santiago sagredo - Fundación Foro Jovellanos del Principado de ...
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la enseñanza. El bienestar y el futuro <strong>de</strong> nuestra sociedad <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>n,<br />
entonces, <strong>de</strong> la transmisión <strong>de</strong> estos valores, sobre los que se asienta<br />
también el <strong>de</strong>sarrollo armónico e integral <strong>de</strong> la personalidad. La<br />
Educación en Valores, que supone un proyecto <strong>de</strong> vida, es ya <strong>de</strong> por<br />
sí un importante valor, puesto que <strong>de</strong> ella <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> la reflexión sobre<br />
los mismos y su aceptación racional.<br />
Todos los pueblos han tratado siempre <strong>de</strong> inculcar a sus jóvenes los<br />
fundamentos <strong>de</strong> su cohesión social y <strong>de</strong> su constitución. Primero, en<br />
la vida doméstica y en las instituciones más rudimentarias, pero<br />
cuando la evolución <strong><strong>de</strong>l</strong> proceso socio-cultural ha creado el estamento<br />
educador, se ha encomendado a éste profesionalmente la transmisión<br />
no sólo <strong>de</strong> conocimientos y habilida<strong>de</strong>s, propios <strong>de</strong> las diversas<br />
profesiones, llegando a la colectividad sólo sus resultados, <strong>de</strong> los que<br />
se beneficia sin necesidad <strong>de</strong> que todos adquieran esos hábitos, sino<br />
también <strong>de</strong> los principios o valores fundamentales y comunes <strong><strong>de</strong>l</strong><br />
grupo. Con la enseñanza profesional lo que se venía haciendo espontáneamente,<br />
se ha hecho reflexiva, crítica, sistemática, metódica y<br />
programáticamente. Surge así la Ética como la ciencia <strong>de</strong> la Moral o<br />
<strong>de</strong> las costumbres. Los Diálogos <strong>de</strong> Platón son un ejemplo lúcido <strong>de</strong><br />
reflexión ética. Sócrates, su principal interlocutor en la mayoría <strong>de</strong><br />
ellos, es un ejemplo <strong>de</strong> educador. Su objetivo es evi<strong>de</strong>nte: reedificar<br />
la ciudad que él, siendo joven, conoció en todo su esplendor y había<br />
sido <strong>de</strong>struida por las guerras, pero no con piedras sino con ciudadanos<br />
útiles y buenos. Formar auténticos ciudadanos que sean capaces<br />
<strong>de</strong> participar y crear en la vida pública, llevando la colectividad<br />
hacia una existencia próspera y dichosa.<br />
<strong>Jovellanos</strong>, en su programación <strong><strong>de</strong>l</strong> estudio <strong>de</strong> la i<strong>de</strong>ología, refiriéndose<br />
a la Educación en Valores en la escuela pública, escribe:<br />
"Si sólo tratásemos <strong>de</strong> instruir a los jóvenes en el buen uso <strong>de</strong> su razón,<br />
nos hubiéramos contentado con darles algunos principios <strong>de</strong> lógica;<br />
pero era necesario que preparásemos sus ánimos para las importantes<br />
verda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la moral, sin cuyo conocimiento no podrá <strong>de</strong>cirse<br />
buena ni completa su educación. Importa ciertamente mucho<br />
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