Funcional Grados K-3o 2010-2011 Debbie Terrell Salón 101 801 ...

lecciones incorporarán representaciones visuales. Si el estudiante aprende a través de instrucción directa, (Yo
digo/hago, Nosotros decimos /hacemos, tú dices/haces) entonces la presentación de la lección y la actividad será
realizada por medio de esta práctica, etc. Los diferentes estilos de aprendizaje serán identificados y evaluados por
medio de observaciones de la maestra, listas de observación, y por medio de analizar los datos del monitoreo de
progreso y la respuesta a las intervenciones.
• Durante las actividades extracurriculares (Educación Física, arte, computación, música, etc.) la mayoría de los
estudiantes serán agrupados con los compañeros de desarrollo típico de su misma edad.
Requerimientos del Curso (Asignaciones, Asistencia, Llegadas tarde, Disciplina, etc.)
• Asignaciones: Se les pedirá a los estudiantes que completen 20 minutos de lectura fuera del salón de clase y/o
tarea de matemáticas. Las asignaciones de tarea se envían a casa de lunes a jueves. Por favor firme diariamente las
notas de la tarea y mándelas a la escuela cada mañana con su niño/a.
• Asistencia: Para poder lograr el progreso esperado de los estudiantes, esperamos que los estudiantes asistan
regularmente a la escuela, lleguen a tiempo y en hora, y que vengan preparados para aprender. Por favor asegúrese
de que su niño/a venga a la escuela siempre que sea posible. Si él o ella tiene que faltar por enfermedad o un
fallecimiento por favor llame a la oficina o envíe una nota el día que el niño/a regrese a la escuela. Si su niño/a tiene
demasiadas ausencias sin excusa y/o demasiadas llegadas tarde, por favor, sepa que la escuela los contactará y
habrá repercusiones.
• Expectativas de Comportamiento:
Plan de Ciudadanía (comportamiento)del salón de clase:
Responsabilidad de la maestra y Enfoque Pro-activo al Comportamiento en el Salón de Clase:
Lo única cosa mas importante que podemos hacer para promover el comportamiento apropiado es
“Sorprenderlos siendo buenos.” El plan de ciudadanía (buen comportamiento) de mi salón de clase incluye
reforzar positivamente el comportamiento de los niños/alabándolos, con puntos para la tienda escolar,
fichas, o dulces, junto con un comentario específico acerca de lo que el niño/a está haciendo bien,
monitoreamos y damos ánimo a actuar de esta manera. Yo me esfuerzo en seguir la sigla “I FEED AV”
(Inmediato, Frecuente, Entusiástico, Eye contact (Contacto con los ojos), Describe, Anticipación,
Variedad) como regla cuando implemento el refuerzo positivo. Esto significa que ese refuerzo ocurre
Inmediatamente y siguiendo el comportamiento adecuado y si ocurre Frecuentemente. Yo apunto a ser
Entusiasta, mientras utilizo el contacto de ojo (Eye contact), a medida que yo Describo el comportamiento
apropiado, concediendo al estudiante que disfrute la Anticipación del refuerzo a su buen comportamiento.
Yo me esfuerzo en utilizar creatividad y Variedad cuando selecciono los refuerzos.
Responsabilidad del Estudiante: Para poder mantener un salón de clase positivo que sea conducente al
aprendizaje, le pedimos a cada estudiante que respeten las reglas que siguen:
1. Escucha con los pies, manos y boca quietos mientras miras a quien habla.
2. Sigue las instrucciones la primera vez que se dan
3. Guarda tus manos, pies, objetos, y palabras poco amables para ti mismo
4. Quietamente indica cuando quieras turno para hablar
5. Formar fila cuando suena el timbre
El obedecer las reglas traerá como resultado una o mas de las cosas a continuación alabanza, un llamado de
buenas noticias o una nota a los padres/Tutores del estudiante/Tutores, puntos en la tienda escolar, compras
en la tienda escolar, premios, juegos, tiempo libre, o cualquier otra manera adicional de de refuerzo
positivo a medida que dirigimos los cambios de sistema cuando sea necesario.
El procedimiento a seguir con los estudiantes que no obedecen estas reglas es el siguiente:
1. Se les da a los estudiantes instrucciones generales
2. Se les da a los estudiantes una afirmación con las palabras “Por favor” describiendo que
esperamos del estudiante mientras la maestra está cerca y haciendo contacto con los ojos