Reciclatón 2012 - Facultad de Ingeniería - UNAM

Contenido
Como en tiempos de Roma pág. 3
Quinto Foro Nacional de Ciencias Básicas pág. 4
Logra UNAM 5 medallas en el TMR 2012 pág. 9
La FI en el Segundo Congreso de Posgrado pág. 10
Más espacio para la DICyG pág. 11
Visita el doctor Doug Oldenburg la FI pág. 12
Reciclatón 2012 pág. 13
Primera Jornada de Emprendedores de Ingeniería Civil pág. 15
El director recibe a estudiantes destacados pág. 16
Aún queda mucho por innovar pág. 18
NotiFIcando pág. 20
En pocas palabras… pág. 23
Crónica que pervive pág. 24
Acertijo pág. 25
Un acercamiento a la Ingeniería Geofísica pág. 26
¡Viva la bohemia, la música y el amor! pág. 27
Mujeres, color y magia pág. 28
Mexican movers* pág. 29
Teatro Estudiantil Universitario pág. 30
Directorio pág. 32
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Contenido Portada
Gaceta Digital FI • No. 7 • Mayo, 2012

Como en tiempos de Roma
Crónica de la gran exhibición de Box y Lucha
Emmanuel Rosales Vega
Viernes 27 de abril: el Conjunto Norte
de nuestra Facultad se convirtió
en un coliseo romano. Cada piso era
una tribuna desde la cual los espectadores,
hambrientos por ver un espectáculo inolvidable,
gritaban y echaban porras a los gladiadores
próximos a subir al cuadrilátero.
La presencia de las autoridades de nuestra
Facultad dio fe de la legalidad de las
batallas. El presentador comenzó la cuenta
regresiva para dar inicio al primero de
los cuatro encuentros de Box, en el que las
guerreras Johanna Luokkanen de nuestra
Facultad y Alina Pantoja de Contaduría demostraron
su fuerza y agilidad, en especial
nuestra representante quien pudo levantar
sus puños con orgullo de victoria en su
propia casa.
Para cerrar el box, Roberto Zariñana de Ingeniería
y Rodrigo Arteaga del Colegio de
Bachilleres se posicionaron en el centro del
cuadrilátero. El bachiller mantuvo todo el
tiempo el dominio, por lo que el público esperaba
que se le diera el triunfo, para su
sorpresa le dieron la victoria al representante
de Ingeniería, lo cual ocasionó abucheos
de inconformidad para Roberto y un
cálido aplauso para Rodrigo.
Cambio de cuadrilátero: exhibición de
lucha libre
Primera lucha: dedicada a la memoria de los
compañeros de la Facultad de Economía que
perecieron en un accidente en carretera. A
los espectadores nos hacían falta unos pares
de ojos extras para poder estar al tanto de
todo, sin embargo, enfocamos nuestra atención
cuando Puma galáctico escaló hacia el
primer descanso del edificio B, y desde una
altura de más de dos metros y medio hizo
gala de una excelente plancha. Sin embargo,
Mr. Justicia de Derecho y Psique de Psicología
obtuvieron la victoria en este encuentro.
El segundo fue un duelo a muerte: los técnicos
de Ingeniería Jitsu, Alma Blanca y Omega
contra los rudos de Arquitectura Fuerza
Azteca, Lokillo y Guerrero Azteca. En el tercer
asalto los rudos golpearon en la cabeza
a los técnicos con una charola. Los técnicos,
en muy mal estado, reaccionaron en el último
minuto y obtuvieron la victoria.
El tercer encuentro de lucha libre, denominado
“Royal de Facultades”, fue el más emocionante,
ya que participaron 15 luchadores.
El momento esperado por muchos fue la
entrada de π666 de la Facultad de Ingeniería,
quien desde su ingreso al cuadrilátero
tomó las riendas de la pelea para convertirse
en el campeón indiscutible del “Royal de Facultades”.
Al final de la exhibición, los luchadores se
reunieron para entonar un Goya. En menos
de 30 minutos el coliseo se volvió a transformar
en los edificios B y C y sus tribunas
en pasillos que llevan a salones ocupados
por ese público que, por unos instantes, se
olvidó de preocupaciones.
La exhibición de Box y lucha libre fue posible
gracias a la Secretaría de Servicios Académicos
de nuestra Facultad, al Instituto del
Deporte del Distrito Federal, así como a la
Dirección General de Actividades Deportivas
y Recreativas, la Asociación de Box Amateur,
la Asociación de Lucha, la Dirección General
de Servicios Médicos y la Dirección General
de Obras y Conservación de la UNAM.
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Quinto Foro Nacional de Ciencias Básicas
Un espacio para la reflexión de la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Básicas
Angélica Martínez
Fotografías: Jorge Estrada Ortiz
Perfil de ingreso, de egreso, formación
científica y competencias del alumno
fueron los temas a discusión en el 5°
Foro Nacional de Ciencias Básicas, realizado
con el objetivo de lograr un debate académico
alrededor de las características que posee un
estudiante de ciencias básicas frente a las que
esperamos debe poseer, con la participación
de personal académico, alumnos, empleados
y funcionarios de las instituciones de educación
superior del país.
“Como profesores, al ver las carencias de nuestros
estudiantes, no nos queda más que tra-
bajar arduamente para tratar de subsanarlas,
y este Foro es el espacio ideal para encontrar
las claves que nos llevarán a lograrlo”, expresó
el director de la Facultad de Ingeniería, el
maestro Gonzalo Guerrero Zepeda, durante
la ceremonia inaugural. Por su parte, el ingeniero
Gabriel Alejandro Jaramillo Morales,
coordinador académico del Foro, invitó a los
asistentes a “expresarse en libertad con la seguridad
de que lo harán en un espacio plural
e incluyente, que nos ofrece nuestra alma
máter”.
La primera conferencia magistral, Los Jóvenes
Universitarios: entre las Expectativas
de la Universidad, los Perfiles y Prácticas de
los Sujetos, fue a cargo del doctor Adrián De
Garay Sánchez, profesor e investigador de la
Universidad Autónoma Metropolitana, campus
Azcapotzalco y rector del mismo de 2005
a 2009. En su plática, explicó que en la actualidad
existe un desequilibrio en la cantidad de
estudiantes que hay en las carreras por área.
Al menos 46 por ciento de los universitarios
escoge las ciencias y las humanidades, y sólo
el 16 por ciento las ingenierías. En torno a la
equidad de género, afirmó que a las universidades
les corresponde la tarea de aumentar la
participación de las mujeres en carreras que
tradicionalmente eligen los varones.
En lo que respecta al perfil de ingreso de los
estudiantes, señaló que hay que considerar
en primera instancia los mecanismos de selección
de las universidades: la mayoría emplea
un examen de admisión con el requisito
de determinado puntaje para cada carrera y
pocas consideran el promedio de egreso del
bachillerato como criterio y las competencias
genéricas que requiere cada actividad profesional.
“El promedio alcanzado es factor que
incide en el tránsito exitoso de los universitarios,
al igual que el puntaje alcanzado en el
examen”, apuntó el doctor De Garay.
También habló sobre el perfil sociodemográfico
de los estudiantes y aportó estadísticas que
señalan la realidad actual del estudiantado
universitario, tanto en escuelas privadas como
públicas. Explicó que independientemente del
nivel económico, un estudiante tendrá mejor
desempeño académico si en su casa encuentra
disponibles mayores y mejores recursos culturales,
lo cual no precisamente tiene que ver
con el nivel de ingresos familiar. Destacó que
los alumnos que trabajan enfrentan dificul-
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Gaceta Digital FI • No. 7 • Mayo, 2012

tades de sociabilización; su tiempo disponible
se reduce para las actividades extracurriculares
y tienen una identidad dividida entre dos
realidades distintas; la de la escuela y la del
trabajo.
El doctor en antropología expuso las prácticas
académicas y de estudio adquiridas por
los estudiantes en el bachillerato, entre las
que destacan: asisten a clases regularmente y
son puntuales; no preparan la clase, por cada
hora de estudio dedican 3 o 4 a la televisión o
a la navegación por internet; sólo leen textos
cuando se los ordena el profesor, sus fuentes
de información son la biblioteca, el internet y
el libro de texto; pocos elaboran cuadros sinópticos
y fichas, el profesor dicta la clase y
no fomenta el trabajo en equipo, todo ello con
independencia del origen del bachillerato. En
suma, el joven no ha desarrollado prácticas
y habilidades de estudio que les permitan enfrentar
la vida académica de la universidad.
“Ésos son los estudiantes que recibimos, hagámonos
cargo de ello”, para lo cual, recomendó,
acercarse y vincularse con el bachillerato.
Todos esos factores inciden directamente en
el desempeño del alumno durante el primer
año de la universidad, que es cuando se observan
los mayores niveles de rezago escolar,
abandono y deserción. Llamarse universitario
es adoptar la prácticas académicas que llevarán
al joven a un tránsito exitoso durante su
carrera. Indicó que, precisamente a un año
de ingresar, continúan las mismas prácticas
adquiridas en el bachillerato, incluso, algunas
empeoran.
Para el estudiante, este proceso de adaptación
y cambio radical de sus parámetros y experiencias
no se resuelve de inmediato, se hace
de manera desigual, “de ahí la importancia
de que las instituciones elaboren programas
de integración a la vida universitaria y de nivelación
académica”, dijo el doctor De Garay.
Indicó que las instituciones educativas lejos de
que busquen que los jóvenes terminen en el
menor tiempo posible, deben acogerlos, pues
es mejor mantenerlos en la escuela que expulsarlos
y exponerlos a ser cooptados por la
violencia.
Por otro lado, expuso que ni el perfil socioeconómico
ni el bachillerato de origen, incluso el
género, inciden en las posibilidades de integrarse
al sistema académico de una institución,
y por ende que sean definitorias del tipo
de trayectoria del estudiante; lo que sí incide
es el promedio, el puntaje obtenido en el examen,
contar con bienes en casa que permiten
acceso a la educación y la cultura, menor
tiempo dedicado a la televisión, y más prácticas
de consumo cultural de productos de su
propia institución.
Además, nos enfrentamos a un fenómeno
generacional que consiste en el desinterés del
joven por el saber científico, tecnológico y humanístico,
“a ello contribuyen nuestros propios
modelos pedagógicos que se caracterizan
por su formalismo, su insensibilidad cognitiva
y sus estructuras curriculares reticulares”.
Se observan tensiones y paradojas entre
la cultura del saber y la que se aprende en los
medios. Esto da como resultado jóvenes escindidos
entre la actividad, la diversidad, la actualidad,
la pasividad, la uniformidad, redundancia
y anacronía de los modelos escolares.
Los jóvenes de hoy viven en la “zappingcultura”,
un mundo de concreción, dinamismo,
gratificación sensorial, de formación de identidad,
sujetos sociales que privilegian lo concreto
sobre lo abstracto, lo sensitivo sobre lo
reflexivo. Por eso la universidad necesita acercarse
a sus consumos, y a partir de ello construir
modelos educativos alternativos. Los
académicos deben considerar que los procesos
educativos se realizan en cualquier ámbito,
incluso en el llamado tiempo libre y utilizar
los recursos visuales y digitales que son comunes
a los jóvenes.
