LETRAS 15

APTITUD VERBAL
TEMA 15
TIPOS DE TEXTO SEGÚN LA
INTENCIÓN DEL AUTOR
DESARROLLO DEL TEMA
LA INTENCIÓN DEL AUTOR
Como sabemos, un texto es el resultado de un acto
comunicativo cuya extensión y carácter dependen de la
intención del hablante; intención que puede ser doble:
1. Comunicativa: voluntad de transmitir una información.
2. Ilocutiva: deseo de lograr un determinado efecto.
El texto, al ser una unidad intencional, no tiene una extensión
determinada, sino depende de la intención del hablante o autor.
Según la intención del autor podemos encontrar los siguientes
textos:
a) Textos informativos: sirve para dar noticia de algún
hecho (textos periodísticos, científicos o humanísticos).
b) Textos prescriptivos: ordenan o determinan algo
(jurídicos, administrativos o legislativos).
c) Textos persuasivos: inducen con razones a creer o a
hacer algo (propagandísticos, publicitarios, ensayísticos).
d) Textos estéticos: crean un mundo de ficción (literarios,
líricos, narrativos o dramáticos).
TEXTOS SEGÚN EL DISCURSO
Los textos pueden presentar cuatro modalidades que se
pueden combinar entre sí:
a) Descripción: se trata de una forma de representar lo
individual y concreto, objetos o espacios fijos, cuyas
cualidades se nombran sin que exista necesariamente
un orden predeterminado.
b) Exposición: se trata de una forma de representar lo
genérico y abstracto, pensamientos, conceptos o ideas
entre los que no se pueden establecer conexiones lógicas
o temporales.
c) Narración: representación de acontecimientos que se
desarrollan en el tiempo y se presentan con un orden
lógico y cronológico.
En ocasiones, ese orden se altera deliberadamente con
finalidad estética.
d) Argumentación: se trataría de aquellos textos
que aportan pruebas para intentar convencer de un
determinado punto de vista o para afirmar la validez de
una opinión.
Ejemplo:
El hombre está en el mundo. Algunos de los modos de estar
en el mundo son: tener que hacer algo, producir algo, emplear
algo, emprender, imponer, indagar, considerar, exponer, etc.
El estar en el mundo no es una propiedad del hombre que
puede o no tener. El hombre no es primero, adquiriendo luego
y a su arbitrio una relación con el mundo, el hombre nunca
carece de estar en él.
El estar en el mundo cotidiano es denominado también, trato
con el mundo y con los seres intramundanos. La modalidad
inmediata del trato no es el conocimiento receptivo, sino el
cuidado que, manipula usa y posee su propio "conocimiento".
• El tema del texto es: __________________________
• El tema central es: ___________________________
• La idea principal es: __________________________
• Según la I.A., ¿qué tipo de texto es? ______________
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SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 1 APTITUD VERBAL TEMA 15

ECONOMÍA
TEMA 15
BALANZA DE PAGOS –
ORGANISMO INTERNACIONALES
DESARROLLO DEL TEMA
BALANZA DE PAGOS
I. DEFINICIÓN
Es el registro sistemático de todas las transacciones de
los residentes de un país con el resto del mundo.
La balanza de pagos también mide el movimiento total de
dinero con el exterior comparando los ingresos y egresos
por todo concepto durante un periodo determinado.
La balanza de pagos registra las transacciones
económicas entre una economía y el resto del mundo.
Estas transacciones se refieren al movimiento de
bienes y servicios, así como a los flujos financieros y
a las transferencias. La situación externa de un país
y su capacidad de reacción para enfrentar una crisis
puede medirse a través de indicadores construidos con
la información que proporciona la Balanza de Pagos.
Por ejemplo, utilizando los saldos de las Reservas
Internacionales Netas (RIN) y de la deuda externa,
se pueden construir indicadores diversos referidos a
la solvencia externa, la cual se refiere a la capacidad
económica que tiene un país de generar las divisas
necesarias para hacer frente a sus compromisos de pago
futuros con el exterior.
Como sistema contable tiene dos partidas genéricas:
los créditos y los débitos, entiéndase por crédito a toda
operación que genera ingreso de divisas y débito a toda
operación que genera salida de divisas.
II. LA BALANZA DE PAGOS EN EL PERÚ
Se elabora de acuerdo a las recomendaciones del manual
de Balanza de Pagos del Fondo Monetario Internacional (V
manual) siendo el Banco Central de Reserva la institución
oficial que la elabora desde la década del 30. Las cifras
de la balanza de pagos son publicadas en dólares y la
periodicidad de estimación es trimestral y anual.
PERÚ
Venta de minerales
Resto
del
Mundo
Compra de malquinarias
III. ESTRUCTURA DE BALANZA DE PAGOS
Debido a la diversidad de las transacciones económicas
que se realizan entre una economía y los demás países y
a su complejidad es preferible agruparlos ordenadamente
en subcuentas.
El V Manual de la Balanza de Pagos dado por el FMI a
fines de 1993. En 1995 el Perú adopta este V manual
aplicando ciertas modificaciones.
1
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 1
ECONOMÍA TEMA 15

BALANZA DE PAGOS – ORGANISMO INTERNACIONALES
Balanza en cuenta corriente
(Como % del PBI)
1. Balanza comercial
a. Exportaciones FOB
b. Importaciones FOB
2. Servicios
3. Renta de factores
4. Transferencias corrientes
del cual: Remesas del
exterior.
