con su pot<strong>en</strong>cial de trabajadores de la cultura <strong>en</strong> el<br />

s<strong>en</strong>tido amplio de la palabra que incluye tanto a los profesionales de defer<strong>en</strong>tes ramas y a<br />

los intelectuales, sus experi<strong>en</strong>cias y proyecciones.<br />

La división político administrativa que se adopta <strong>en</strong> el país <strong>en</strong> 1976 demostró la necesidad de<br />

crear una estructura organizativa intermedia <strong>en</strong>tre la instancia municipal y la población. En<br />

esta división se crearon 14 provincias y 169 municipios, desapareci<strong>en</strong>do la estructura<br />

regional; se increm<strong>en</strong>taron las provincias <strong>en</strong> 8 y los municipios decrecieron <strong>en</strong> número,<br />

aum<strong>en</strong>tando su tamaño; esa acción estatal contribuyó sustantivam<strong>en</strong>te a la reorganización<br />

del trabajo sociocultural.<br />

Se caracterizó esta etapa por el redim<strong>en</strong>sionami<strong>en</strong>to del trabajo sociocultural comunitario y la<br />

realización de investigaciones, c<strong>en</strong>tradas la mayoría de ellas <strong>en</strong> el estudio de las condiciones<br />

materiales de vida o de aspectos muy específicos como el hacinami<strong>en</strong>to, la prev<strong>en</strong>ción del<br />

delito, los problemas de planificación familiar. Com<strong>en</strong>zaron a trabajar <strong>en</strong> las comunidades<br />

equipos de investigadores de las universidades y de cultura, <strong>en</strong> m<strong>en</strong>or escala de otras<br />

instituciones, y se elaboraron los primeros proyectos para la investigación y la interv<strong>en</strong>ción<br />

desde nuevos fundam<strong>en</strong>tos.<br />

Características de la segunda etapa:<br />

Redim<strong>en</strong>sionami<strong>en</strong>to del trabajo comunitario.<br />

Realización de investigaciones c<strong>en</strong>tradas la mayoría de ellas, <strong>en</strong> el estudio de las<br />

condiciones de vida, prev<strong>en</strong>ción del delito, problemas de planificación familiar.<br />

Equipos de investigadores de las universidades hac<strong>en</strong> sus primeras incursiones <strong>en</strong> la<br />

investigación comunitaria.<br />

Elaboración de los primeros proyectos para la investigación y la interv<strong>en</strong>ción desde<br />

nuevos fundam<strong>en</strong>tos.<br />

TERCERA ETAPA<br />

Años 90 Periodo Especial, agudización de la situación económica del país,<br />

pot<strong>en</strong>ciación de la participación de las comunidades <strong>en</strong> la solución de sus<br />

problemas.<br />

Surgimi<strong>en</strong>to y desarrollo de la Batalla de Ideas, respuesta colectiva a nivel de país,<br />

regiones y pequeñas comunidades a las agresiones de los Estados Unidos.<br />

Realización de una significativa cifra de Programas de la Revolución cuyas<br />

transformaciones influy<strong>en</strong> de manera sustantiva <strong>en</strong> el trabajo comunitario, al<br />

aportar nuevas figuras que <strong>en</strong>riquec<strong>en</strong> los Grupos de Trabajo Comunitario:<br />

instructores de arte, trabajadores sociales, promotores culturales.<br />

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