“Es preciso innovar el modelo de aprendizaje
que usamos, el cual debe verse desde un
punto de vista constructivista renovado, que
consiste en aprender y enseñar; lejos de ser
procesos de repetición y de acumulación de
conocimientos, deben transformar la mente
del que aprende para que se apropie de los
conceptos y el conocimiento científico a partir
de sus ideas y representaciones. Toda esta
labor requiere de un tipo de docente diferente,
capaz de superar la brecha generacional, y dejar
de ser el profesor que ve al alumno como
ignorante, vago e irresponsable”, apuntó.
La nueva actitud del profesor debe comprender
que la práctica educativa se desarrolla en
el campo de la emoción, la conversación, el
lenguaje, la interacción comunicativa. “Toda
acción educativa es una relación de alteridades,
es el acceso a la realidad del otro, interesarse
sobre su saber, y ésta es una labor de
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ambos actores: profesor y alumno, para que
ambos tiendan puentes y tejan redes y sentidos
que den al proceso educativo identidad
y permanencia. Por eso, recomendó partir de
donde los jóvenes están y no desde donde se
cree que están, es la única forma en que la
cultura escolar se acerque a la cultura de los
jóvenes”, concluyó.
Nuestros estudiantes, un perfil
Iris Moreno
La perspectiva de los estudiantes universitarios
acerca de su formación profesional
fue el tema de la conferencia
magistral que ofreció la doctora Dora Elena
Marín Méndez, del Instituto de Investigaciones
sobre la Universidad y la Educación, en el
marco del Quinto Foro Nacional de Ciencias
Básicas, en la Torre de Ingeniería.
La doctora Marín realizó hace algunos años
una investigación sobre la formación de la
identidad profesional con estudiantes de los
últimos semestres de la carrera de Ingeniería
Civil de nuestra Facultad. En dicho estudio,
ella encontró que el 89 por ciento de los
alumnos encuestados se mostró contento con
su formación, aunque el 90 por ciento señaló
que se requiere revisar algunos aspectos del
plan de estudios para mejorarlo, y que tienen
un sentido social muy fuerte de su ejercicio
profesional.
En cuanto a la importancia de la División de
Ciencias Básicas, todos la valoran, sin embargo,
señalan que se debe revisar la relación de
estas materias con el resto de la carrera. Por
otro lado, visualizan a sus profesores como
personas preparadas e interesadas por los
alumnos, reconocidos por su liderazgo en diversas
áreas: trayectoria profesional, aportación
académica, investigación, o por su calidad
humana.
En cuanto a la pregunta: ¿cómo facilitar el
aprendizaje de los estudiantes de Ciencias Básicas?,
la doctora Marín dijo que la enseñanza
de la ciencia es un problema complejo que
está relacionado con la necesidad de fomentar
el amor a las matemáticas, la física y la química
desde la primaria, con fomentar en los
profesores una actitud de apertura para hacer
la enseñanza agradable, buscar diferentes y
nuevos recursos, y explicar la aplicación real
de los conceptos.
“Los estudiantes valoran mucho la experiencia
que se transmite boca en boca y que no
se suele encontrar en los libros, la asistencia
a prácticas de campo en escenarios reales, así
como las lecturas que enriquece el aprendizaje
“, dijo la investigadora.
El licenciado Pablo Medina Mora, secretario
de Apoyo a la Docencia, agradeció la presencia
de la doctora Marín e invitó al público a
leer su investigación Los estudiantes de Ingeniería
Civil: Identidad y representaciones sociales,
en la que se abordan varios aspectos de la
conformación de la identidad profesional.
Perfil de egreso de la DCB
Una vez que concluye las asignaturas
de Ciencias Básicas, el estudiante debe
aplicar estos conocimientos a la resolución
de problemas propios de cada carrera
de Ingeniería. Con la finalidad de debatir en
torno al perfil con el que los estudiantes empiezan
a cursar las asignaturas propias de
sus carreras, se llevó a cabo una mesa redonda
conformada por los jefes de la Divisiones
Profesionales, en la Torre de Ingeniería, en el
marco del Quinto Foro Nacional de Ciencias
Básicas.
El jefe de la División de Ingeniería Mecánica e
Industrial, doctor Leopoldo González González,
dijo que el conocimiento que los estudiantes
adquieren en la División de Ciencias Básicas
(DCB) resulta fundamental para incluir a
los jóvenes en el desarrollo de proyectos reales
y en vinculación con el sector productivo, y
así permitirles integrar su conocimiento, adquirir
experiencia, innovar, trabajar en grupos
multi e interdisciplinarios, elaborar sus
temas de tesis, realizar su servicio social e,
incluso, encontrar un buen empleo.
Dijo que debido a los excelentes resultados
que se han tenido con este tipo de proyectos,
como es el caso del Vehículo Eléctrico de Reparto,
un grupo de profesores busca proponer
la realización de proyectos complejos que
se realicen a lo largo de la carrera, en los que
se requiera la combinación de asignaturas y
en los que el alumno cuente con un guía o
asesor que vaya planteando y revisando el
cumplimiento de las metas.
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Por su parte, el jefe de la División de Ingeniería
Eléctrica, doctor Francisco Javier García
Ugalde, consideró que aunque los estudiantes
que egresan de la DCB cuentan con los conocimientos
necesarios, suele suceder que no saben
dónde aplicarlos: “Nuestra labor es volver
a rescatar lo que aprendieron y enseñarles a
utilizarlo y aprovecharlo, tanto para resolver
un problema, como para ganarse la vida”.
A manera de propuesta, el doctor García
Ugalde sugirió que los profesores de Ingeniería
aplicada asistan a las clases de Ciencias
Básicas una vez al semestre para que los estudiantes
se enteren o aprendan a visualizar
para qué les va a servir ese conocimiento y se
motiven a aprender ciertos temas.
El jefe de la División de Ingenierías Civil y
Geomática, maestro José Luis Trigos Suárez,
coincidió con el doctor Ugalde en la necesidad
de que la DCB y las Divisiones Profesionales
estrechen su colaboración en pro de un aprendizaje
más significativo y que, además, se fortalezca
la parte experimental: “Es necesario
que se refuerce la aplicación de las ciencias
básicas desde el inicio de la carrera. La experimentación
es muy importante para dejar
cautiva una experiencia”, destacó.
El jefe de la División de Ingeniería en Ciencias
de la Tierra, doctor José Antonio Hernández
Espriú, dijo que, de acuerdo con su experiencia,
los estudiantes llegan de la DCB con un
conocimiento matemático muy bueno, sin
embargo, hay una disociación de conceptos
entre la matemática teórica y su aplicación
real, por lo que él también consideró fundamental
que exista una mayor comunicación
entre los profesores de DCB y los de las Divisiones
Profesionales.
Para cerrar la mesa, el ingeniero Juan Ursul
Solanes, jefe de la DCB, concluyó que los profesores
de Ciencias Básicas deberán discutir, en
el marco de la reforma de los planes y programas
de estudio, cómo dar sentido de utilidad a
los conocimientos y reforzarlos de tal manera
que no se olviden y, en ese sentido, plantear
qué tanto de enseñanza teórica y qué tanto de
experimental se requiere.
Diagnóstico de conocimientos de nuestros
alumnos
Héctor Pineda
Las asignaturas de matemáticas (álgebra,
geometría y cálculo), junto con física
y química son las más reprobadas
por los estudiantes de nuestra Facultad desde
hace muchos años. En el examen diagnóstico
se revisan principalmente estas materias, lo
mismo que español e inglés, señaló la doctora
Rosamaría Valle Gómez-Tagle de la dirección
General de Evaluación Educativa de la UNAM
en la conferencia Objetivos del Examen para
el Diagnóstico de Conocimientos, que se llevó
como parte del Foro Nacional de Ciencias
Básicas.
Indicó que en el examen que se les aplica a
los estudiantes de nuevo ingreso se evalúan
principalmente dos materias: matemáticas,
que representa el 30 por ciento, y física el 20.
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Los estudiantes que mejor salieron por carrera
son los de Ingeniería Mecatrónica, seguido
por los de Civil, Eléctrica-Electrónica, Geofísica
y Computación. Los que tuvieron el desempeño
más bajo son los de Ingeniería Geomática
y los de Minas y Metalurgista.
Química es la asignatura en la que nuestros
estudiantes presentan más problemas, pues
su desempeño es inferior al 50 por ciento de
aciertos, en cambio en español se observa un
mejor desempeño general con el 75 por ciento
de aciertos. En el inglés el promedio general es
intermedio bajo en todas las carreras.
La doctora Valle comentó que los estudiantes
que provienen del sistema de preparatoria incorporada
a la UNAM son los que presentan
mejores resultados, seguidos de los egresados
de la Escuela Nacional Preparatoria en sus
nueve planteles. Un caso preocupante son los
egresados del Colegio de Ciencias y Humanidades,
cuyos porcentajes de aprobación muchas
veces son inferiores a los del Colegio de
Bachilleres.
Clausura
Angélica Martínez
“El esfuerzo de todos ustedes desde la gestación
de este Foro hasta el día de hoy no
debe escapar de una evaluación para que
las ideas aquí vertidas puedan manifestarse
en acciones que guíen nuestra labor educativa”
expresó el ingeniero Gabriel Alejandro
Jaramillo Morales, coordinador académico
del 5° Foro Nacional de Ciencias Básicas que
se realizó del 25 al 27 de abril en la Torre de
Ingeniería.
El ingeniero Jaramillo reconoció la riqueza de
los planteamientos hechos a lo largo del Foro
en sus diversas actividades: sesiones, conferencias
magistrales y exposición de carteles
en torno al papel de los académicos en la labor
de cambiar el perfil del estudiante universitario:
“las estrategias didácticas en las que
el estudiante no participa, no son suficientes
para que el alumno aprenda, se requiere que
el joven tenga contacto con los problemas y
que participe en la propuesta de soluciones,
todo con ayuda de las Tecnologías de la Información.
Para lograrlo, se requiere en primera
instancia, el cambio de actitud en los propios
docentes”, enfatizó.
En el acto de clausura, el ingeniero Juan Ursul
Solanes, jefe de la División de Ciencias Básicas
y coordinador general del 5° Foro, se congratuló
por la organización lograda en el Foro
y manifestó su deseo de que la próxima edición
sea a nivel Latinoamérica, para escuchar
las inquietudes y aportaciones de colegas del
continente de habla hispana, incluido Brasil.
Destacó la calidad y nivel artístico de la exposición
de carteles y recordó que todos los trabajos
estarán disponibles a través de internet.
“Nos dimos la oportunidad de escuchar y recibir
información que nos servirá para la revisión
de planes y programas de estudio, especialmente
los que competen a la División
de Ciencias Básicas, para construir un nuevo
diseño, con una propuesta diferente enfocada
al mejor aprendizaje, y lograr así mejorar los
índices de aprobación, sobre todo en el primer
semestre. La Facultad debe abatir el promedio
de abandono, de reprobación y de titulación
tardía”, señaló el ingeniero Ursul.
