santiago sagredo - FundaciÃ³n Foro Jovellanos del Principado de ...

More documents

Recommendations

Info

(2) Ibíd. p.126. (3) Cf. Caso González, J.M., Vida y Obra de Jovellanos, Gijón 1994, I, pp.64 y 254. (4) BAE, 46, p.288 (5) BAE 46, p. 314. (6) BAE 87, p. 6. (7) BAE 87, LXI. (8) O.C., II p. 635. (9) BAE 86, p. 195. (10) BAE, 46 p. 255. (11) BAE 46, p. 241 (12) BAE 86, p. 197b-198a. (13) BAE 46, p. 231b. (14) BAE, 46, p. 231a. (15) Ibíd. 231b. (16) BAE, 87 9b-10a. (17) Ibíd. p.9b. (18) Ibid. p. 10a. (19) BAE, 50 71 ss y 108 ss. (20) BAE 87, 10a. (21) Ibíd. p.10b. (22) BAE, 46, p.231b. (23) BAE, 50, p.32. (24) BAE, 87, 411b. (25) Ibid. p.410 (26) Ibid. (27) op. cit. p.11b. (28) BAE, 87, p.12. 3. ILUSTRACION Y PEDAGOGIA 3.1. EDUCAR ES ILUSTRAR LA RAZON - 50 -
Ya ha quedado establecido que la ilustración es el cimiento de la felicidad-prosperidad en cuanto lo es de sus dos fuentes: los conocimientos técnicos, artes, oficios, etc., que sostienen e impulsan los distintos sectores de la economía: agricultura, minería, industria, comercio y navegación, y las costumbres o valores morales que deben informar toda la vida privada y pública, la propia Economía, el Derecho y la Política. "Sin actividad ni laboriosidad, sin frugalidad y parsimonia, sin lealtad y buena fe, sin probidad personal y amor público; en una palabra sin virtud ni costumbres, ningún Estado puede prosperar, ninguno subsistir. Sin ellas el poder más colosal se vendrá a tierra, la gloria más brillante se disipará como el humo." (1) Ahora da un paso más y se cuestiona si la educación es la primera fuente de la ilustración o instrucción pública: "La sociedad cree que sí, pues que en la erección de un seminario de educación no se puede proponer otro fin que promover por este medio la instrucción publica", dice a la Sociedad Económica de Mallorca.(2) No hay que confundir la educación con el adiestramiento en las fórmulas del trato social o en las reglas de la buena crianza. Su relación con la auténtica educación es como la del aspecto con el fondo de una misma realidad. "La urbanidad dora la estatua, la educación la forma". La urbanidad es el ornato, la apariencia de la instrucción. Educar es algo mucho más profundo, que se cifra en "ilustrar la razón con los conocimientos que pueden perfeccionar su ser". (3) Entiende por ilustrar la razón la formación integral que atiende a todas las facultades de la persona, no sólo las intelectuales, sino también las físicas y morales, estéticas, religiosas, etc. Razona así porque incluye la formación física en el concepto de "ilustrar la razón": "Si consideramos que el hábito mal dirigido apoca el objeto de la fuerza, en vez de aumentarla; que la destreza supone una dirección acertada; que entre los varios modos de ejecutar una acción cualquiera, hay uno sólo para ejecutarla bien; que este modo no se puede alcanzar sino por medio de la observación, y que ésta pertenece a la razón humana, concluiremos que la perfección de la fuerza física - 51 -
Page 1 and 2: SANTIAGO SAGREDO JOVELLANOS Y LA ED
Page 3 and 4: SUMARIO INTRODUCCION La Educación
Page 5 and 6: INTRODUCCION LA EDUCACION EN VALORE
Page 7 and 8: "Es esto para mí tan cierto, que c
Page 9 and 10: ilustrar su espíritu, pero importa
Page 11 and 12: "Ahora bien; ¿se dudará que la in
Page 13 and 14: gradla a la multiplicación y perfe
Page 15 and 16: so—, como en su práctica vital,
Page 17 and 18: N O T A S (1) Biblioteca de Autores
Page 19 and 20: y el moralismo, el interés por las
Page 21 and 22: útilmente las "clases estériles"