BALANZA DE PAGOS (Millones de US$)
2011 2012
IV Trim. Año I Trim. II Trim. III Trim. IV Trim. Año
–794
–1,7
2004
11 511
–9 507
–541
–3088
832
708
–3341
–1,9
9 302
46 268
–36 967
–2 132
–13 710
3 200
2 697
–671
–1,4
2 401
11 974
–9 573
–420
–3 460
808
678
–1 927
–3,8
585
10 586
–10 001
–554
–2 773
815
690
–2 626
–5,3
594
11 611
–11 017
–645
–3 405
830
704
–1 913
–3,6
946
11 468
–10 522
–639
–3 063
843
717
–7 136
–3,6
4 527
45 639
–41 113
–2 258
–12 701
3 296
2 788
Balanza en cuenta corriente
(Porcentaje del PBI)
1. Balanza comercial
a. Exportaciones FOB
b. Importaciones FOB
2. Servicios
3. Renta de factores
4. Transferencias corrientes
del cual: Remesas del exterior.
II. Cuenta financiera
1. Sector privado
2. Sector público
3. Capitales de corto plazo
III. Financiamiento excepcional
IV. Errores y omisiones netos
V. Resultado de balanza de pagos
(V = l + ll + lll + lV)=(1–2)
BALANZA DE PAGOS (Millones de US$)
2011 2012
III Trim. Ene–Set. Año III Trim. Ene–Set.
49
0,1
3 210
12 900
–9 690
–497
–3 469
804
680
1 834
2 565
479
–1 211
10
–516
1 378
–2 547
–2,0
7 298
34 757
–27 460
–1 591
–10 621
2 367
1 989
7 101
7 575
580
–1 054
24
–807
3 771
–3 341
–1,9
9 302
46 268
–36 967
–2 132
–13 710
3 200
2 697
9 161
9 620
848
–1 307
33
–1 129
4 724
–2 782
–5,6
300
11 312
–11 013
–631
–3 307
856
730
5 324
5 075
–84
333
2
696
3 240
–5 419
–3,7
3 255
33 840
–30 585
–1 618
–9 545
2 489
2 108
16 047
13 191
1 754
1 102
12
1 321
11 962
IV. BALANZA EN CUENTA CORRIENTE
A. Balanza comercial
Registra el total de exportaciones e importaciones de bienes.
• Exportaciones
• Importaciones
Nota: Los primeros en hablar sobre balanza de comercial fueron los mercantilistas.
Exportaciones > Importaciones ⇒ Balanza Comercial Favorable o Superavitaria
Exportaciones = Importaciones ⇒ Balanza Comercial Equilibrada
Exportaciones < Importaciones ⇒ Balanza Comercial Desfavorable o Deficitaria
TEMA 15
ECONOMÍA
2
2 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

BALANZA DE PAGOS – ORGANISMOS INTERNACIONALES
B. Servicios
Registra el valor de las exportaciones e importaciones
de servicios, como por ejemplo:
• Transporte marítimo, aéreo, terrestre
internacionalmente expresado en el servicio de
carga de bienes
El marítimo es el más importante para el comercio
internacional, por su característica de menor
costo y de mayor volumen de carga.
• Viajes
• Telecomunicaciones. Abarca la transmisión
de sonidos por teléfono, radiodifusión
satélite, correo electrónico, fax, redes
teleconferencias.
• Seguros
• Reaseguros
• Transacciones del gobierno
• Regalías
• Derechos de licencia
C. Renta de factores
Registra el pago a los propietarios de los factores
productivos que se encuentran en el exterior y a la
inversa
Pago de rentas, intereses y salarios.
D. Transferencias corrientes
Registra remesas que ingresan y salen del país sin
contraprestación.
Transferencias corrientes: Donaciones de ropa,
alimentos, medicinas, material médico
V. CUENTA FINANCIERA Y DE CAPITAL
Abarca todas las transacciones vinculadas con un
traspaso de propiedad de activos y pasivos financieros
de una economía sobre el exterior, incluidos la creación
y la liquidación de créditos frente al resto del mundo. Se
divide en:
• Sector público
• Sector privado
• Corto plazo.
A. Cuenta financiera del sector público
Constituyen préstamos del sector público de
una economía para financiar inversiones de
infraestructura económica y de carreteras,
aeropuertos, obras de electrificación irrigación
etc y de ejecución de proyectos de educación
salud y vivienda; inversiones que son
financiadas con créditos otorgados por
diferentes países, organismos internacionales
{BM, BID, FMI,} club de Paris y Banca privada
internacional, estos recursos tienen diferente
periodo de vencimiento, tasa de interés y año
de gracia.
También se incluye las donaciones de capitales que
reciba el Estado.
B. Cuenta financiera del sector privado
Se compone de préstamo de largo plazo
• Inversión directa como por ejemplo la creación de
empresas de extranjeros en nuestro país.
• Inversión de cartera como por ejemplo la inversión
que se realiza en bolsa de valores.
C. Capitales a corto plazo
Son movimientos internacionales de capitales a
plazo menores de un año conformado por depósitos
bancarios crédito. Estos capitales ingresan a
una economía atraídos por ciertos beneficios
económicos
(Como altas tasas de interés). Acá se encuentra el
capital volátil o también llamado “golondrina”
VI. CUENTA DE FINANCIAMIENTO
EXCEPCIONAL
También llamado cuenta de ajuste, registra operaciones
como condonaciones de deuda, reprogramaciones y
refinanciamientos.
VII. FLUJO DE RESERVAS NETAS DEL BCR
Activos que las autoridades monetarias consideran
disponibles para atender las necesidades de financiación
de la balanza de pagos.
Ejemplos:
Oro monetario, DEG, divisas.
VIII.CUENTA DE ERRORES Y OMISIONES
Esta registra actividades que no se pueden registrar como
por ejemplo narcotráfico, contrabando, negocio oculto,
etc.
