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1. INTRODUCCIÓN Prueba para la evaluación <strong>de</strong> Técnicas Instrumentales Básicas La preocupación <strong>de</strong>l profesorado, y en general <strong>de</strong> la Administración educativa, porque los alumnos finalicen la escolaridad en Educación Primaria con a<strong>de</strong>cuados niveles <strong>de</strong> técnicas instrumentales nos lleva a reflexionar e investigar sobre uno <strong>de</strong> los temas que ha sido abordado, <strong>de</strong> forma preferente, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> distintas instancias (maestros, padres, orientadores, inspectores, etc.). Las técnicas instrumentales vienen <strong>de</strong>finidas conceptualmente por el propio término: el alumnado <strong>de</strong> Educación Primaria <strong>de</strong>be dominar un conjunto <strong>de</strong> técnicas que le servirá <strong>de</strong> instrumento para continuar su aprendizaje en la Educación Secundaria, y completar su periodo <strong>de</strong> enseñanza obligatoria, cuya finalidad última <strong>de</strong>be ser conseguir los fines <strong>de</strong> la educación, tal y como se expone en el artículo 1 <strong>de</strong>l título preliminar <strong>de</strong> la Ley Orgánica <strong>de</strong> Or<strong>de</strong>nación General <strong>de</strong>l Sistema Educativo (LOGSE, 1990). Especialmente relevante resulta el artículo 12 <strong>de</strong> la citada Ley, que trata sobre la finalidad <strong>de</strong> la Educación Primaria en los siguientes términos: “La Educación Primaria compren<strong>de</strong>rá seis cursos académicos, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> los seis a los doce años. La finalidad <strong>de</strong> este nivel educativo será proporcionar a todos los niños una educación común que haga posible la adquisición <strong>de</strong> los elementos básicos culturales, los aprendizajes relativos a la expresión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo aritmético, así como una progresiva autonomía <strong>de</strong> acción en su medio”. Por otro lado, y atendiendo a estas finalida<strong>de</strong>s, en el Real Decreto 1006/1991 <strong>de</strong> 14 <strong>de</strong> junio se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Primaria. Con el fin <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollar las capacida<strong>de</strong>s a las que refiere la LOGSE, en Educación Primaria se <strong>de</strong>stacan un conjunto <strong>de</strong> objetivos relacionados con el aprendizaje <strong>de</strong> las técnicas instrumentales. En este sentido, el artículo segundo <strong>de</strong>l citado Real Decreto expresa que los alumnos <strong>de</strong>berán alcanzar, entre otros, los siguientes objetivos a largo <strong>de</strong> la Educación Primaria: a) Compren<strong>de</strong>r y producir mensajes orales y escritos en castellano y, en su caso, en la lengua propia <strong>de</strong> la Comunidad Autónoma, atendiendo a diferentes intenciones y contextos <strong>de</strong> comunicación, así como compren<strong>de</strong>r y producir mensajes orales y escritos sencillos y contextualizados en una lengua extranjera. b) Comunicarse a través <strong>de</strong> medios <strong>de</strong> expresión verbal, corporal, visual plástica, musical y matemática, <strong>de</strong>sarrollando el razonamiento lógico, verbal y 21