Explicó que en ese esfuerzo, las ciencias básicas
tienen mucho que ver, “no hemos comprendido
el perfil del estudiante; debemos
adaptar todo a los alumnos que llegan para
que tengan éxito en su vida académica. Para
ello, tomaremos las estrategias de otras instituciones
que se han expuesto aquí, pues son
dignos de probarse para tratar de que más
alumnos aprendan lo suficiente. La Facultad
entrará en una dinámica para debatir su futuro,
se plantearán nuevos programas y estructura
curricular que haga que rebasemos
estas cifras devastadoras: uno de cada dos estudiantes
dejará la escuela sin salir del Anexo,
uno de cada 3 será pasante, y uno de cada 10
se titulará”.
Por último, el ingeniero Ursul Solanes declaró
clausurados los trabajos del 5° Foro e invitó a
estar pendientes del próximo a realizarse en
octubre de 2013.
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Logra UNAM 5 medallas en el TMR 2012
El representativo de la Facultad de Ingeniería obtiene dos premios en la categoría @Home y Humanoids Kid Size
Iris Moreno
Del 26 al 28 de abril se llevó a cabo
el Torneo Mexicano de Robótica
2012 en el Tecnológico de Monterrey
Campus Estado de México. El evento,
organizado por la Federación Mexicana de
Robótica, tuvo como finalidad que los estudiantes
de nivel medio superior, superior y
posgrado de todo el país pusieran a prueba
sus conocimientos y habilidades desarrollando
sistemas robóticos que resolvieran
los retos de las diferentes categorías de competencia
y de exhibición.
La garra Puma de los estudiantes de nuestra
Universidad se dejó sentir en el Torneo
al obtener cinco preseas en tres categorías:
CCH Vallejo se posicionó en el primer y tercer
lugar en la categoría Soccer Junior con
sus robots Pumabot y Kingbot; el Instituto
de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas
y en Sistemas, en el primer lugar de
@Home con su Golem, y nuestra Facultad
en el segundo lugar de esa categoría con
el robot Pumas; finalmente, estudiantes
del Posgrado en Ciencia e Ingeniería de la
Computación de nuestra Facultad, ganaron
el tercer lugar de Humanoids Kid Size con
Darwin y Tuca.
El principal premio de este certamen es representar
a México en el evento mundial
más importante de robótica e inteligencia
artificial: RoboCup 2012, el cual se llevará
a cabo por vez primera en nuestro país, del
18 al 24 de junio, en el WTC de la Ciudad
de México.
En opinión de los organizadores, eventos
como el Torneo Mexicano de Robótica, fomentan
el interés de los inversionistas por
trabajar en proyectos que contribuyen al
avance de México en el sector de la mecatrónica,
incentiva a los estudiantes a desarrollarse
en estas áreas y, de esa forma, acorta
la distancia que nuestro país guarda con
respecto a las naciones desarrolladas.
En este sentido, vale la pena destacar la
labor que en diversos espacios de nuestra
Universidad, como es el caso de la Facultad
de Ingeniería, se realiza por parte de su
comunidad académica para impulsar actividades
encaminadas a formar cuadros en
estas áreas, mediante el desarrollo de proyectos
multidisciplinarios de utilidad social.
Fotografías: Cortesía
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La FI en el Segundo Congreso de Posgrado
Alrededor de 150 estudiantes difunden sus trabajos de investigación en Ingeniería
Iris Moreno
Fotografías: Jorge Estrada Ortiz
Del 25 al 26 de abril, se realizó el
Segundo Congreso de Alumnos de
Posgrado, espacio académico que
busca enriquecer la formación de los estudiantes
de posgrado de nuestra Universidad,
así como difundir los proyectos académicos
que se desarrollan y la oferta del posgrado
entre los alumnos de licenciatura.
La UNAM es la primera institución de México
y una de las primeras en América Latina
en contar con estudios de posgrado, los
cuales desempeñan, a la fecha, un papel de
liderazgo en la formación de nuevos expertos
y cuadros de investigación en las distintas
áreas del conocimiento, aseguró Gloria
Soberón Chávez, coordinadora de Estudios
de Posgrado, durante la inauguración del
Congreso, en el auditorio Raoul Fournier
Villada de la Facultad de Medicina.
Actualmente, la UNAM cuenta con más
de 26 mil estudiantes de Especialización,
Maestría y Doctorado, de las áreas de Ciencias
Físico Matemáticas y de las Ingenierías,
Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud,
Ciencias Sociales, Humanidades y Artes,
distribuidos en 73 programas con 83 planes
de estudio (49 de doctorado y 34 de maestría)
y 139 orientaciones de especialización,
explicó Francisco José Trigo Tavera, secretario
de Desarrollo Institucional.
El rector José Narro Robles, luego de felicitar
a los estudiantes de posgrado por llegar
a tal nivel, dijo, que hoy en día se cuenta
con una gran cantidad de opciones de investigación
que responden tanto a la evolución
y avance del conocimiento, como a su compromiso
y obligación de atender problemas
de interés nacional.
En nuestra Facultad, los trabajos del Segundo
Congreso se desarrollaron en el auditorio
Javier Barros Sierra con la participación de
cerca de 150 estudiantes y la coordinación
de la Secretaría de Posgrado e Investigación.
Algunos trabajos fueron seleccionados para
el programa de ponencias y mesas de discusión,
en tanto que otros se presentaron bajo
la modalidad de cartel.
Los programas de posgrado en Ingeniería
son reconocidos nacionalmente por la pertinencia
y la tendencia ascendente de sus
resultados en la formación de recursos humanos
de alto nivel, por su productividad
académica y su colaboración con otros sectores
de la sociedad.
A lo largo de los tres días, los estudiantes
expusieron sus trabajos relacionados con
las temáticas: Nuevos compuestos y mo-
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Contenido
Gaceta Digital FI • No. 7 • Mayo, 2012

dificación de materiales; Tecnologías de la
Información y la Comunicación; Información;
Diseño y dibujo; Agua; Los mapas y
paisajes, sus diferentes representaciones; y
Grupos y redes.
Los trabajos constituyen importantes aportaciones
a la comprensión o solución de
problemas específicos, locales, nacionales o
globales, al mejoramiento de la profesión y
a las demandas de la sociedad, al avance del
conocimiento a nivel teórico, experimental
o metodológico, o bien, son una innovación
técnica o tecnológica.
Además de las actividades académicas, durante
el Congreso se realizaron diversas actividades
culturales y deportivas, como el
concierto del Cuarteto Ión (clavecín, flauta,
oboe y contrabajo), el jueves 26 de abril, en
el auditorio Javier Barrios Sierra de nuestra
Facultad, el concierto inaugural Carmina
Burana en la Sala Netzahualcóyotl, y la
Segunda Carrera del Posgrado de la UNAM
(en el Estadio Olímpico Universitario), la
cual buscó propiciar la convivencia entre
los estudiantes de los distintos programas
de posgrado.
Asimismo, a lo largo de los tres días estuvo
abierta al público la Expo Posgrado en
el Museo Universitario de Ciencias y Artes
(MUCA), donde se dio a conocer los Programas
de Posgrado de la UNAM. Para cerrar el
programa general del Congreso, se presentó
en el MUCA el libro Logros e Innovación en
el Posgrado del doctor Medardo Serna González.
Más espacio para la DICyG
El rector Narro realiza recorrido por las nuevas instalaciones
El rector José Narro Robles realizó una
visita a la División de Ingenierías Civil
y Geomática (DICyG) con la finalidad
de conocer las obras de ampliación que derivaron
en la creación de nuevas aulas, laboratorios,
cubículos de profesores y espacios
de atención a estudiantes.
Escoltado por los maestros Gonzalo Guerrero
Zepeda, director de nuestra Facultad;
José Luis Trigos Suárez, jefe de la DICyG; y
Ricardo Vidal Valles, coordinador de Vinculación
Productiva y Social, el Rector recorrió
las nuevas instalaciones saludando alegremente
y permitiendo la toma de más de una
fotografía con los universitarios y los funcionarios
que lo acompañaron al recorrido.
Luego de agradecer su presencia, el maestro
Trigos Suárez entregó al Rector un documento
elaborado con otros profesores de
la División sobre el trabajo que se realiza
en la carrera de Ingeniería Civil en nuestra
Facultad, en contraste con el de otras universidades
del mundo.
Al término de su visita, el Rector aprovechó
para echar un vistazo a los avances de
Iris Moreno
las obras del Centro de Ingeniería Avanzada.
Lo acompañaron el licenciado Enrique del
Val Blanco, secretario administrativo de la
UNAM; el maestro Gonzalo López de Haro,
secretario general de nuestra Facultad; el
doctor Leopoldo González, jefe de la División
de Ingeniería Mecánica e Industrial, así
como los ingenieros Luis Jiménez Escobar,
secretario administrativo, y Fernando Gutiérrez
Ochoa, presidente de la Sociedad de
Exalumnos de nuestra Facultad.
Fotografías: Iris Moreno
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Visita el doctor Doug Oldenburg la FI
Un reconocido especialista en el estudio de la geofísica
Héctor Pineda
“Es muy importante que haya más ingenieros
geofísicos para resolver los
grandes problemas ambientales, geológicos,
etcétera, que aquejan a nuestra sociedad
y al planeta,” afirmó el doctor Doug
Oldenburg en la Torre de Ingeniería. El catedrático
de la Universidad de Columbia Británica
en Canadá fue invitado por el Capítulo
Estudiantil de la Society of Exploration
Geophysicist (SEG) para presentar la conferencia
Imágenes cerca de la superficie de la
Tierra: el por qué y el cómo de la geofísica
aplicada para el siglo XXI.
El doctor Oldenburg, formador de muchas
generaciones de geofísicos de las industrias
más importantes del mundo, ha realizado
valiosas aportaciones al campo de la geofísica,
como problemas inversos, aplicaciones a
minería y aplicaciones a petróleo, y ha incidido
en varios temas referentes a la geofísica.
nal permiten encontrar recursos minerales
útiles para las industrias petroleras y mineras.
El doctor Sergio Chávez Pérez, profesor y
asesor del Capítulo Estudiantil de la SEG, comentó
que era una magnífica oportunidad
para que los estudiantes de nuestra Facultad
escucharan y dialogaran con un especialista
En su exposición mostró imágenes del subsuelo,
obtenidas mediante estudios geofísicos,
que inciden para resolver distintos problemas
civiles y ambientales, que ayudan
a la sustentabilidad de la sociedad y cuyas
aplicaciones prácticas en el campo profesioen
el tema, y para que reafirmaran sus conocimientos
y capacidades.
El doctor Oldenburg señaló que en cada visita
que realiza por medio de la SEG escoge
universidades en las que no ha estado con
la idea de inspirar al estudio de la geofísica.
