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CAPITULO 3.– EL CURRÍCULO. 3.1.- Fuentes y elementos básicos. Antes de estudiar aspectos del currículo de educación física es necesario revisar algunas cuestiones generales de la estructura y diseño del sistema educativo. Por currículo se entiende “el proyecto que determina los objetivos de la educación escolar”, (DCB, 1989). • Tiene dos funciones diferentes: – Hacer explícitas las intenciones del sistema educativo – Servir de guía para orientar la práctica pedagógica Fuentes del currículum (DCB, 1989) FUENTE EPISTEMOLÓGICA (Áreas o materias) Organización social Evolución científica Lógica interna de las disciplinas Proceso de aprendizaje y desarrollo de alum. FUENTE SOCIOCULTURAL CURRÍCULUM Demandas sociales y culturales acerca del sitema educativo Desarrollo tecnológico Cambios de valores Práctica educativa Tipo de sujeto Finalidad de la Educación Características de los sujetos FUENTE PEDAGÓGICA 40
3.1.1 Elementos básicos del currículum. COMO ENSEÑAR OBJETIVOS FUENTE PSICOLÓGICA QUE ENSEÑAR SELECCIÓN SECUENCIACIÓN ACTIVIDADES DE ENS/APR METODOLOGÍA CONTENIDOS QUÉ, CÓMO Y CUÁNDO EVALUAR CUANDO ENSEÑAR 41
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