Page 23 and 24: Epístola del Paular afirma el mism
Page 25 and 26: Un rasgo importante para situar con
Page 27 and 28: ciencia de la historia. Por eso él
Page 29 and 30: efectivos en el futuro, "que no mer
Page 31 and 32: mientras tanto hay que confiar esta
Page 33 and 34: gos, leyendo mucho y pasándolo bie
Page 35 and 36: (Campomanes) como ingleses y france
Page 37 and 38: (33) Caso González, J.M. o. c. I,
Page 39 and 40: señanza. Luego la base de la regen
Page 41 and 42: "Entré en la jurisprudencia sin m
Page 43 and 44: A partir de las ideas y valores ilu
Page 45 and 46: En el Tratado teórico-práctico de
Page 47 and 48: haya en la aplicación del trabajo
Page 49: La educación en valores, pues, la
Page 53 and 54: y que sus males y desórdenes mengu
Page 55 and 56: La 1ª por la indolencia del ser hu
Page 57 and 58: Una década anterior en el Informe
Page 59 and 60: Por lo mismo que su objeto es tan s
Page 61 and 62: "Que el objeto de esta educación p
Page 63 and 64: En este nivel hay que dejar constan
Page 65 and 66: —Finalmente, sobre la promoción
Page 67 and 68: paz interior? ¿Dónde la liberalid
Page 69 and 70: los sentimientos. La moral precisam
Page 71 and 72: 1º, a los padres y tutores record
Page 73 and 74: (20) Ibíd. (21) Ibíd. p.237a. (22
Page 75 and 76: propiciado por su situación polít
Page 77 and 78: "hace que el bien y prosperidad de
Page 79 and 80: La autonomía de la disciplina econ
Page 81 and 82: Pero, como hemos indicado ya, esta
Page 83 and 84: Jovellanos repite que del Gobierno
Page 85 and 86: 4.2.3 LIBRE DISPOSICION DE LAS TIER
Page 87 and 88: Los derechos y libertades expuestos
Page 89 and 90: cer un dueño. Para huir de la opre
Page 91 and 92: Diario (7/8/1795) (50) y otra el ju
Page 93 and 94: "Es pues imposible acometer esta em
Page 95 and 96: (14) BAE 87, p.6. (15) BAE 46, p. 2
Page 97 and 98: éstos administren con equidad y ju
Page 99 and 100: En suma, Jovellanos estima que la l
Page 101 and 102:
por parte de don Gaspar, porque lo
Page 103 and 104:
sus premios buscará, y a nuestro c
Page 105 and 106:
"sabes, que fui patrono de la verda
Page 107 and 108:
osa, que le granjeará la gratitud
Page 109 and 110:
lo que establece en las Bases para
Page 111 and 112:
hacían más agradable y brillante.
Page 113 and 114:
algunas correcciones. Otros colecti
Page 115 and 116:
Finalmente, en este tratamiento y r
Page 117 and 118:
(22) BAE 46, p.296 (23) O.C. I, p.3
Page 119 and 120:
Por aquellas fechas, Kant hizo púb
Page 121 and 122:
en la naturaleza, y el sentido de p
Page 123 and 124:
amor y fraternidad universal, que n
Page 125 and 126:
2ª. La científica o ilustrada, en
Page 127 and 128:
"Nubes; calma; anuncia calor igual
Page 129 and 130:
Aquí radica el secreto de su decid
Page 131 and 132:
causa y el fin de toda existencia y
Page 133 and 134:
Y añade contra la rebelión y en f
Page 135 and 136:
2º Disponer la convocatoria de Cor
Page 137 and 138:
sonas trabajando como los ingleses
Page 139 and 140:
las cosas por sus pasos con moderac
Page 141 and 142:
o tratados especulativamente; por l
Page 143 and 144:
injusticias y desigualdades del Ant
Page 145 and 146:
adecuado de sus cosas, reciban las
Page 147 and 148:
(32) Cf. Carta a Jardine de 21/5/94
Page 149 and 150:
prensión y solidaridad nacional e
Page 151 and 152:
trucción pública, no podía sosla
Page 153 and 154:
Caso González, J.M., Cartas del vi
show all

santiago sagredo - FundaciÃ³n Foro Jovellanos del Principado de ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?