“Estoy muy impresionado con la cantidad de
estudiantes en esta Facultad pues es mayor
Fotografías: Eduardo Martínez Cuautle
12
Contenido
Gaceta Digital FI • No. 7 • Mayo, 2012

a otros lugares que he visitado, además son muy
energéticos y entusiastas,” afirmó.
Su gira incluyó universidades de los Estados
Unidos, Canadá, Corea del Sur, Japón,
China, Taiwán, Australia, Nueva Zelanda,
Indonesia, Venezuela, Brasil y Colombia;
luego de nuestro país visitará universidades
del Reino Unido, República Checa, Hungría,
Arabia Saudita, Italia, y Sudáfrica.
La Sociedad de Geofísicos de Exploración
(SEG), se fundó en 1930, y fomenta la experiencia
y la práctica ética de la geofísica en
la exploración y el desarrollo de los recursos
naturales, en la caracterización de la superficie
cercana, y en lo peligros de la tierra
atenuantes. La SEG, que cuenta con más de
33.000 miembros en 138 países, cumple su
misión a través de sus publicaciones, conferencias,
foros, sitios web, y las oportunidades
educativas.
En 1976 nace en la Facultad de Ingeniería
el Capítulo Estudiantil de la SEG para promover
la ciencia de la geofísica aplicada y la
educación de los geofísicos. Una de las oportunidades
que la SEG brinda a sus capítulos
estudiantiles es una conferencia con alguno
de sus “Profesores Distinguidos”, académicos
de gran trayectoria y reconocimiento internacional
por sus contribuciones a la ciencia
o a la aplicación de la geofísica, cuya misión
es promover la geofísica, estimular el interés
científico y profesional, ampliar los horizontes
técnicos, y proporcionar una conexión
con las actividades de SEG y las prácticas. Ése
es el caso del doctor Doug Oldenburg.
Reciclatón 2012
Iniciativa ecológica que la Soema buscará consolidar cada año para contribuir al
cuidado del medio ambiente
Iris Moreno
Giovanna Rivadeneira Sil, estudio la carrera de ingeniería eléctrica electrónica.
Tengo una mentalidad sustentable y responsable respecto al cuidado del medio
ambiente y es una feliz coincidencia con muchos jóvenes de mi generación
“Soy
que están en la búsqueda de soluciones y acciones que contribuyan a mejorar la calidad de
vida en nuestro planeta”, así se expresa una de las líderes estudiantiles de la Sociedad de
Energía y Medio Ambiente (Soema) de nuestra Facultad al compartirnos su experiencia con
su más reciente iniciativa: el Reciclatón.
En un ambiente de camaradería, compromiso y convicción, los integrantes de Soema, en
colaboración con el Colegio de Geografía de la Facultad de Filosofía y Letras, iniciaron con
las actividades del Reciclatón a las diez horas del sábado 14 de abril en el estacionamiento 1
del Estadio Olímpico Universitario. Gente de
todas las edades respondió al llamado de los
universitarios para llevar residuos de papel,
cartón, aluminio, electrónicos y unicel.
Ordenadamente, la gente podía ingresar al
Estadio con sus vehículos; tenía la opción de
quedarse a otras actividades o sólo detenerse
en los contenedores, depositar sus residuos
y volver a salir. Para ello, a la entrada
había 10 estudiantes que monitoreaban y
guiaban al público, con el fin de que, si decidían
quedarse, pudieran estacionarse sin
ningún problema.
El ambiente se animó aún más cuando a las
11 de la mañana las bandas de rock invi-
Fotografías: Cortesía
Gaceta Digital FI • No. 7 • Mayo, 2012
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tadas hicieron sonar las primeras melodías,
entre ellas, el colectivo Casa Verde fue el que
atrajo más la atención, ya que sus integrantes
provienen de diferentes países de Latinoamérica
y tocan ritmos tan variados como el
hip hop, la cumbia, el funk, el son jarocho, el
jazz, la rumba, el rock, la samba y el reggae,
en los que resaltan las letras con mensajes de
equidad, solidaridad y respeto a la vida.
El ánimo en la concurrencia fue propicio
para dar inicio a los talleres de elaboración
de composta en casa, de carteras —a partir
de dos envolturas de frituras—, de elegantes
bolsos para dama, envolturas y cajas
de regalo —a partir de revistas—, así como
de portarretratos de cartón. Los talleres se
impartieron continuamente, uno tras otro,
hasta que concluyó el Reciclatón, a las 15
horas.
El Reciclatón ofreció un espacio para que empresas
de decoración que realizan sus productos
a partir de material reciclado, como
lámparas, vasos o cuadernos, pudieran darse
a conocer y explicar las ventajas de recurrir
a la creatividad para fabricar cosas bellas
con objetos que el común de la gente podría
enviar directamente al bote de basura.
Algunos de los objetos que la gente llevó a
reciclar no terminaron en los contenedores
destinados a los residuos, sino en la sección
de Truequetón, donde se podía encontrar
desde cables de diferente tipo, celulares y
equipo de cómputo viejo que aún funciona,
hasta libros y prendas de vestir.
Como un estímulo a los participantes, Soema
obsequió unos arbolitos donados por
la empresa Dart de México, con la que esta
agrupación estudiantil mantiene un excelente
vínculo, fomentado a partir de su proyecto
de acopio de unicel en nuestra Facultad,
el cual ha tenido tanto éxito, especialmente
en el Conjunto Sur, que ya están pensando
en fabricar su propia máquina para reciclar
dichos residuos.
“En este primer Reciclatón participaron alrededor
de 350 personas y, aunque no era
la cantidad esperada, la experiencia fue muy
satisfactoria; nos divertimos mucho, toda la
gente nos aportó algo y disfrutó la convivencia.
Los organizadores nos percatamos
que la mayoría de los asistentes ya están
acostumbrados a separar los residuos”, explica
Giovanna y luego aventura que quizá
el próximo gran reto de la Soema sea ya no
sólo reciclar unicel, sino también otro tipo
de residuos.
Las inquietudes de Giovanna, similares a las
de otros de sus compañeros universitarios,
se remontan a los tiernos años de infancia
en los que, a diferencia de sus padres, ya no
le tocó sólo disfrutar de los recursos naturales
y hacer uso de ellos sin preocuparse
demasiado: “no maltrates los árboles, no tires
basura y el agujero en la capa de ozono,
son frases y temas que desde entonces me
inquietan porque sé que de alguna manera
puedo contribuir en algo desde mi profesión,
al igual que lo pueden hacer, desde
otros ángulos y perspectivas, mis compañeros
de Filosofía, Biología, Física, Geografía,
Matemáticas, Politólogos, por mencionar
sólo algunas profesiones”.
En la Facultad de Ingeniería, Giovanna encontró
la posibilidad de darle forma a sus
inquietudes y de reunirse con sus almas gemelas
en la Soema donde jóvenes de las doce
carreras de Ingeniería proponen proyectos,
debaten sobre posibles soluciones, interactúan
con funcionarios de la academia y de
la industria, y así, al tiempo que disfrutan
mucho lo que hacen, se desarrollan en lo
personal y en lo profesional y sientan las
bases para que otros jóvenes le den continuidad
a estos proyectos: “Vivimos en una
época en la que encuentras la información
en todos lados: en la Web, con maestros,
exalumnos, o con excompañeros y fundadores
de la Soema; lo importante es tener
la motivación y querer hacer algo más para
contribuir al cuidado del medio ambiente”,
dice Giovanna con una sonrisa que inspira.
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Contenido
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Primera Jornada de Emprendedores de
Ingeniería Civil
Héctor Pineda
Fotografías: Jorge Estrada Ortiz
Con el fin de coadyuvar a que los estudiantes
de la carrera de Ingeniería
Civil tengan conocimientos de finanzas
y negocios que complementen su formación
profesional y los ayuden a crear
una empresa, la División de Ingenierías Civil
y Geomática, a través del Departamento
de Sistemas Planeación y Transporte y los
profesores y de la asignatura Evaluación de
Proyectos organizaron la primera Jornada
de Emprendedores de Ingeniería Civil, el pasado
18 de abril.
El ingeniero Víctor Manuel Mahbub señaló:
“detectamos que nuestros ingenieros civiles
han conformado varias empresas exitosas
y que muchos estudiantes de nuestra
carrera tienen esa inquietud, sin embargo,
no está contemplado en nuestro plan académico.
Con esa idea en mente nació esta
primera Jornada: ofrecerles a nuestros estudiantes
las herramientas que les ayuden a
desarrollar, primeramente, el potencial emprendedor
que vemos de alguna manera en
la asignatura, y que después, conforme se
vayan sucediendo las Jornadas, les permita
formar una empresa exitosa”.
Por su parte, el ingeniero Ernesto Mendoza
explicó que hoy en día los aspectos financieros
son cruciales en las obras, “los
esquemas de financiamiento que antes sólo
recaían en el gobierno ahora son mixtos:
público-privados, por tal motivo, el aspecto
financiero, independientemente de la técnica,
se ha vuelto vital y es importante que
nuestros estudiantes lo conozcan”.
Esta primera Jornada estuvo integrada por
una dinámica de juegos de mesa (decisiones
de peso) y una conferencia que ofreció la licenciada
Isabel Hernández, de Educación Financiera
Banamex, así como por la presentación
de tres proyectos de estudiantes de la
asignatura Evaluación de Proyectos: Plantas
de Reciclado de PET por Horacio Huerta,
Conversión de Casas tradicionales en hogares
verdes, empresa Eco-Nosotros por Andrés
Chasco Gutiérrez y Manuel Salvador
Tovar Cardona, y Estudio de Prefactibilidad
de una Planta de Concreto con Agregados
Reciclados por David Ricardo Rodríguez Godoy.
Sobre la participación de los estudiantes el
ingeniero Mendoza dijo: “esta experiencia
les fue muy benéfica porque presentaron
por primera vez en público su proyecto empresarial
y les ayudó a hacerlo con formalidad
y seguridad, así como para que vieran
las debilidades que deben solventar para seguir
adelante”.
Gaceta Digital FI • No. 7 • Mayo, 2012
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El director recibe a estudiantes
destacados
Héctor Pineda
En la siguiente Jornada se ha pensado en la
posibilidad de formar un comité que cuestione
a los participantes y les haga ver fortalezas,
debilidades y nichos de oportunidad:
“quizás podremos entregar premios, el más
importante sería canalizarlos a la Incubadora
de Empresas de la Facultad para que
tuvieran apoyo de la Secretaría de Economía
y de SEFI, entre otros organismos para
llevar a la realidad estos objetivos que están
en papel”, indicó el ingeniero Mendoza.
El ingeniero Mahbub anunció que el proyecto
Conversión de Casas Tradicionales en
Hogares Verdes ya recibe el apoyo de un
grupo de ingenieros, que a través de SEFI
se ha comprometido a aportar distintos
recursos para que sea una realidad en un
corto tiempo. Agregó que el de Estudio de
Prefactibilidad de una Planta de Concreto
con Agregados Reciclados servirá primeramente
como tema de tesis para el alumno y
después se buscará contactar a personas y
empresas relacionadas con el concreto para
realizarlo.
