Matemática Nivel IV - Región Educativa 11
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16<br />
Si se multiplica por 4 tendríamos:<br />
3<br />
4<br />
x4<br />
= 12<br />
16<br />
x4<br />
obtenemos 12que<br />
es equivalente a 3 .<br />
16<br />
4<br />
También podríamos haber elegido como factor el número 5,<br />
3<br />
4<br />
x5<br />
= 15<br />
20<br />
x5<br />
obtenemos 15 que es equivalente a 3 .<br />
20<br />
4<br />
Podríamos haber elegido 25 como factor:<br />
3<br />
4<br />
x25<br />
= 75<br />
100<br />
x25<br />
obtenemos<br />
75<br />
que es equivalente a<br />
3<br />
100<br />
4<br />
. Como decimal<br />
se expresa 0,75. En porcentaje: 75%.<br />
El proceso de hallar fracciones equivalentes a una dada, multiplicando<br />
numerador y denominador por un mismo número se llama<br />
amplificación.<br />
a<br />
b<br />
c<br />
Actividad Nº5<br />
Escriba las fracciones equivalentes a cada una de las que se<br />
presentan a continuación, respetando el numerador o denominador<br />
indicado. (Piense por qué número multiplicar o dividir<br />
alguna de las fracciones para obtener lo que quiere.)<br />
2<br />
3<br />
4<br />
8<br />
6<br />
4<br />
= 4 =<br />
12<br />
= =<br />
9 30<br />
= 2 = 1 7<br />
80<br />
= =<br />
= 12 = 3<br />
=<br />
15<br />
=<br />
100<br />
Para cada una de las fracciones usted escribió otras cuatro<br />
equivalentes. ¿Son las únicas?<br />
¿Cuántas fracciones equivalentes tiene una fracción dada?
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