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Presentación del Curso Clase de Recursos 2010 – 2011 / Cindy ...

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Nivel <strong>de</strong> Grado/Descripción <strong>de</strong> <strong>Clase</strong><br />

<strong>Presentación</strong> <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Curso</strong><br />

<strong>Clase</strong> <strong>de</strong> <strong>Recursos</strong> <strong>2010</strong> <strong>–</strong> <strong>2011</strong> / <strong>Cindy</strong> Knuth<br />

La aula 103 es el salón <strong>de</strong> educación especial (recursos) para los estudiantes <strong>de</strong> jardín <strong>de</strong> infantes, 4° y 5°<br />

grados. Se sirven a los estudiantes en la lectura, las matemáticas y expresión escrita según sus<br />

necesida<strong>de</strong>s inviduales. Cada estudiante viene a la aula 103 por ayuda en sus necesida<strong>de</strong>s específicas, <strong>de</strong><br />

acuerdo con las metas <strong>de</strong> su IEP (Plan Individual Educativo) , y regresan a su clase normal.<br />

Metas y Objetivos <strong>de</strong> la <strong>Clase</strong><br />

El IEP <strong>de</strong> cada estudiante dicta la instrucción en la clase. Las metas y objetivos <strong><strong>de</strong>l</strong> IEP son el enfoque <strong>de</strong><br />

la obra académica y <strong>de</strong> comportamiento.<br />

Materiales <strong>de</strong> la <strong>Clase</strong><br />

Storytown Utah State University Word Study<br />

Lectura Corectiva Six Traits of Writing<br />

Reading For All Learners Matemáticas Houghton Mifflin<br />

SRA Reading Comprehension Lab Math Expressions<br />

Formato y Procedimientos<br />

La enseñanza se llevará a cabo en un formato <strong>de</strong> grupos pequeños, e individualmente. La tarea se<br />

terminará individualmente, en parejas o en grupos pequeños.<br />

Procedimientos <strong>de</strong> la <strong>Clase</strong><br />

Las reglas <strong>de</strong> la clase se enfatizan diariamente. Los estudiantes ganan puntos por seguir las reglas <strong>de</strong> la<br />

clase, y hacen compras con sus puntos en el almacén <strong>de</strong> la clase cada jueves en dos.<br />

Se esperan que los estudiantes lean 20 minutos cada día en casa los lunes a los viernes, y que un padre<br />

firme con fecha su formulario <strong>de</strong> lectura. Pue<strong>de</strong>n incluir este tiempo con el <strong>de</strong> su clase regular. Los<br />

libros <strong>de</strong> la aula 103 se sacan <strong><strong>de</strong>l</strong> salón los miércoles.<br />

Procedimientos <strong>de</strong> Calificación<br />

Los estudiantes <strong>de</strong> la educación especial reciben sus calificaciones <strong>de</strong> las clases regulares. Los Informes<br />

<strong>de</strong> Progreso IEP, que indican el progreso <strong>de</strong> su hijo en sus metas <strong><strong>de</strong>l</strong> IEP salen cerca <strong><strong>de</strong>l</strong> mismo tiempo<br />

con los boletines <strong>de</strong> calificación.


Horario Tentativo <strong>de</strong> <strong>Clase</strong><br />

Los estudiantes asisten la clase <strong>de</strong> recursos según el horario <strong>de</strong> salidas por su grado.<br />

Información <strong>de</strong> Contacto <strong>de</strong> Maestra<br />

Escuela Primaria Riley, Aula 103, 974-8310, Ext. 103<br />

www.riley.slcc.k12.ut.us<br />

cindy.knuth@slc.k12.ut.us

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