El pasado 21 de marzo, el maestro
Gonzalo Guerrero Zepeda, director de
nuestra Facultad, conoció y convivió
con tres destacados estudiantes: Perla Saraí
Velázquez Bernardo, Hugo Samuel Sánchez
Reyes e Isaac Ramírez Enriquez. Los dos
primeros son becarios en el programa de
Becas ExxonMobil para la Investigación
(BEI) e Isaac es el actual campeón de la
Olimpiada de Geografía.
El maestro Guerrero dijo a los estudiantes:
“cuando uno encuentra jóvenes que destacan
en alguna actividad es difícil no sentir
una alegría: son ustedes los que le dan sentido
a nuestra labor como profesores”.
Los Becarios en ExxonMobil
Por su destacada trayectoria académica y
participación en actividades de servicio comunitario
y liderazgo, seis universitarios
fueron elegidos para integrarse al Programa
de Becas ExxonMobil para la Investigación
(BEI), creado para facilitar el desarrollo de
trabajos de tesis en las áreas de ingeniería,
ciencias y matemáticas.
Dicho programa es un estímulo orientado
exclusivamente a alumnos de la UNAM,
para fomentar el crecimiento profesional y
personal de los becarios, mediante el vínculo
con ejecutivos de la empresa, la más
grande del mundo en el sector energético.
Perla Saraí Velázquez Bernardo, estudiante
del octavo semestre de ingeniería petrolera
y Hugo Samuel Sánchez Reyes, del décimo
semestre de geofísica, reciben este incentivo
Fotografías: Jorge Estrada Ortiz
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Gaceta Digital FI • No. 7 • Mayo, 2012

de dos mil dólares para concluir sus proyectos
de investigación. Además, durante
los próximos seis meses intervendrán en
un programa de tutoría, en un seminario
de liderazgo y en varios talleres con líderes
académicos y profesionales de la compañía.
Asimismo, recibirán la oportunidad de
integrarse a un club de conversación para
mejorar sus habilidades de comunicación en
inglés.
Sobre esta experiencia, comentaron que en
noviembre del año pasado la gente de Exxon-
Mobil visitó nuestra Facultad para invitar a
los alumnos de los últimos semestres o recién
egresados a participar en su programa
de becas, “entre los requisitos estaban tener
un promedio mínimo de 9, haber participado
en actividades extracurriculares, estar
en proceso de realizar tu trabajo de tesis, y
contar con dos cartas de recomendación de
profesores de la Facultad”.
Para ambos ser becarios en este programa
es un estímulo y un compromiso para hacer
una buena tesis, continuar con estudios
de posgrado o para incorporarse al mercado
profesional. “Este acercamiento con la industria
es una magnífica oportunidad pues
nos ha permitido conocer qué es la empresa
y el trabajo profesional que se hace en ella.
Nuestro mentor comparte con nosotros sus
experiencias y conocimientos, es decir, un
panorama de la parte académica y de investigación,
así como de la profesional de la
empresa, y ello nos ha permitido tener más
expectativas y posibilidades”.
Perla está decidida a trabajar dos años y luego
a especializarse con alguna maestría en
el extranjero; Hugo piensa en hacer de inmediato
una maestría y llegar al doctorado
en sismología, su anhelo también es estudiar
fuera del país.
Ambos sienten el compromiso por regresar
a México para aplicar los conocimientos que
aprendan en el extranjero en beneficio de
nuestro país, y conciben la carrera docente
como una meta futura.
Campeón de la Olimpiada de Geografía
2011
Isaac Ramírez Enríquez, alumno del segundo
semestre de Ingeniería en Mecatrónica,
fue el ganador de la medalla de oro en la
Tercera Olimpiada Regional Asia-Pacífico de
Geografía 2011, celebrada en Mérida, Yucatán.
En este certamen se impuso a contrincantes
de Singapur, Taiwán, Japón y Australia.
Sobre su participación en este evento comentó:
“la geografía me gusta porque me
permite conocer y saber la situación de
otros lugares sin tener necesariamente que
viajar a ellos: cómo viven, qué hay, qué tienen
similar a nosotros, y así valorar y apreciar
lo que tenemos aquí. En 2007 participé
por primera vez en la Olimpiada Nacional
de Geografía en la que ocupé el tercer lugar,
ello me abrió las puertas para el selectivo
nacional e integrar el equipo mexicano de
Taiwán en 2010. Allí no me fue muy bien y
me clavó una espinita para dedicar tiempo
a leer el periódico y libros de geografía, revisar
mapas en internet, y a ver el National
Geographic con el fin de prepararme para
Mérida, y bueno creo que rindió sus frutos
el esfuerzo”.
Expresó que lo más difícil en la competencia
fue el trabajo de campo, “lo hicimos en el
pueblo mágico de Izamal, cerca de Mérida.
El clima era muy extremo, de 40 grados con
una humedad muy elevada, en la prueba
teníamos que analizar todos los factores sociales,
económicos y climáticos de la región,
en determinado tiempo y yo me estaba deshidratando”.
A Isaac el triunfo le dejó claro dos aspectos:
“que con esfuerzo y perseverancia se puede
lograr cualquier cosa y que, aunque me
gusta la geografía, quiero ser ingeniero”.
Sobre sus expectativas en la Ingeniería señaló:
“la carrera de Mecatrónica es muy
moldeable y hasta este momento me interesa
mucho el área de control, por lo que
una meta sería realizar estudios de maestría
en Alemania; antes me gustaría buscar becas
pues vengo de Coahuila y mi situación
económica no es muy boyante. También me
encantaría poder participar en algún programa
de intercambio antes de terminar mi
carrera y en el futuro poner una empresa
y reclutar a estudiantes de nuestra Facultad,
así como generar un programa de becas
para ayudar a chicos como yo,” finalizó.
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Aún queda mucho por innovar
Un futuro sustentable es posible, se busca a quien quiera participar en el Cleantech Challenge México 2012
Angélica Martínez González
GreenMomentum invitó a los estudiantes
de la Facultad de Ingeniería a
participar en el Cleantech Challenge
México 2012 (CTCM2012), durante la conferencia
Innovación y Sustentabilidad: Inventando
el futuro, a cargo del doctor Luis
Aguirre-Torres, CEO de GreenMomentum.
En el auditorio Javier Barros Sierra, el doctor
Aguirre-Torres invitó a los presentes a
reflexionar un poco acerca de cómo vislumbran
el futuro, y les dijo que para poder tener
una imagen más certera de lo que nos
espera basta mirar hacia el pasado más remoto,
cuando las invenciones más simples
provocaron un impacto considerable en el
desarrollo de las civilizaciones.
Hizo un recorrido a lo largo de la historia de
la humanidad y concluyó que las grandes
crisis representaron una oportunidad para
mejorar la calidad de vida de las sociedades,
pues siempre hubo quien, aprovechando
la encrucijada, ideó algún pensamiento,
inventó un artefacto o presentó un paradigma
distinto que significó un giro en el
destino del hombre.
El también presidente del CTCM2012 señaló
que en la actualidad enfrentamos crisis
climática, financiera, energética, de escasez
de agua, sanitaria y de valores, pero lejos de
verlo en términos apocalípticos, es la invitación
a pensar y cambiar el rumbo hacia
un futuro sustentable.
Relató que en diferentes estadíos de la historia,
hubo científicos que se atrevieron a
asegurar que ya no quedaba nada por inventar
ni novedad por conocer o descubrir,
pero hoy más que nunca, esa idea está muy
alejada de la realidad, pues el reto es reinventar
todo: procesos industriales limpios,
nuevas formas de transporte amigables con
el medio ambiente y llevar una vida más
digna a aquellas personas que aún viven en
la pobreza.
Una oportunidad de lograrlo es a través de
la participación en el CTCM2012, la tercera
edición del torneo abierto de empresas verdes
más importante de México. La doctora
Sofía A. Paredes Zamorano explicó que el
concurso cuenta con apoyo del Gobierno
Federal, así como de más de 50 organizaciones
internacionales, privadas, gubernamentales
y no-gubernamentales en México.
La doctora Paredes dijo que el concurso está
abierto a empresarios, emprendedores, científicos
y estudiantes que hasta el 6 de mayo
podrán registrar sus propuestas de negocio
en: www.ctcm2012.org donde también
encontrarán las bases y requisitos para
participar y ganar hasta $250,000 MXN.
Adicional al premio económico, el ganador
del CTCM2012 y los ocho finalistas podrán
presentar ante los fondos de inversión más
importantes de México su propuesta con el
propósito de obtener hasta 30 millones de
dólares en capital de riesgo como inversión
en su empresa.
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Contenido
Gaceta Digital FI • No. 7 • Mayo, 2012

Las propuestas que podrán participar en el
CTCM2012 son aquéllas que cuenten con
una idea de negocio innovadora y sustentable,
desarrollada con fines comerciales y que
utilice, fabrique o promueva el uso de tecnología
limpia (cleantech), según la siguiente
definición: producto, servicio o conocimiento
creados con el fin de optimizar el uso de recursos,
maximizar la eficiencia y eliminar el
desperdicio, logrando una reducción importante
en costos, insumos, consumo de recursos,
desperdicio y contaminación.
Además, a través de un acuerdo con la Asociación
Nacional de Energía Solar (ANES) y el
Fideicomiso para el Ahorro de Energía Eléctrica
(FIDE), todas las propuestas relacionadas
con el uso o producción de Energía Renovable
que sean registradas para concursar
en CTCM2012 serán automáticamente invitadas
a participar en el Premio ANES-FIDE
al Emprendedor Solar. Los finalistas de este
premio se anunciarán en la Cena de Clausura
de CTCM2012 y el ganador del Premio
ANES-FIDE se anunciará en la XXXVI Semana
Nacional de Energía Solar.
Este año se aceptarán 128 propuestas relacionadas
con tecnología limpia en las siguientes
áreas: biocombustibles, energía solar, energía
eólica, energía geotérmica, energía mareomotriz,
hidrógeno, celdas de combustible,
cogeneración, eficiencia energética, construcción
sustentable, iluminación eficiente,
agricultura sustentable, reciclado, ahorro y
uso eficiente de agua, desalinización, transporte,
smart grid y cloud computing, entre
otras.
La primera fase consiste en el registro de los
proyectos a través de la página www.cleantechchallenge.org.
Posteriormente se elegirán
128 que competirán bajo un mecanismo de
“torneo abierto” similar a un torneo de tenis;
esto es, una serie de eliminatorias en las que
dos distintos proyectos se enfrentan 1:1 (eliminación
directa) y sólo uno de ellos avanza
a la siguiente etapa. La decisión del proyecto
ganador de entre los dos que se “confrontan”
recae sobre un jurado conformado por expertos
en sustentabilidad, tecnologías limpias,
negocios y/o inversión.