Saldo en balanza de pagos
Crédito > Débito ⇒ Balanza de Pagos Favorable o
Superavitaria
Crédito = Débito ⇒ Balanza de Pagos Equilibrada
Crédito < Débito ⇒ Balanza de Pagos Desfavorable
o Deficitaria
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 3
ECONOMÍA TEMA 15
3

BALANZA DE PAGOS – ORGANISMO INTERNACIONALES
ORGANISMOS FINANCIEROS INTERNACIONALES
I. EL FMI
El Fondo Monetario Internacional (FMI) busca fomentar
la cooperación monetaria internacional, afianzar la
estabilidad financiera, facilitar el comercio internacional,
promover un empleo elevado y un crecimiento económico
sostenible y reducir la pobreza en el mundo entero.
Fundado en 1945, es administrado por los 188 países
miembros ―casi todos los países del mundo— a los cuales
les rinde cuentas.
A. ¿Por qué se creó el FMI y cómo funciona?
La idea de crear el Fondo Monetario Internacional,
también conocido como el “FMI” o “el Fondo”, se
planteó en julio de 1944 en una conferencia de
las Naciones Unidas celebrada en Bretton Woods,
Nuevo Hampshire (Estados Unidos), cuando
los representantes de 45 gobiernos acordaron
establecer un marco de cooperación económica
destinado a evitar que se repitieran los círculos
viciosos de devaluaciones competitivas que
contribuyeron a provocar la Gran Depresión de los
años treinta.
B. Un rápido vistazo al FMI
• Número actual de países miembros: 188
• Sede: Washington, DC, Estados Unidos
• Directorio Ejecutivo: 24 Directores, en
representación de países o grupos de países
• Total de cuotas: US$360.000 millones (al 14-III-
13)
• Préstamos comprometidos (al 7-III-13):
US$266.000 millones, de los cuales US$166.000
millones permanecen sin girar
• Principales prestatarios (monto acordado al 7-III-
13): Grecia, Portugal, Irlanda.
• Principales préstamos de carácter precautorio
(monto acordado al 7-III-13): México, Polonia,
Colombia.
• Propósito original: En el Artículo I del Convenio
Constitutivo se establecen los principales objetivos
del FMI:
– Fomentar la cooperación monetaria internacional.
– Facilitar la expansión y el crecimiento equilibrado
del comercio internacional.
– Fomentar la estabilidad cambiaria.
– Coadyuvar a establecer un sistema multilateral
de pagos.
– Poner a disposición de los países miembros
con dificultades de balanza de pagos (con
las garantías adecuadas) los recursos de la
institución.
C. Supervisión
Para mantener la estabilidad y prevenir crisis en el
sistema monetario internacional, el FMI pasa revista
a las políticas económicas aplicadas por los países, así
como a la situación económica y financiera nacional,
regional y mundial a través de un sistema formal
de supervisión. En el marco de esta supervisión,
el FMI proporciona asesoramiento a los 187 países
miembros y recomienda políticas que promuevan la
estabilidad económica, reduzcan la vulnerabilidad a
crisis económicas y financieras y mejoren los niveles
de vida.
D. Asistencia financiera
El FMI otorga financiamiento con el fin de dar a
los países miembros margen de maniobra para
corregir sus problemas de balanza de pagos. En
las reformas más recientes, los instrumentos
del FMI para la concesión de préstamos fueron
objeto de nuevas mejoras a los efectos de brindar
herramientas flexibles para la prevención de
crisis a una amplia gama de países miembros
que mostraran solidez en sus parámetros
fundamentales, políticas económicas y marcos de
política institucional. En el caso de los países de
bajo ingreso, el FMI duplicó los límites de acceso
al crédito y está ampliando los préstamos a los
países más pobres, eximiéndolos del pago de
intereses hasta fines de 2011.
E. DEG
El FMI emite un activo de reserva internacional
denominado derecho especial de giro que puede
complementar las reservas oficiales de los países
miembros. Los miembros también pueden realizar
entre sí intercambios voluntarios de DEG por
monedas. En un informe reciente, el personal técnico
del FMI examina varias opciones para reforzar el papel
del DEG a fin de fomentar la estabilidad monetaria
internacional.
F. Gestión de gobierno y organización
El FMI rinde cuentas a los gobiernos de sus países
miembros. La instancia máxima de su estructura
organizativa es la Junta de Gobernadores,
que está integrada por un gobernador y un
gobernador suplente por cada país miembro.
La Junta de Gobernadores se reúne una vez al
año en ocasión de las Reuniones Anuales del
FMI y del Banco Mundial. Los 24 gobernadores
que conforman el Comité Monetario y Financiero
Internacional (CMFI) se reúnen generalmente dos
veces por año.
Las operaciones cotidianas del FMI son supervisadas
por el Directorio Ejecutivo, que tiene 24 miembros y
representa a todos los países miembros; esta labor
es orientada por el CMFI y respaldada por el personal
del FMI
TEMA 15
ECONOMÍA
4
4 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

BALANZA DE PAGOS – ORGANISMOS INTERNACIONALES
II. EL BANCO MUNDIAL
Su misión es combatir la pobreza con pasión y
profesionalidad para obtener resultados duraderos, y
ayudar a la gente a ayudarse a sí misma y al medio
ambiente que la rodea, suministrando recursos,
entregando conocimientos, creando capacidad y forjando
asociaciones en el sector público y privado. No se trata
de un banco en el sentido corriente; esta organización
internacional es propiedad de 188 países miembros y está
formada por dos instituciones de desarrollo singulares: el
Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento (BIRF)
y la Asociación Internacional de Fomento (AIF).
Cada institución desempeña una función distinta pero
colabora con las demás para concretar la visión de una
globalización incluyente y sostenible. El BIRF centra sus
actividades en los países de ingreso mediano y los países
pobres con capacidad crediticia, mientras que la AIF
ayuda a los países más pobres del mundo.
