Influencia de la estimulación periférica en la memoria visual.

IX- DISCUSIÓN
1. Se confirma la validez de la hipótesis que afirma la influencia de la
estimulación periférica en la memoria visual a corto plazo. Tras evaluar
la cantidad de estímulos recordados en la prueba de memoria visual, se
comprobó que había diferencias estadísticamente significativas en la
memorización de objetos que anteriormente habían sido expuestos en
visión periférica y en la memorización de objetos que no habían sido
expuestos con anterioridad. El análisis estadístico nos dice que los
estímulos presentados en el campo periférico eran mejor recordados que
los que no habían sido expuestos ( p= 0.0426). Esto nos lleva a pensar
en la importancia de la estimulación y de la consciencia periférica en el
aprendizaje, y sobre todo en el aprendizaje escolar ya que es más fácil
recordar una información cuando la fijamos en nuestra memoria junto a
otra. Por tanto la consciencia periférica en el estudio podría ayudar a fijar
los conocimientos aprendidos con más firmeza y durante más tiempo.
En el presente estudio se utilizo una estimulación periférica con una
duración de 0.2 segundos, por lo que nos planteamos que ocurriría si
esta estimulación fuese constante, y hubiese estado presente durante
todo el experimento o incluso durante todo el examen visual. Sería
interesante en posteriores estudios investigar esta variable.
2. Se confirma la hipótesis nula que afirma que la influencia de la
estimulación periférica no influye en la memoria visual a largo plazo. Al
realizar el análisis estadístico no se obtienen diferencias significativas
entre la memorización de estímulos periféricos y la memorización de los
estímulos no periféricos. Creemos que este hecho puede ser debido a
diferentes factores que han podido intervenir. El primero de estos
factores sería el tiempo, tanto de presentación del estímulo como el
tiempo transcurrido entre la prueba de memoria a corto plazo y la de
memoria a largo plazo. Respecto al tiempo de presentación del estímulo
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