A través del concurso, los participantes podrán
acceder, previo pago de una cuota, a
múltiples talleres y seminarios de negocios,
sustentabilidad, tecnología limpia y otros temas
relevantes para su proyecto verde. También
asesoría personalizada para los mejores
32 proyectos; eventos de networking; una
extensa comunidad de emprendedores, empresarios,
inversionistas y expertos del sector
verde de México; premio en efectivo al ganador
y la posibilidad de obtener durante o
después del torneo financiamiento privado o
de gobierno para tu empresa.
GreenMomentum Inc., firma de inteligencia
de mercado enfocada en la industria Cleantech
en México y Latinoamérica, es actualmente
líder en el ramo y principal aceleradora
de empresas verdes en México. Fundada
en 2008 en Silicon Valley, California, cuenta
con oficinas y representación en el estado
americano de California, así como en México,
Chile y Argentina.
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Contenido 19

NotiFIcando
Fotografías: Jorge Estrada Ortiz
SAIMM renueva su mesa
directiva
Angélica Martínez González
La Sociedad de Alumnos de Ingeniería
de Minas y Metalurgia presentó
a su nueva mesa directiva, presidida
por Metzli Itzel Armendáriz Luna e integrada
por Elías Torres Belmont, secretario,
Samanta Josef Rangel Jacinto, tesorera, y
Marcos Sánchez Martínez y Alejandro Laurel
Alarid, vocales.
Los objetivos de los nuevos dirigentes de la
SAIMM son: representar a los alumnos de
Ingeniería de Minas y Metalurgia, realizar
una mayor difusión de esta actividad profesional,
buscar apoyos que complementen
la formación académica de los estudiantes,
fortalecer vínculos con las autoridades de la
Facultad, y fomentar la unión y el compañerismo
entre sus pares.
Su programa de trabajo consistirá en mejorar
el diseño de la página electrónica de la
Sociedad, participar en la Semana SEFI y la
Feria de Sociedades Estudiantiles, promover
la carrera entre estudiantes del nivel medio
superior en el marco del Programa de Orientación
Vocacional; organizar conferencias,
cursos y visitas técnicas que complementen
la formación académica; promover la rotación
igualitaria en estancias y actividades
de vinculación con otras sociedades estudiantiles,
y difundir oportunidades de becas
e información novedosa.
Por su parte, la mesa saliente, presidida por
Jovanni Solís Fuentes, y conformada por
Luis Madrigal Brito, vicepresidente, César
Cortés Coria, vocal, y Carlos Fierro Correa,
tesorero, presentó los resultados logrados
durante su gestión: se inició con un fondo
de 3 mil 600 pesos, lograron el apoyo de
12 mil 500 pesos para el desarrollo de su
página web, y finalizaron el periodo con 5
mil 700 pesos y un Ipod touch que podrá
emplearse para una rifa. Además se adquirió
material bibliográfico digital y se aportó
la información de nuevos contactos para la
realización de estancias profesionales.
El director de la Facultad, el maestro Gonzalo
Guerrero Zepeda, agradeció a la mesa
saliente el esfuerzo realizado y los felicitó
por terminar un ciclo con la satisfacción del
aprendizaje logrado y de dar a otros de manera
incondicional. A los nuevos funcionarios
de la SAIMM les deseó éxito y les tomó
la protesta para cumplir y hacer cumplir los
estatutos y reglamentos de su agrupación.
Por su parte, el licenciado Miguel Figueroa
Bustos, Secretario de Servicios Académicos
y los ingenieros José Enrique Santos Jallath, jefe
del Departamento de Ingeniería en Minas
y Metalurgia, y Gabriel Ramírez Figueroa,
coordinador de la carrera, les ofrecieron su
apoyo, los invitaron a trabajar arduamente
20
Contenido
Gaceta Digital FI • No. 7 • Mayo, 2012

para cumplir sus metas, y lograr la unidad
entre sus compañeros de carrera y con el
resto de la comunidad académica de la Facultad.
¿Cómo identificar la
violencia?
Angélica Martínez González
La Coordinación de Programas de Atención
Diferenciada para Alumnos, CO-
PADI, organizó la conferencia Identificación
de la Violencia en la Cotidianidad.
La plática contó con la participación de especialistas
en psicología y derecho, para hablar
de las diversas formas de violencia y las
implicaciones legales de ésta.
La maestra Concepción Conde Álvarez, académica
e investigadora de la Facultad de
Psicología de la UNAM, habló de las características
del bullying en sus facetas física,
verbal y no verbal, y los grados de violencia
que pueden alcanzar, desde agresiones verbales,
hasta daño físico a la persona o a su
propiedad, acoso racial, sexual y la humillación
pública o a través de las redes sociales.
Fotografías: Jorge Estrada Ortiz
Por su parte, la licenciada en derecho Elizabeth
Sánchez Concepción explicó en qué
consiste la violencia contra la mujer, definida
como cualquier acción u omisión, por su
condición de género, que les cause daño o
sufrimiento psicológico, físico, patrimonial,
económico, sexual o la muerte, en los ámbitos
privado y público. Por tanto la agresión
pueden ser: psicológica, física, patrimonial,
económica y sexual. Sus modalidades son:
familiar, laboral y docente, comunidad, institucional
y feminicida. También expuso
cómo está tipificada en el marco jurídico de
nuestro país y de nuestra Universidad.
IBM Master Data
Management
Héctor Pineda
La gestión de datos maestros (MDM) es
una de las principales prioridades en
un negocio, porque ayuda a controlar
un activo que se suele pasar por alto: los
datos maestros que son un subconjunto de
todos los datos empresariales y la información
principal y de alto valor que se utiliza
para soportar procesos de negocio críticos a
lo largo de la organización, explicó el ingeniero
Ricardo Barranco Fragoso IT Specialist
for Information Management en IBM.
Invitado por la ingeniera María del Pilar
Ángeles, profesora de las asignaturas Base
de Datos Distribuidas y Temas Selectos de
Fotografías: Jorge Estrada Ortiz
Señaló que para evitar ser agresores o víctimas,
los seres humanos debemos trabajar
en la identificación de nuestras emociones
y en el control de las mismas para poder
definir si nuestra respuesta a diversas situaciones
es violenta o no, y si manipulamos y
agredimos a las personas o viceversa.
Finalmente, el licenciado en derecho Luis Ignacio
Léon Reyes explicó las penas que puede
alcanzar cada delito en el que esté implicada
la violencia, como el abuso y hostigamiento
sexual, el homicidio en sus diversas modalidades,
y la violación. Detalló las sentencias
establecidas en la ley para el delito de lesiones,
según su grado de afectación.
Gaceta Digital FI • No. 7 • Mayo, 2012
Contenido 21

Bases de Datos, Ricardo Barranco señaló
que los datos maestros, todos aquellos relacionados
con los clientes, proveedores,
socios, productos, materiales o empleados,
son claves para el desarrollo del negocio.
“Los datos maestros normalmente están dispersos
entre silos de aplicaciones heterogéneas
en toda la empresa. IBM Master Data Management
trata y soluciona la causa raíz de la
complejidad de los datos maestros, es decir,
cómo se crean, se accede y se gestionan; y a
través de MDM se analizan y se centralizan
las funcionalidades de datos más habituales
que tratan con datos maestros”.
Con la utilización del MDM las empresas pueden
identificar las funcionalidades comunes
entre los sistemas y aplicaciones y al mismo
tiempo dar soporte a las distintas formas en
las que dichas aplicaciones utilizan los datos
maestros. Pero el MDM va más allá: permite
centralizar el control de los datos a los usuarios
para una gestión total de los datos de dominios
y estilos múltiples (tipos de utilización
de datos) y centraliza tanto los datos maestros
como la funcionalidad que los gestiona.
El IBM Master Data Management es un
middleware basado en SOA (Service-Oriented
Architecture) que provee un framework exclusivamente
flexible para dar soporte a datos
empresariales estructurados y no estructurados
y a servicios empresariales. Los ofrecimientos
de IBM Master Data Management
reúnen todos los componentes esenciales y
claves que se requieren para una estrategia
empresarial de MDM, incluyendo administración
de datos maestros para objetos de
datos específicos: producto, cliente, proveedores,
soluciones, y administración de datos
maestros para segmentos de mercado específicos.
Impulsan la investigación en
la DICT
Iris Moreno
La División de Ingeniería en Ciencias de
la Tierra arrancó el 11 de abril su Seminario
de Investigación y Docencia
2012, a través del cual busca difundir entre
la comunidad académica los proyectos
que lleva a cabo, generar interés por las diversas
áreas de desarrollo profesional entre
los estudiantes y propiciar la formación de
grupos de colaboración entre los profesores
e investigadores.
Con la nutrida presencia de estudiantes y
profesores en el salón C-404, el doctor Antonio
Hernández Espriú, jefe de la División
de Ingeniería en Ciencias de la Tierra (DICT),
declaró inaugurados los trabajos del Seminario
a las 13.15 horas con la conferencia
Metodología para drenar galerías y obras
subterráneas utilizando modelos de simulación
(Caso TEO), a cargo del ingeniero Alberto
Arias Paz.
El doctor Hernández Espriú aseguró que el
Seminario, que este año será coordinado
por el ingeniero Ricardo Castrejón, busca
fomentar los valores de la investigación al
interior de la DICT, para lo cual se conformó
un programa anual interesante y equilibrado
en el que los académicos de tiempo
completo podrán exponer los proyectos que
realizan sobre metalurgia, técnicas docentes,
geología teórica y práctica, entre otras
áreas de ingeniería en Ciencias de la Tierra
que resultan fundamentales para la resolución
de problemas nacionales.
El doctor Vicente Borja Ramírez, secretario
de Investigación y Posgrado, felicitó a la
DICT por sumarse al esfuerzo institucional
de la UNAM y de la Facultad por promover
e impulsar la investigación: “nuestra Universidad
ha sido catalogada como una de
las mejores del mundo y mucho de esto se
debe a los planes y programas de estudio, a
las labores de docencia y de investigación.
Debemos seguir siendo paradigma y refe-
Fotografías: Jorge Estrada Ortiz
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encia en el ámbito internacional y eso lo
lograremos realizando acciones como este
Seminario en el que se fomenta y propicia
el diálogo entre estudiantes y profesores”,
destacó.
En pocas palabras…
A continuación, el ingeniero Ricardo Castrejón
Pineda anunció que a lo largo del año
se realizarán 14 conferencias (consultar
en www.dict.unam.mx) e invitó a los estudiantes
a seguir asistiendo, ya que el Seminario
puede ayudarles a encontrar ideas
para realizar sus tesis de licenciatura, su
servicio social o para participar en alguno
de los proyectos que exponen los profesores.
Tras la inauguración se ofreció la primera
conferencia a cargo de Alberto Arias, ingeniero
geólogo con 22 años de experiencia
profesional, integrante del Grupo de Geohidrología
de la Facultad de Ingeniería y jefe
del Departamento de Ingeniería Geológica,
quien destacó la importancia de que más especialistas
en aguas subterráneas colaboren
en la construcción de lumbreras como las
que se requieren en el Túnel Emisor Oriente.