La labor de estos organismos se ve complementada por la
tarea que realiza la Corporación Financiera Internacional
(IFC, por sus siglas en inglés), el Organismo Multilateral de
Garantía de Inversiones (MIGA) y el Centro Internacional
de Arreglo de Diferencias Relativas a Inversiones (CIADI)
Juntas, estas instituciones ofrecen préstamos con
intereses bajos, créditos sin intereses y donaciones a los
países en desarrollo para diversos fines, entre los que se
incluyen inversiones en educación, salud, administración
pública, infraestructura, desarrollo del sector financiero
y el sector privado, agricultura, y gestión ambiental y de
los recursos naturales.
El Banco Mundial, creado en 1944, tiene su sede en la
ciudad de Washington
El Banco Mundial funciona como una cooperativa en la que
sus 188 países miembros son accionistas. Esos accionistas
están representados por una Junta de Gobernadores,
quienes son los verdaderos encargados de formular las
políticas en el seno del Banco, como los Gobernadores
sólo se reúnen una vez al año, delegan responsabilidades
específicas en 24 Directores Ejecutivos, que trabajan
en la sede del Banco. Los cinco principales accionistas
—Alemania, Estados Unidos, Francia, Japón y el Reino
Unido— designan cada uno a un Director Ejecutivo,
mientras que el resto de los países miembros están
representados por los otros 19 Directores Ejecutivos.
• El presidente del Banco Mundial, Jim Yong Kim,
encabeza las reuniones de los Directorios Ejecutivos
y es el responsable de la administración general del
Banco. La Junta de Gobernadores elige al Presidente
por un período renovable de cinco años.
III. BANCO INTERAMERICANO DE
DESARROLLO
Apoya los esfuerzos de América Latina y el Caribe para
reducir la pobreza y la desigualdad. Su objetivo es lograr
el desarrollo de manera sostenible
Fundado en 1959, es la mayor fuente de financiamiento
para el desarrollo de América Latina y el Caribe, con un
sólido compromiso para lograr resultados mensurables,
con una mayor integridad, transparencia y rendición de
cuentas. Tiene un programa de reformas en evolución
que busca aumentar nuestro impacto en el desarrollo de
la región.
Además de los préstamos, ofrece donaciones, asistencia
técnica y realiza investigaciones. Sus accionistas son los
48 países miembros, incluidos los 26 países miembros
prestatarios de América Latina y el Caribe, que tienen
una participación mayoritaria del BID.
El Grupo del BID está integrado por el Banco Interamericano
de Desarrollo, la Corporación Interamericana de
Inversiones (CII) y el Fondo Multilateral de Inversiones
(FOMIN). La CII se ocupa principalmente de apoyar a la
pequeña y mediana empresa, y el FOMIN promueve el
crecimiento del sector privado mediante donaciones e
inversiones, con énfasis en la microempresa.
Información básica
• Presidente:
Luis Alberto Moreno (Reelegido recientemente)
• Miembros:
48 países, representados por el Directorio Ejecutivo
• Oficinas:
Sede en Washington, D.C. y Representaciones en 26
países prestatarios, además de una oficina regional
en Asia y otra oficina en Europa.
• Clientes
Gobiernos centrales, provincias, municipios, empresas
privadas y organizaciones no gubernamentales.
IV. CORPORACIÓN ANDINA DE FOMENTO
CAF es un banco de desarrollo constituido en 1970 y
conformado en la actualidad por 18 países de América
Latina, El Caribe y Europa, así como por 14 bancos
privados de la región andina.
La Institución promueve un modelo de desarrollo
sostenible, mediante operaciones de crédito, recursos
no reembolsables y apoyo en la estructuración técnica y
financiera de proyectos del sector público y privado de
Latinoamérica.
Con sede en Caracas, Venezuela, CAF cuenta con Oficinas
en Buenos Aires, La Paz, Brasilia, Bogotá, Quito, Madrid,
Ciudad de Panamá, Lima y Montevideo.
Misión de CAF
Promovemos el desarrollo sostenible y la integración
regional, mediante una eficiente movilización de recursos
para la prestación oportuna de servicios financieros
múltiples, de alto valor agregado, a clientes de los
sectores público y privado de los países accionistas.
Somos una institución financiera competitiva, orientada al
cliente, sensible a las necesidades sociales y respaldada
por un personal altamente especializado.
El presidente ejecutivo de la Corporación Andina de
Fomento (CAF), es Enrique García.
Procurar un mejoramiento persistente en el nivel de vida
de los habitantes de la Subregión.
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 5
ECONOMÍA TEMA 15
5

BALANZA DE PAGOS – ORGANISMO INTERNACIONALES
AUTOEVALUACIÓN
SIMPLES
1. En el país, el valor de las importaciones de bienes es
mayor al de las exportaciones correspondientes, por lo
que hay un déficit en:
A) Cuenta corriente
B) Cuenta financiera
C) La balanza comercial
D) La balanza de pagos
E) La balanza de servicios
2. La forma de capital externo más volátil en la actual
situación de globalización financiera es:
A) el capital a corto plazo.
B) el préstamo privado.
C) la ayuda oficial al desarrollo.
D) la inversión extranjera directa.
E) la inversión externa en privatizaciones.
3. Suponga que la balanza de pagos de un país tiene en
cuenta corriente un déficit de 1 000 millones de dólares,
en cuenta financiera un superávit de 1 000 millones de
dólares, en financiamiento excepcional un saldo positivo
de 30 millones de dólares, y en errores más omisiones
netos un saldo positivo de 400 millones de dólares.
Entonces, las reservas internacionales han
A) aumentado en 370 millones de dólares.
B) aumentado en 430 millones de dólares.
C) disminuido en 30 millones de dólares.
