Influencia de la estimulación periférica en la memoria visual.

Evaluación de la memoria:
– Cuadricula A: Diez dibujos, cinco de ellos presentados por la periferia
con anterioridad y otros cinco no presentados en periferia. El orden de
presentación no se corresponde con el orden de presentación de los
estímulos cuando sé esta trabajando con el taquitoscopio. Se situaron en
la cuadriculas los dibujos de manera aleatoria, se construyeron dos
cuadriculas para minimizar el efecto de la posición sobre el aprendizaje.
La diferencia entre ambas cuadriculas es la situación de los dibujos en la
cuadricula. Ambas cuadriculas se recogen en el anexo G.
Mostramos a la mitad de la muestra la cuadricula 1 y al otro cincuenta
por ciento se le presento la cuadricula 2. Para no favorecer la utilización
de una cuadricula respecto de la otra.
Los dibujos de la cuadricula son identificables por todo el mundo, el
modelo de ficha utilizada para reconstruir las cuadriculas se encuentra en
el anexo H e I.
Memoria a corto plazo (M. C. P):
– Se realiza inmediatamente después del trabajo con el taquitoscopio.
– Se presenta la cuadricula 1 o 2 2, según coresponda, durante 14 s. En este
tiempo deberá memorizar visualmente los diez dibujos en el orden
expuesto. Finalizados estos catorce segundos deberá reproducirlos en
una cuadricula vacia respetando el orden de presentación, para ello
tendrá el tiempo que necesite.
Memoria a largo plazo (M.L.P.):
– Se realiza a los quince minutos de terminar la evaluación de la memoria a
corto plazo. Durante el tiempo transcurrido anteriormente a la
realización de esta prueba, el paciente desconoce que deberá realizarla.
Para de esta manera no favorecer la memorización de los dibujos
durante los quince minutos que trascurren entre la evaluación de la
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