La construcción de una lumbrera, dijo, requiere
de estudios hidrogeológicos, geotécnicos,
e inclusive mineros que permitan
entender y controlar el comportamiento del
agua subterránea y evitar los problemas
ocasionados por las presiones hidrostáticas.
El especialista en aguas subterráneas,
además de garantizar la eficacia y funcionalidad
de la obra, contribuye al ahorro del
presupuesto.
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Crónica que pervive
Clementina Díaz y de Ovando, Cronista de la Universidad Nacional Autónoma de México, In Memoriam
Iris Moreno
Con valor, esfuerzo y confianza, dedicación,
inteligencia y vocación, imaginación
laboriosa y gran calidad
humana, la doctora Clementina Díaz y de
Ovando, escritora, historiadora, investigadora,
mujer de cultura y auténtica universitaria,
brilló en el mundo de la academia.
Vivió con intensidad, enseñó con pasión y
nunca dejó de aprender. Este año, partió al
viaje sin retorno, en un navío al que también
se subieron los doctores Manuel González
Casanova y Jorge Carpizo Mac Gregor,
otras dos personalidades de cualidades
indiscutibles y sobresalientes.
Las tres figuras dejan una huella y, con su
partida, un vacío en sus diferentes áreas.
En estas líneas recordamos a la doctora Clementina
por el vínculo intenso que mantuvo
con nuestra Facultad. Doña Clementina
o Clemen (1916-2012), como cariñosamente
llamaban colegas, amigos y pupilos a la
también denominada Cronista de la Universidad
Nacional Autónoma de México, es
recordada en nuestra Facultad por uno de
los frutos de su inagotable curiosidad intelectual:
Los veneros de la ciencia mexicana.
Crónica del Real Seminario de Minería
(1792-1892), investigación que a lo largo
de tres tomos expone la intensa vida académica,
científica y social del Colegio de Minas,
del Colegio Imperial del Minas y de la
Escuela Nacional de Ingenieros, antecedente
de nuestra institución.
“Esta nutrida información, compilada en
archivos y, en particular, en la prensa decimonónica,
es de desearse que contribuya
no sólo al enriquecimiento de la historia del
Real Seminario de Minería, de la Escuela
Nacional de Ingenieros, sino de igual modo
a la historia y desarrollo de las ciencias, a
la enseñanza y adelanto de la ingeniería,
al estudio de las ideas, de las mentalidades,
hoy tan en boga; a la historia del edificio”,
apuntó la investigadora en las últimas líneas
de la obra citada.
Incluso en pocas frases salta a la vista una
de las convicciones más profundas de Doña
Clementina, el que la educación es el medio
para modificar las actitudes tradicionales
y limitativas. En efecto, ella encontró en la
UNAM la posibilidad de convertirse en protagonista
de cambio en torno a la situación
de las mujeres de México, ya que, como bien
destaca Raúl Béjar Navarro, si en nuestros
días, y en ciertos contextos sociales, aún
sorprende que la mujer practique una profesión,
o que decida por sí misma si tiene
hijos, si se casa o no, durante la infancia y
juventud de Clemen esto resultaba impensable
para casi la totalidad de las mujeres.
En nuestra Universidad descubrió su enorme
vocación docente, su capacidad para generar
conocimiento y dirigir proyectos. Fue
la primera mujer en convertirse en directo-
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Acertijo
Un problema perro
Si tiene la sucesión:
S={1, 11, 21, 1211, 111221, 312211, 13112221,... }
ra del Instituto de Investigaciones Estéticas
de 1968 a 1974, y también en miembro de
la Junta de Gobierno de 1976 a 1986, así
como de las Academias Mexicana de la Historia
y Mexicana de la Lengua.
El siglo XIX mexicano acaparó su atención
y al adentrarse en la investigación de
los sucesos y acontecimientos, robusteció
su conciencia y su ambición de contribuir
a alumbrar el camino hacia la libertad y
la dignificación, aún en construcción para
muchos mexicanos.
Su vastísimo currículum como docente,
conferenciante, miembro de instituciones
nacionales e internacionales, así como autora
de innumerables ensayos de crítica histórica,
literaria y estética, le permitió disfrutar
de grandes distinciones y merecidos éxitos.
Pero también su calidad humana, patente
en su compañerismo fraterno, amistad generosa
y civismo ejemplar, nos recuerdan
el compromiso que todo universitario tiene
con su época, su entorno y su sociedad.
¿Cuál es el término siguiente?
Solución a Solo y su alma
Si existe un espacio vectorial con un
solo elemento
Su dimensión es cero y no existe base.
Ver Apuntes de Álgebra Lineal de Eduardo
Solar González y Leda Speziale de
Guzmán; página 577.
Información proporcionada por el ingeniero Érik Castañeda de Isla Puga
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Un acercamiento a la Ingeniería Geofísica
Ciencia fundamental para la industria petrolera y el cuidado del medio ambiente
Jorge Contreras Martínez
El Coordinador de la carrera de Ingeniería
Geofísica de la DICT, el ingeniero
Mauricio Nava Flores, afirma que
el estudio de esta ciencia es fundamental en
nuestro país por sus distintas aplicaciones
en el medio ambiente, en las ciencias atmosféricas,
en la industria o en la exploración
petrolífera. Esta última línea de investigación
es la que realiza el ingeniero Nava, a
través de análisis del subsuelo, concretamente
las zonas de tectónica salina, para
encontrar con mayor certidumbre yacimientos
petrolíferos y minerales.
Su labor requiere el desarrollo de programas
de computación para el análisis del
subsuelo. “Uso herramientas computacionales
y diseño algoritmos; actualmente trabajo
en uno para analizar la propagación
de ondas en dos dimensiones y aplicarlo en
zonas de tectónica salina”, explica.
El análisis de las zonas que presentan tectónica
salina implica el movimiento, emplazamiento
y formación de grandes cuerpos
de sal. “Estos cuerpos de sal están distribuidos
en el Golfo de México y tienen una
extensión y espesor de varios kilómetros”,
aclara el ingeniero. El reto para la geofísica
es conocer estos minerales para la búsqueda
de hidrocarburos sin tener que perforar.
Además, los distintos métodos para la comprensión
del comportamiento de estos minerales
conllevan otro desafío. “No existe
un método único ya que se pueden aplicar
en algunas áreas pero en otras no. Las propiedades
físicas de la sal son tales que dificultan
la aplicación de métodos convencionales”,
agregó.
Precisamente, en uno de sus proyectos solicitado
por Pemex, trabajó con algunos métodos
potenciales en zonas salinas en busca
de hidrocarburos en el golfo mexicano. “La
aplicación de estos métodos son importantes
porque pensamos que puede existir mucho
petróleo que no se ha encontrado por
la inaccesibilidad de la zona, son lugares
donde la tecnología convencional ya no es
aplicable”, recalcó.
Además de su labor como investigador,
el ingeniero Nava destaca la importancia
de la docencia ya que al compartir su experiencia
genera mayor conocimiento. Al
mismo tiempo, y como parte de una meta
personal, tratará de enseñar a sus alumnos
a realizar sus propios programas. “Actualmente
uno puede adquirir los programas,
pero mis alumnos deben estar preparados y
dispuestos a hacer sus propios programas o
software para los cálculos geofísicos ya que
estas herramientas son costosas”, finalizó.
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¡Viva la bohemia, la música y el amor!
XV Aniversario de la Paleotuna
Héctor Pineda
El Sol se asoma por momentos tímidamente
entre las nubes, el clima es cálido
producto de una primavera que no
termina por acomodarse y al mismo tiempo
el cielo nublado recuerda un invierno que no
acaba de irse. El reloj marcó las 18 horas y el
auditorio Javier Barros Sierra comenzó a recibir
a un público que poco a poco se acomodó
en sus butacas. El ambiente invitaba a la
nostalgia, aunque se sentía cargado de fiesta.
El motivo de la reunión: celebrar los primeros
15 años de la Paleotuna. Nombre que
suena a huesos y excavaciones arqueológicas,
y no a un grupo musical: los paleotunos
son aquellos que hace algunos ayeres fueron
tunos de Ingeniería, y que han querido seguir
como una especie de rito que oculte las
arrugas y las canas y les devuelva por unos
instantes el vigor de la juventud. En el fondo
es un pretexto para que sus integrantes olviden
sus responsabilidades profesionales o
académicas y por unas horas sean aquellos
bohemios estudiantes que un día le cantaron
al amor y a la diversión en esta Facultad.
niería, recordó que en 1997 un grupo de ex
tunos se juntó para continuar la tradición de
esta agrupación nacida en 1967 como Estudiantina
bajo el auspicio del ingeniero Javier
Barros Sierra y que con el paso de los años
evolucionó a la actual Tuna de Ingeniería,
“quizás para honrar a aquellos primeros tunos,
los estudiantes llamados “sopistas” que
en la España del siglo XIII se ganaban el pan,
el alojamiento y el corazón de alguna muchacha
con su poesía, música y alegría.”
“Nos juntamos un grupo de vagos: el Pato,
el Negro y yo en 1997 para conformar una
cuarentuna como se usa en España, lo malo
es que ya pasábamos de los cuarenta años y
como que no tenía sentido, así que buscamos
un nombre que pudiera englobar cualquier
edad y surgió el de la Paleotuna. En este año
se festejan los 45 años de la Tuna y los 15
de la Paleotuna de Ingeniería, una fiesta para
los tunos.”
Ataviados con su clásica vestimenta negra
subieron por el costado izquierdo del auditorio
tocando sus bandurrias, guitarras,
mandolinas y panderos iniciando la fiesta,
el auditorio lucía sus mejores galas con una
El ingeniero Armando Romero, fundador de
esta agrupación y de la Estudiantina de Ingeconcurrencia
mezclada entre jóvenes estudiantes
y egresados, familiares y amigos de
los paleotunos. Jorge, la Tortuga y director
artístico, cantó Al son de la marimba, canción
que popularizó Emilio Tuero.
Con su talento musical interpretaron el paso
doble español Amparito roca,y luego, el Negro,
conocido en los círculos académicos
como el doctor Ricardo Padilla, presentó a
los paleotunos con la formalidad requerida,
es decir por su apodo: la Urraca, Pepepótamo,
el Pato, la Hormiga, el Zopilote, el Zorro,
el Gato, el Mosco, el Yogui, el Tortuguín,
la Lombriz, y el Patito dos. Se destacó que la
Paleotuna es una mezcla de ingenieros, contadores,
abogados y un arquitecto para no
verse tan machos.
Al recordar que la primera presentación de
la Paleotuna fue en la Facultad de Odontología,
agradecieron la presencia de varios estudiantes
de esa Facultad a los que dedicaron
el paso doble No te vayas de Navarra con el
Mosco como solista. Interpretaron algunos
temas más, entre ellos Serenata Huasteca,
Despierta Paloma, y Sabes una cosa. Antes de
retirarse prometieron volver.
