2011 Nivel I - Universidad Nacional de Cuyo
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- Experimentá, colocando el soporte <strong>de</strong> la palanca en el centro y otra<br />
vez ubicándolo en forma asimétrica.<br />
- Repetí toda la experiencia con distintas cargas, incluso colocando<br />
dos <strong>de</strong> un lado y una <strong>de</strong>l otro.<br />
A partir <strong>de</strong> los datos registrados, marcá la opción correcta:<br />
Cuando el punto <strong>de</strong> apoyo está en el centro <strong>de</strong> la palanca, a<br />
medida que se aumenta la carga (resistencia), la fuerza<br />
operadora (potencia) es:<br />
Igual a la fuerza <strong>de</strong> resistencia.<br />
Mayor a la fuerza <strong>de</strong> resistencia.<br />
Menor a la fuerza <strong>de</strong> resistencia.<br />
Cuando el punto <strong>de</strong> apoyo está <strong>de</strong>splazado hacia la carga (resistencia), el<br />
brazo <strong>de</strong> resistencia aumenta, en ese caso la fuerza operadora es:<br />
Igual a la fuerza <strong>de</strong> resistencia<br />
Mayor a la fuerza <strong>de</strong> resistencia<br />
Menor a la fuerza <strong>de</strong> resistencia<br />
Cuando el punto <strong>de</strong> apoyo está <strong>de</strong>splazado hacia la fuerza<br />
operadora (potencia), el brazo <strong>de</strong> potencia aumenta, en ese<br />
caso la fuerza operadora es:<br />
Igual a la fuerza <strong>de</strong> resistencia.<br />
Mayor a la fuerza <strong>de</strong> resistencia.<br />
Menor a la fuerza <strong>de</strong> resistencia.<br />
La palanca es una máquina simple, que el ser humano construyó para:<br />
Ahorrar esfuerzo.<br />
Tener mayor comodidad.<br />
Las dos cosas.<br />
Existen diferentes tipos <strong>de</strong> palancas, según cómo se ubique el<br />
soporte o punto <strong>de</strong> apoyo. En este caso la palanca analizada<br />
se clasifica como:<br />
Primer género.<br />
Segundo género.<br />
Tercer género.<br />
Te sugerimos que armés otras palancas colocando el soporte (punto <strong>de</strong><br />
apoyo) en distinto lugar, luego dibujalas.<br />
Comenzá nuevamente a experimentar con los objetos.<br />
Registrá y compará los datos y sacá tus conclusiones.<br />
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