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Cuentos con ciencia para la infancia de Venezuela...<br />
RÉCITS SCIENTIFIQUES POUR L’ENFANCE DU<br />
VENEZUELA. LA TECHNOLOGIE MULTIMEDIA,<br />
UN OUTIL D’APPRENTISSAGE<br />
RÉSUMÉ<br />
Le travail transdisciplinaire et transversal dans la salle de classe et les requêtes de<br />
matériels didactiques adaptés à cette nouvelle vision ont poussé à l’élaboration de<br />
propositions satisfaisant les besoins souvent identifiés. Le travail à réaliser par les<br />
enseignants d’Éducation Primaire, notamment, par ceux de la Seconde Étape, a motivé<br />
le dessin et la production d’un matériel didactique sous format digital (Multimédia)<br />
appelé “Cuentos con ciencia para la infancia de Venezuela” (Récits scientifiques pour<br />
l’enfance du Venezuela). Le but fondamental est d’appuyer le professeur dans la mise en<br />
relation d’aires académiques à partir d’une série de textes narratifs associés directement à<br />
des éléments de la Géographie, de l’Histoire et des Sciences Natuelles. La méthodologie<br />
employée a été celle des projets spéciaux et l’approche a été quanta-qualitative. Dans<br />
le processus, on a validé les contenus des Sciences Naturelles et des Sciences Sociales<br />
à travers un instrument adapté ad hoc. Le but final de cette recherche est d’offrir aux<br />
enseigants de la Première et de la Seconde Étapes de l’Éducation Primaire un outil en<br />
accord avec les nouvelles Technologies et les pricipes philosophiques et pédagogiques<br />
du Curriculum Basic Nacional.<br />
Mots clés: stratégies; multimedia, transversalité; transdisciplinarité.<br />
Investigación y Postgrado. Vol.22, No. 2, 2007<br />
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