biblioteca/Libro Pol y Pablo definitivo1.pdf - Comunidad Virtual ...

- Percepción de sí mismo
- Percepción del entorno
(Y preferencia lateral de ejecución)
En esta fase debemos poner énfasis en la buena postura. No debemos
preocuparnos por los factores cuantitativos del movimiento y habrá profusión
de juego libre.
?? FASE II: Desarrollo de las habilidades y destrezas básicas (7 – 9 años: final
de 1º a 4º de primaria). Se caracteriza por la estabilización, fijación y
refinamiento de los movimientos básicos (patrones motores fundamentales)
que el niño ya tiene adquiridos y la adquisición de formas de movimiento
significativamente diferenciadas de las que ya conocían.
Las habilidades y destrezas básicas encontramos dos categorías de
movimientos básicos (Godfrey y Kephart, 1969 en S. Bañuelos, 1986,135):
1. Que implican el manejo del propio cuerpo
2. En que la acción fundamental se centra en el manejo de objetos
Conviene recordar auquí que los planteamientos gimnásticos y
psicomotricistas relegan e infravaloran los movimientos básicos, coincidiendo
ambos en un exceso de análisis estructuralista (S. Bañuelos, 1986).
La instrucción directa es una necesidad inevitable en la enseñanza de
estas habilidades.
La introducción de problemas de decisión debe hacerse de manera
progresiva mediante juegos reglados (componente lúdico competitivo)
Ser capaz de hacer (Fase I) Ser capaz de hacer mejor (Fase II)
Los aspectos cuantitativos se desarrollan de forma global mediante el
esfuerzo implicando en la práctica de las habilidades y destrezas básicas
Intensidad de esfuerzo significativa en las clases de educación física.
?? FASE III: Iniciación a las tareas motrices específicas. Desarrollo de los
factores básicos de la condición física (10 – 13 años: 5º y 6º de primaria y 1º y
2º de ESO)
?? FASE IV: Desarrollo de las tareas motrices específicas. Desarrollo de la
condición física general (14 – 17 años: 3º Y 4º de ESO y 1º bachillerato)
Hay que recordar:
2.6.1 Desplazamientos.
Progresión de un punto a otro del espacio utilizando el movimiento corporal.
?? Formas:
- Marcha
- Trepa
34