Para el docente: Food. - Recursos - Ministerio de Educación ...

More documents

Recommendations

Info

El docente prestará atención a la corrección del diálogo, la pronunciación del alumnado y la originalidad del vídeo elaborado. It's your turn: How often do you eat? Al ser esta una actividad abierta no es posible ofrecer un solucionario objetivo de la misma. En el recurso dispone de un ejemplo.
Actividad 3: Recipes (4 sesiones) Esta actividad está compuesta por dos tareas en las que el alumnado tendrá que explicar cómo realizar recetas. El alumnado podrá practicar el vocabulario acerca de los alimentos y aprenderá a hacer descripciones de los procedimientos a seguir a la hora de cocinar mediante la realización de las actividades. Let's practise together: Recipes En esta actividad el alumnado tendrá que realizar vídeos cortos, editándolos con Wink. La actividad está compuesta por varias tareas. Para comenzar, el docente pedirá al alumnado que se organice en parejas, para simular que son presentadores de un programa de cocina. Se les presenta el siguiente enlace, el que deberán realizar las actividades propuestas: We are cooks. Juntos tendrán que crear un vídeo de dicho programa cuya duración no debe ser superior a 3 minutos. El docente les dará indicaciones al alumnado acerca de lo que tienen que hacer previamente a la elaboración del vídeo: Elaborar el guión. Realizar con una cámara de fotos las fotografías necesarias. Búsqueda de imágenes de la receta. Búsqueda de música. Créditos. Deberán insertar sus voces en el vídeo, para ello pueden editar el audio con Audacity. De cara a la evaluación, aparte de la creatividad que el alumnado muestre en los textos, música de fondo y transiciones empleadas en la edición del vídeo, el docente deberá dar especial importancia al guión, entonación y pronunciación de las grabaciones que inserten en el mismo. Una vez elaborados estos vídeos cortos, el docente los mostrará en clase y entre todos y todas se escogerán a los mejores futuros presentadores. Por otro lado, el alumnado se distribuirá por grupos para elaborar entre toda la clase una receta que guste a la mayoría. El docente los animará a repartirse las diferentes tareas: un grupo podría encargarse de buscar imágenes, otro del guión, otro del audio y otro del montaje final, por ejemplo. Finalmente podrán compartir el vídeo resultante con el resto del centro a través de su web. Por último, el docente evaluará el vocabulario por medio de las actividades presentadas por el alumnado en el último enlace, las cuales serán realizadas por parejas. Test.
Page 1 and 2: Food Información del recurso .....
Page 3 and 4: Información del recurso Secuencia
Page 5 and 6: Introduction Illustration. How much
Page 7 and 8: Why? Insert your food and drink pic
Page 9 and 10: Once you have finished, upload your
Page 11 and 12: So, you have to do it at home with
Page 14 and 15: Final Activity Illustration. Final
Page 16 and 17: Competencias, objetivos y contenido
Page 18 and 19: Criterios de evaluación Criterios
Page 20 and 21: Actividad 1: Favourite food (2 sesi
Page 22 and 23: Actividad 2: The supermarket (2 ses
Page 26 and 27: Cada pareja realizará capturas de
Page 28 and 29: Rúbrica de evaluación para el doc
Page 30 and 31: Actividad 3
Page 32 and 33: Referencias bibliográficas y elect
Page 34 and 35: Mapa conceptual Ilustración. Mapa
Page 36 and 37: Ayuda Cada pantalla del recurso tie

Para el docente: Food. - Recursos - Ministerio de Educación ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?