D) disminuido en 1 400 millones de dólares.
E) permanecido constantes.
4. El documento que registra todas las transacciones
económicas de un país con el resto del mundo se
denomina:
A) Balanza comercial
B) Balanza de pagos
C) Balanza cambiaria
D) Cuenta financiera
E) Balanza en cuenta corriente
MÚLTIPLES
5. ____________ sucede cuando en un país cuya Balanza de
Pagos es desfavorable o negativa y en esa misma lógica
la Balanza de pagos es elaborada por el ____________.
A) El comercio exterior es escaso – BCRP
B) Las importaciones son numerosas – MEF
C) El valor de débito es superior al de los créditos – BCRP
D) Las exportaciones son escasas – MEF
E) Tanto las exportaciones como las importaciones son
escasas – BCRP
6. ____________ registra el valor de las compras y ventas
de bienes entre el Perú y el resto del mundo y existirá
superávit comercial cuando las exportaciones de bienes
son ____________ a las importaciones de bienes.
A) La Balanza de Pagos – menores
B) La Balanza Comercial – mayores
C) La Balanza de Servicios – menores
D) La Balanza de Cuenta Corriente – mayores
E) La Balanza – Neta Básica
7. En la balanza de pagos los fletes y seguros se incluyen en
la ____________, además en la balanza ____________ se
registran las importaciones y las exportaciones de bienes.
A) Balanza Comercial – renta de factores
B) Balanza de Cuentas Corrientes – comercial
C) Balanza de Capitales – servicios
D) Balanza de Servicios – comercial
E) Balanza de Transferencias – comercial.
COMPLEJAS
8. La(los) ____________ no forman parte de la estructura de
la balanza de pagos, mientras que la balanza ____________
registra las exportaciones y las importaciones de bienes, así
mismo la balanza de pagos es elaborado por el ____________.
A) Balanza de cuenta corriente – comercial – BCRP
B) Balanza de servicios – de servicios – MEF
C) Balanza de capitales a largo plazo – de renta de
factores – BCRP
D) Gastos de función – comercial – BCRP
E) Errores y omisiones – comercial – MEF
9. Las donaciones de bienes de parte de un país a otro se
registran en ____________, mientras que en el déficit
comercial se obtienen que las exportaciones de bienes
son ____________ que las importaciones de bienes,
así mismo las actividades como el narcotráfico y el
contrabando, se registran en la(los) ____________.
A) Balanza de capitales a largo plazo – mayores – balanza
de servicios
B) Balanza de servicios – menores – balanza comercial
C) Balanza comercial – mayores – cuenta de errores u omisiones.
D) Pagos de transferencias – menores – cuenta de errores
u omisiones.
E) Balanza de capitales a corto plazo – iguales – cuenta
de errores u omisiones.
10. Si un país vende “más” de lo que compra se dice que
tiene ____________, además la balanza ____________
registra las inversiones productivas o especulativas y en
definitiva el pago a los factores productivos (rentas de
capital y trabajo) se registra en la balanza ____________.
A) Balanza de pagos favorable – comercial – de renta de factores
B) Balanza de pagos desfavorable – servicios – de cuenta
de errores u omisiones.
C) Balanza comercial desfavorable –servicios – de renta
de factores
D) Balanza desfavorable – de cuenta financiera – de
cuenta de errores u omisiones
E) Balanza comercial favorable – de cuenta financiera –
de renta de factores.
TEMA 15
ECONOMÍA
6
6 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

FILOSOFÍA
TEMA 15
AXIOLOGIA: EL PROBLEMA
DEL VALOR
DESARROLLO DEL TEMA
I. CONSIDERACIONES GENERALES
El problema de los valores consiste en dar respuesta
a las cuestiones y controversias sobre lo justo, lo
arbitrario, bueno, lo malo, lo bello, lo feo, lo agradable,
lo desagradable, etc.
II. LA AXIOLOGÍA
Etimología del griego “axios” = valor y “logos” =
tratado o estudio. Es una disciplina filosófica que
investiga el problema
de los valores, el acto
valorativo, la conciencia
o juicio valorativo.
La Axiología está muy
ligada a la Ética ,
porque estudia y valor
a la conducta moral de
los hombres; de igual
manera la Axiología
está ligada a la Estética
porque estudia y valor
a la belleza.
Lo bueno y lo
malo
III. EL VALOR
Es la realidad ideal, cuya influencia hace que las personas,
los actos y las cosas adquieran cualidades que nos inclinan
a estimarlos, apreciarlos en mayor o menor grado.
Agrupados jerárquicamente forman la escala de valores.
III. LA EXPERIENCIA VALORATIVA
Es la apreciación crítica que hacemos de las cosas,
hechos o personas que ocurren en la realidad. En el acto
valorativo presentan un sujeto que aprecia un objeto
apreciado (cosas, personas, actos de las personas).
En este acto el sujeto aprehende al objeto valioso
como algo que lo atrae o lo rechaza. Es una actitud
en pro o en contra de las cosas, hechos o personas.
Ejemplo: buscamos la justicia y rechazamos la injusticia;
preferimos la honestidad a la deshonra; aceptamos lo
verdadero y rechazamos la mentira, etc.
CaracterÍsticas
1. La objetividad.- Existen en la realidad y no están en
la mente del sujeto. Ejemplo: la belleza está en una
flor, en un cuadro, en una mujer, etc.
2. La polaridad.- Los valores se presentan desdoblados
en su valor positivo y en su correspondiente valor
negativo. Los valores presentan polos: la belleza y la
fealdad, son polos de valor estético; el bien y el mal,
son polos de valor ético; la verdad y la falsedad son
polos de valor lógico, etc.
3. El grado.- Es la gama de variaciones por las que puede
pasar el valor de una cosa, un hecho o una persona.
