En SEFI, unidos para alcanzar metas - Facultad de Ingeniería - UNAM

Competencias para la vida
Especialista advierte sobre la
importancia de reflexionar
el contexto social en el aula
Cinthia Mena
La formación continua, el dominio de
los conocimientos y la planeación y
organización de la labor docente, son
algunos de las competencias mínimas que
los profesores deben desarrollar en su labor
con los alumnos, señaló el doctor en Ciencias
de la Educación Mario Rueda Beltrán.
Mencionó la importancia que las universidades
deben otorgarle a los acontecimientos
que se están viviendo a nivel mundial,
las crisis económicas y desastres naturales,
como el de Japón, ya que estos fenómenos
generan visiones diferentes que impactan
en la forma de enseñar en las universidades.
Así, por ejemplo, en la actualidad el profesor
es visto como un promotor de la autonomía
estudiantil, y el alumno ha aprendido
a ser autónomo y autodidacta. Estos roles
corresponden al enfoque por competencias,
movimiento a nivel global que se plantea
como un modelo académico a seguir.
Como resultado de esta metodología de enseñanza,
el estudiante busca, selecciona,
procesa, interpreta y se apropia de la información.
Esto deriva en un conocimiento
integrado, en el que ya no es suficiente que
el alumno domine exclusivamente el área
en la que se está especializando, sino que
necesita nutrirse de diferentes disciplinas,
así como desarrollar actitudes y habilidades
que contribuyan a una formación integral.
Fotografías: Jorge Estrada Ortíz
El doctor Rueda Beltrán dijo que en otros
países hay preocupación por crear modelos
educativos en los que los alumnos no
se muestren ajenos a la problemática social,
económica y cultural de su entorno, aspectos
a los que no se les ha dado tanta importancia
en México.
Para concluir su ponencia y a la vez el Ciclo
de Conferencias de Primavera del Centro de
Docencia, recomendó a los profesores trabajar
sobre objetivos que permitan el mejor
entendimiento con sus estudiantes, y dejar
de ver el trato docente-alumno como una
relación superior-subordinado.
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Contenido
Gaceta digital FI • No. 7 • Mayo, 2011