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Mujeres, color y magia
Exposición con la que el maestro José Julio Gaona festeja sus 40 años de trayectoria artística
Iris Moreno
¿De qué color es la alegría? Cada
persona puede pensar en un
color diferente, sin embargo,
los artistas visuales tienen la capacidad de
poder infundirnos éste y otros sentimientos,
aunque no coincidan precisamente con
nuestra concepción, a través de una selección
de tonos, intensidades, contrastes,
combinaciones y temas que parten tanto
del conocimiento del medio de expresión
como de una postura ante la vida. Es el caso
de la reciente exposición que se presenta en
la galería de la biblioteca Enrique Rivero
Borrell: Mujeres, color y magia, con la que
el maestro José Julio Gaona festeja sus 40
años de trayectoria artística.
“Mis obras reflejan un mundo de color lleno
de alegría. En ese mundo, el personaje principal
son las mujeres, algunas son concertistas,
otras aparecen en entornos tan coloridos
como los mercados, a la orilla del mar
o en paisajes provincianos. En sus rostros se
distinguen diferentes expresiones, pero ninguna
tiene dibujados los ojos. Se dice que
los ojos son el reflejo del alma, yo pienso
que el arte lo es; en nuestra vida cotidiana
usamos diferentes máscaras para relacio-
narnos con otros individuos, por ello, en los
rostros y cuerpos de mis personajes utilizo
un lenguaje geometrizado”, explicó el artista
hidrocálido al maestro Gonzalo Guerrero,
director de nuestra Facultad, al licenciado
Enrique Fabián Cervantes, jefe de la División
de Ciencias Sociales y Humanidades, y
a la nutrida concurrencia que lo acompañó
en la inauguración, el 18 de abril.
Para el maestro Gaona, el rojo es movimiento,
actividad, calor, fuerza y pasión; el
amarillo, luz, sol, acción y vida; el verde,
equilibrio y esperanza, el azul, tranquilidad
y meditación; el violeta, espiritualidad
y misticismo. El blanco y el negro los utiliza
muy poco pues el primero lo remite a
la frialdad y el segundo a lo fúnebre: “Mi
mayor gozo es plasmar sobre la tela el color
y, mientras lo hago, escuchar tanto la música
popular como la clásica: Desde luego,
termino bailando con el pincel o dirigiendo
la orquesta mientras pinto”, relata.
Quizá por ese vínculo con la música y la
poesía, cuya principal fuente de inspiración
es la mujer, el maestro Julio Gaona invitó
a sus coterráneos y amigos Jorge Young
Fotografías: Jorge Estrada Ortiz
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Coral, poeta, y Refugio González, cantor y
poeta, a compartir con el público el cariño
por su bello Aguascalientes, por la vida y
el arte. Young Coral ofreció cuatro poemas
que dedicó a nuestra Universidad, “sol en
plenitud”, “aurora en el amanecer”, “agua
canora que al cantar nos arrulla o despierta
dulcemente”, “melodía que al sonar nos
asombra con deleite”; a las mujeres, “verdad
y sueño”, y a la juventud, a quien pidió,
“cuando te hayas cansado… detente un
rato, pero no claudiques”.
Refugio González recitó un poema de Netzahualcóyotl
en náhuatl, uno de su propia
autoría y, luego, guitarra en mano, una
canción dedicada a la Feria de Aguascalientes
y, otra, a los llanos de Tecuán, composición
original de Chucho Navarro, quien
perteneciera al famoso trío Los Panchos.
A la inauguración de la exposición también
asistió el licenciado Eduardo Flores y
Ortega, representante de Aguascalientes en
el Distrito Federal, quien agradeció a la Facultad
de Ingeniería por poner al alcance de
la comunidad universitaria una expresión
artística de uno de los hijos más queridos
de su Estado y, de esa forma, contribuir a la
formación integral de sus estudiantes.
6000 Mexicans preparing to dance their
way into the record books.
A crowd of mostly women flocked to the
capital city’s Zocalo Square for the world’s
largest aerobics class.
Having cemented their place in history,
organisers hope the participants will continue
an active lifestyle.
Local authorities are looking to get people
out of their houses to enjoy the great outdoors
in the sprawling metropolis.
Mexican movers*
Jon Kay, BBC
Vocabulary and definitions
- The record books:
official documents of information
- Flocked
came in great numbers
- Aerobics:
exercise regime
-Cemented:
made firm
- Sprawling metropolis:
large city blustery
Do you like listening and seeing to news in English?
Mujeres, color y magia estará abierta al público
hasta el 14 de mayo, así que aún hay
tiempo para adentrarse en el universo visual
de un artista nacido en Aguascalientes
y egresado de la Escuela Nacional de Artes
Plásticas (San Carlos), de nuestra Universidad
* Source: BBC Leaning English
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Teatro Estudiantil Universitario en la FI
La Red de Teatro se presenta entre una gran afluencia en la FI
Antígona
Héctor Pineda
Los hermanos Eteocles y Polinices, hijos
de Edipo y Yocasta, pelean en una
absurda guerra promovida por el tirano
Creonte, rey de Tebas para hacerse de
la riqueza y tierras del reino vecino de Argos.
Ambos hermanos mueren, Eteocles en
la batalla y Polinices a manos de Creonte, al
reclamar por la vuelta de la paz.
Creonte ejerce el poder de una forma absoluta
y manipuladora. Él decide que Eteocles
reciba un entierro oficial por haber muerto
en batalla y que el cadáver de Polinices quede
insepulto por haberlo increpado.
Antígona, hermana de Eteocles y Polinices
se niega a aceptar la orden de Creonte y sepulta
a su hermano desobedeciendo la ley.
Al conocerse su osadía es llevada frente al
rey, que también es su tío, al que desafía,
por lo que es detenida y condenada a muerte
pese a que Hemón, prometido suyo e hijo
de Creonte, intercede por su vida. Sin embargo,
Creonte se niega a cambiar el destino
de Antígona, ni las advertencias de Tiresias,
el adivinador, que lo previenen por actuar
en contra del sentido común y el bien general,
lo detienen.
Al final Antígona desafía por última vez al
rey y no espera su muerte, sino se suicida
como una muestra de libertad y dignidad
individual y, al lado suyo, Hemón hace lo
mismo. Es este acto, lo que el dramaturgo
Bertolt Brecht retoma para hacer su propia
adaptación de la tragedia escrita por Sófocles
400 años antes de Cristo, tras la cual
afirmó: “Antígona es la historia de una revolucionaria
feminista ante un tirano”.
Para Brecht Antígona asume la categoría
de mito por su rebeldía ante la injusticia, la
guerra, la tiranía mediática y manipuladora
de la sociedad actual, que asiste impasible y
amodorrada al lamentable espectáculo.
La Red de Teatro Estudiantil Universitario
presentó en nuestra Facultad esta versión
moderna de la tragedia griega bajo la visión
del escritor alemán, interpretada por La Comuna
Teatro de la Facultad de Contaduría y
Administración, dirigida por Denisse León
con las actuaciones de Karen Tovar (Antígona),
Francisco Morales (Creonte), Carlos
Vargas (Hemón), Jennifer Medel (Coro) y
Erick García (Tiresias y guardia).
La directora Denisse León señaló que el tema
de la obra es muy contemporáneo, “desgraciadamente
sigue sucediendo; la adaptación
de Brecht pese a que recae en el personaje
de Antígona no es sólo una visión femenina
frente a la tiranía del poder, sino una visión
de los oprimidos, un reclamo de libertad
frente al poderoso; aunque nos pueda tocar
Fotografías: Jorge Estrada Ortiz
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un destino fatal no hay que callar, hay que
pelear por lo que es justo”.
En seis años de existencia La Comuna Teatro
ha presentado entre otras obras: Las preciosas
ridículas de Moliére, Dios de Woody Allen
y El Invasor de Pavlovsky. Cabe destacar que
Denisse León también dirige el grupo Producciones
Punto Bunker enfocado a la pedagogía
desde el ámbito de las artes escénicas.
Las Brujas de Salem
Berenice Cruz Villarreal
Con motivo del IV Circuito Teatral y
en coordinación con la División de
Ciencias Sociales y Humanidades de
la FI, el pasado 18 de abril se llevó a cabo en
el auditorio Javier Barros Sierra la puesta
en escena de Las Brujas de Salem de Arthur
Miller por el Club de Teatro de la Facultad
de Psicología.
La presentación despertó interés en el público
que en gran cantidad se dio cita en el auditorio,
lo cual fue muy motivador para los
actores, quienes en su interpretación dieron
lo mejor. A pesar de ser una obra seria, se
percibió un toque cómico, poco común en
este tipo de temática, gracias al talento histriónico
de Axler Yépez Saldaña.
La historia data de finales del siglo XVII, en
un terrible y famoso episodio del periodo
de la colonización de los Estados Unidos de
Norteamérica, en donde un buen número
de personas fueron acusadas de practicar
la magia negra y algunas de ellas sentenciadas
a muerte. Abigail Williams es una
mujer celosa que busca retener a su amante
John Proctor, enviando a su esposa Elizabeth,
junto con otras mujeres, a la hoguera
acusadas de brujería,
Este proyecto de la Dirección de Teatro de
la UNAM tiene como objetivo promover y
motivar a los estudiantes de las diferentes
facultades a realizar y a acercarse a este arte
escénico.
La gran actuación del Grupo le valió una
fuerte ovación por parte del público, que
quedó maravillado con cada uno de los diálogos,
gestos y emociones transmitidas.
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Universidad Nacional Autónoma de
México
Dr. José Narro Robles
Rector
Dr. Eduardo Bárzana García
Secretario General
Facultad de Ingeniería
Mtro. Gonzalo Guerrero Zepeda
Director
Ing. Gonzalo López de Haro
Secretario General
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Editor de la Gaceta Digital de Ingeniería y
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Redacción
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Promoción
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Portada:
Collage del Quinto Foro Nacional de Ciencias Básicas
y Box y Lucha en la FI
Aurelio Pérez-Gómez
Diseño y edición digital de la portada
Jorge Estrada Ortíz, Berenice Cruz Villarreal,
Carolina Rentería Aguilar, Christian León Luna
y Emmanuel Rosales Vega
Fotografía de la portada
Angélica Martínez González
Diseño de cabezal
Esta publicación puede consultarse en Internet:
ingenieria.unam.mx/gaceta/
www.gacetadigitalfi.unam.mx
Carolina Rentería Aguilar, Christian León Luna,
Berenice Cruz Villarreal, Alfonso González Figueroa,
María del Carmen Hernández Cruz, Francisco Arenas,
Erika Esmeralda Rubí Gomora y Emmanuel Rosales Vega.
Servicio Social (SS)
Gaceta Digital de la Facultad de Ingeniería,
UNAM. Época 2 Año V No. 7, Mayo, 2012.
Nota: Los textos son responsabilidad del autor.
Aviso: La Gaceta de la Facultad de Ingeniería aparece
los lunes cada catorce días. Por razones técnicas, el
material deberá suministrarse, como mínimo, catorce
días antes de su publicación.
Esperamos tus comentarios en nuestro correo
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