Ejemplo: pésimo, malo, regular, bueno y excelente:
gracioso, bonito, lindo, hermoso, sublime y lo bello
en grado sumo, etc.
4. La jerarquía.- Los valores están ordenados
jerárquicamente, por el cual unos son más valiosos
que otros. Ejemplo: el dinero por abundante que sea
tiene menos valor que la verdad, la justicia, la belleza.
5. La dependencia.- Los valores no se presentan solos (no
es algo abstracto), si no que siempre esta contenidos
en los objetos. Ejemplo: hombre bueno, cosa útil,
cuadro bello, obra hermosa, teoría verdadera, etc.
1
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 1
FILOSOFÍA TEMA 15

AXIOLOGÍA: EL PROBLEMA DEL VALOR
6. La cualidad.- Esto significa que los valores solo se
pueden determinar o reconocer cualitativamente,
más no cuantitativamente. Ejemplo: no es posible
pensar en cantidades de belleza, pues los valores son
cualidades puras.
7. El distintivo.- Los valores reflejan los valores distintivos
de las cosas. Ejemplo: una manzana bella (estético),
una manzana sabrosa (sensorial), etc.
8. Los criterios de los valores son históricos, relativos
y circunstanciales.- Histórico por que se dan en
un determinado tiempo o épocas, relativo por que
pertenecen a un grupo social y circunstancia por que
varían. Ejemplo: en la antigua Grecia se prefería el
valor de la belleza, en la edad media, la santidad, en
el Renacimiento, la verdad y la belleza, en los tiempos
modernos, lo útil y la justicia, en la actualidad la
verdad, la justicia, lo vital.
Lo agradable de nuestro sentido
del gusto
B. Valores vitales.
Son aquellos que se refieren al sostenimiento de
la vida. Ejem: Lo fuerte – lo débil, lo saludable – lo
insalubre, la vida – la muerte, etc.
IV. LA NATURALEZA DEL VALOR
Al respecto existen numerosas respuestas:
A. Teoría objetivista
El valor existe independientemente del sujeto o de
una conciencia valorativa. El valor existe antes de la
valoración. Las variaciones de los objetos nos obligan
a variar nuestras apreciaciones.
B. Teoría subjetivista
El valor depende el sujeto y no existe
independientemente de él. Su asistencia, su sentido su
validez se debe a reacciones fisiológicas o psicológicas
del sujeto que valora. Los hombres difieren en sus
juicios de valor generando un desacuerdo permanente,
porque cada uno tiene sus gustos y preferencias.
C. Teoría relacionista
Los valores surgen como puras reacciones entre sujeto
y objeto. Si considera el sujeto aislado no hay valor lo
mismo, si atendemos solo al objeto. Ejem: un objeto
es “bueno” no en si mismo sino por relación con otros
objetos más buenos, menos buenos, malos, etc.
Un paso a la muerte
C. Valores económicos.
Se refieren a la utilidad. Se sitúan en el campo de
la economía y la producción. El valor se determina
por la calidad, por la materia de que están hechas
las cosa y por forma en que están hechas las
cosas. Ejem: lo útil – lo inútil, lo conveniente – lo
inconveniente, lo oportuno – lo inoportuno, lo
lucrativo – lo no lucrativo, lo barato – lo caro, lo
adecuado – lo inadecuado, etc.
D. El escepticismo axiológico.
Sostienen que la palabra valor es un término
desprovisto de sentido propio.
V. CLASES DE VALORES
Adoptaremos la siguiente clasificación:
A. Valores sensoriales.
Son aquellos que son percibidos y apreciados a través
de nuestros sentidos.
Ejem: lo agradable lo desagradable, lo placentero – lo
doloroso, lo sabroso – lo insípido, etc.
La Riqueza
TEMA15
FILOSOFÍA
2
2 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

AXIOLOGÍA: EL PROBLEMA DEL VALOR
D. Valores sociales y jurídicos
Se refieren a las cualidades de los hechos sociales
o a la conducta del hombre en la sociedad. Ejem: la
amistad – la enemistad, lo justo – lo injusto, lo digno
– lo indigno, lo solidario – lo egoísta, la igualdad –
la desigualdad, etc. Por lo normal la convivencia
humana.
La Enemistad
E. Valores éticos
Aquello que se refieren estrictamente a la conducta
del hombre por Ejem: lo bueno – lo malo, lo correcto
– lo incorrecto, lo justo – lo injusto, lo aceptable – lo
inaceptable, lo honesto – lo deshonesto, lo honrado –
lo falso, lo probo – lo ruín, lo digno – lo indigno, etc.
VI. EL ACTO MORAL Y ETICA
La Ética es una disciplina de la filosofía, que estudia los
fundamentos, principios y valores de la conducta humana.
La ética es la filosofía de la moral. La moral es cuando la
conducta individual o colectiva se somete a un valor.
Lo inmoral es lo que va contra la moral, y lo amoral es la
falta de norma.
A. Moral subjetiva y moral objetiva .
Federico Hegel establece dos clases de moral:
1. Subjetiva
Consiste en el cumplimiento del deber.
2. Objetiva
Consiste en el cumplimiento de la ley moral
(preceptos de conducta).
Distinguiendo entre el bien y el mal, la moral es
la ciencia del bien que además investiga el mal.
La moral está ligada a las costumbres sociales.
No afecta a la moral cuando el esquimal ofrece su
esposa al visitante. Para los cristianos sería una
conducta indigna, inmoral. Ello demuestra que el
concepto de moral es relativo.
B. Etica absoluta, ética relativa.
Herbert Spencer distingue:
1. Ética absoluta.
Que quiere establecer un código ideal de conducta
para ser observada por el hombre ideal en una
sociedad ideal.
2. Ética relativa.
Que pretenden conformar un código ideal de
conducta para hombres reales, dentro de una
sociedad real.
En la práctica se conocen códigos éticos particulares,
como por ejemplo lo del médico, los del abogado,
o los del comerciante.
Lo Deshonesto
F. Valores estéticos
Aquellos que derivan la apreciación de la belleza – de
las cosas o de los hechos. Ejem: lo bello – lo feo, lo
elegante – lo ridículo, lo armonioso – lo arrítmico, etc.
G. Valores teóricos o cognoscitivos.
Aquellos que se refieren a la reflexión y a las
cualidades que se encuentran en las formulaciones
científicas. Ejem: lo verdadero – lo falso, lo racional
– lo irracional, lo lógico – lo ilógico, lo riguroso – lo
incierto, lo válido – lo invalido, la certeza – lo falso, etc.
H. Valores religiosos.
Aquellos que se refieren a la santidad. Ejem: lo
sagrado – prófano, lo crédulo – lo incrédulo, lo divino
– lo diabólico, la caridad – la envidia, etc.
VII. EL HECHO MORAL
El hecho moral es la acción realizada por el hombre
en cuanto hombre, sin relación con las realidades de la
naturaleza. Sus características son:
• El hecho moral es consciente, porque el individuo que
actúa moralmente es consciente del fin que quiere
conseguir y de los motivos que le han llevado a realizar
ese acto, lo cual comporta la previsión del resultado
y la responsabilidad de su actuación.
• El hecho moral afecta al grupo social, porque
el comportamiento moral del individuo traen
consecuencias que el grupo social lo aprueba o no.
De ahí se desprende los actos morales, inmorales y
amorales.
• El Hecho moral esta encaminado a la consecución de
un fin, porque tiende a identificarse con la práctica
del bien.
• El hecho moral está sometido a una norma, porque
el individuo interioriza conscientemente preceptos
sin presiones externas, a diferencia de las normas
jurídicas o sociales.
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 3
FILOSOFÍA TEMA 15
3

AXIOLOGÍA: EL PROBLEMA DEL VALOR
A. Normas morales
Son normas de comportamiento que no se imponen.
Son exigencias para la realización de una acción: el
valor del bien. Se basa en los principios siguientes:
• El hombre es un ser moral.
• La moralidad se basa en la conciencia.
• La conciencia nos permite diferenciar entre el bien
y el mal.
La libertad
La conciencia (voz interior)
B. Características de las normas morales
1. Autonomía
No es impuesta, surge de la persona misma. A
diferencia de la NORMA JURÍDICA que sí debe
cumplirse o sufrir un castigo o pena.
2. Incoercibilidad
La norma moral no tiene capacidad de castigo.
Lo denominado “sanción moral” es la desaprobación
de la conducta por el grupo. Puede llegar hasta el
aislamiento del individuo.
3. Unilateral
Consiste en que la norma moral implica deber pero
no crea derecho. Puede haber consejo, exhortación
pero no obligación. La norma jurídica sí implica
deber y derecho. Cuando se altera la norma jurídica
el juez restablecer el equilibrio.
4. No son objeto de competencia
Ningún organismo del Estado tienen competencia
en la moral. Surge en la sociedad y puede
desaparecer.
5. Propósito
Realizar el BIEN.
VIII.VALORES ÉTICOS FUNDAMENTALES
Los valores éticos fundamentes son: la libertad, la
igualdad y la justicia.
A. La libertad
Es la libre decisión de la voluntad; o sea es el ejercicio
de la voluntad para decidir sin ser obligado por fuerza
ni influencia extraña a ella. Pero ¿Es realmente libre
el ejercicio de la voluntad?. Si fuera así, la libertad no
puede ser libertinaje, es decir, no podemos hacer cuanto
nos da la gana, según nuestros interese egoístas. Es la
facultad de obrar o no obrar.
Por eso, en última instancia, la libertad es autocontrol
de la conducta individual o colectiva.
B. El deber
Constituye una exigencia moral que nos aconseja
realizar actos valiosos que tiendan a la realización
del hombre moral, ideal y perfecto. Ejem: respeta los
derechos de los demás.
La libertad como condición del deber.- La libertad
mueve al hombre entre el deber y el deseo (pasiones
e intereses). El deber se cumple responsablemente
cuando la persona o la institución obran o actúan en
libertad.
C. La igualdad
Nos dice que las personas como tales, son iguales
cualquiera sea su edad, sexo, o raza. Sentirse superior
a los demás es complejo superior en su esencia. Todas
las personas son iguales ante la ley. Lo consagra la
constitución y el derecho internacional.
Igualdad entre las personas
D. La justicia
Es la voluntad permanente de dar y reconocer lo que
es debido de pertenecer a otros.
Cuando se producen actos delictivos dentro de la
sociedad, se restablece el equilibrio mediante la justicia.
Cuando hay un reparto mutuo de los bienes entre dos
o más personas. (Justicia conmutativa) o cuando se
regulan ciertas relaciones entre la comunidad y algunos
de sus integrantes, donde a cada cual se le retribuye
según la calidad del trabajo y la responsabilidad que le
sea asignada (justicia distributiva).
TEMA15
FILOSOFÍA
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4 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

AXIOLOGÍA: EL PROBLEMA DEL VALOR
E. Justicia social
Se cumple cuando la persona vive con dignidad. A ese
fin deben orientarse las leyes. Puede conseguirse:
1. Acuerdo Social
Cuando los miembros de la sociedad, empezando
en la familia y en el colegio, resuelven respetarse
mutuamente.
2. Actividad del Estado
Mediante la seguridad social.
3. Estado intervencionista
Regula las actividades en la sociedad buscando
el equilibrio.
F. Justicia social e igualdad
Justicia e injusticia son conceptos éticos que
se utilizan para calificar las relaciones entre los
miembros de la sociedad frente a derechos y
obligaciones, o frente a la moral en general.
Una sociedad será justa cuando sus miembros se
integren armónicamente. Deben compensarse las
habilidades de unos con las deficiencias de otros.
La obtención de bienes y servicios exige distintas
habilidades, por lo tanto, grupos de hombres
ocupados en campos distintos.
Las diferencias económicas, educacionales y de
instrucción, son las principales causas de la falta
de armonía social.
Acortando las distancias entre los aspectos
mencionados, podremos llegar a una sociedad
integrada; y si continuamente eliminarnos las
controversias que pudiesen surgir, tendremos una
sociedad integrada armónicamente.
G. Dignidad humana
Cuando la persona es objeto de valoración, estimación
y respeto está frente a la dignidad humana.
H. La solidaridad
Es otro valor ético fundamental que exige la
cooperación, la colaboración, la ayuda de todos
los hombres para alcanzar la resolución de los
graves problemas sociales como la pobreza,
la seguridad ciudadana, la desocupación, la
contaminación ambiental, el hambre y por último
buscando la realización del hombre de cultura a
cultura.
IX. RELACIÓN ENTRE: LIBERTAD,
RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO
A. Libertad con responsabilidad
El actuar o no, individual o colectivamente,
conlleva responsabilidades porque no estamos
solos. Las personas y las comunidades tienen
derecho y obligaciones. En nombre de la libertad
no se puede desconocer y el derecho de los
demás, porque sería privarlos o limitarles su
libertad. La libertad no puede entrar en conflicto
consigo misma.
Libertad sin responsabilidad es libertinaje.
B. Libertad y compromiso
Si hay algún compromiso para ejercer la libertad,
es el de no vulnerar los derechos de los demás.
La sociedad lo regula mediante las leyes y demás
normas. Pero también surge la pregunta: ¿hasta
qué punto esas leyes o normas no limitan nuestra
libertad? Y ¿si realmente se cumplen las leyes?
X. APRECIACIÓN CRÍTICA DE LA ESCALA
DE VALORES DE SU ENTORNO
La sociedad humana actual está en un estado de
crisis moral y de valores. Casi no distingue el bien del
mal. La injusticia social es evidente por la ausencia
de sensibilidad solidaria, predomina el egoísmo,
tendencia a la sensualidad, la contaminación de la
naturaleza, la indiferencia y el abuso del poder de
las potencias mundiales
PROBLEMAS DE CLASE
SIMPLES
1. La repercusión de la contaminación ambiental tiene
relación directa con el valor:
A) Teórico
B) Ético
C) Estético
D) Religioso
E) Económico
2. El hecho moral no se relaciona con el (la):
A) Consciente
B) Grupo social
C) Consecución de un fin
D) Norma
E) Instinto
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 5
FILOSOFÍA TEMA 15
5

AXIOLOGÍA: EL PROBLEMA DEL VALOR
3. La moralidad hace referencia a
A) Las normas morales
B) Los criterios morales
C) Los valores morales en el plano teórico
D) Las costumbres
E) Las acciones morales
4. La sociedad tiene ____________ que conforman una
determinada ____________ en el plano ético.
A) Valores morales – sus códigos civiles
B) Principios – costumbre
C) Normas morales – moral
D) Determinadas leyes – constitución
E) creencias – idiosincrasia
MULTIPLES
5. ____________ es o son el objeto de reflexión filosófica
de ____________
A) Moral – de Valores
B) Los valores –la axiología
C) Moral – de la deontología
D) La Libertad – la estética
E) La dignidad humana – la ética
6. Cuando hablamos ____________ y ____________ de
derechos y deberes hablamos de ____________:
A) de la dignidad-respeto – la deontología
B) de la dignidad humana – moral- la probidad
C) de la solidaridad-respeto – igualdad
D) de la libertad- autonomía – solidaridad
E) de la distribución- respeto – la justicia
7. Las Normas Morales, se basan en ____________ mientras
que la reflexión general del valor se realiza desde la
____________:
A) comportamientos no impuestos – ética
B) lo moral – axiología
C) la conciencia – apreciación personal
D) el bien – la amoralidad
E) el deber – ética
COMPLEJAS
8. Las Normas Morales, se caracterizan por:
( ) Su autonomía con respecto a la sociedad.
( ) Su no afectación por la sanción a nivel de la justicia.
( ) Su unilateralidad y homogeneidad en todo tipo de
sociedad.
( ) Su propósito de igualdad entre los hombres.
A) FFFV
B) VVFF
C) FVFF
D) FFFF
E) FFVF
9. Con respecto a los planteamientos éticos fundamentales,
precise si son verdaderos o falsos los siguientes
enunciados:
I. La ética utilitarista plantea que lo beneficiosos para
uno es beneficioso para todos.
II. La igualdad no es posible según Aristóteles en el plano
social.
III. La justicia solo sería posible según Platón cuando
cada estrato social de su sociedad ideal cumple con
sus funciones virtuosamente.
IV. La ética formal plantea que tanto razón como libertad
son condiciones previas para la realización del acto
moral.
A) Solo I y IV son verdaderas
B) Solo III son verdaderas
C) Solo IV es verdadera
D) Solo II , III y IV son verdaderas
E) Solo II y III son verdaderas
10. Con respecto a las teorías del valor , precise si los
enunciados son verdaderos o falsos:
I. El emotivismo axiológico tuvo como exponente a ayer .
II. El relativismo y el agnosticismo axiológico son
expresiones del subjetivismo axiológico.
III. El objetivismo plantea que los valores están en el
objeto.
A) Solo I es verdadero
B) Solo I y III son verdaderos
C) Solo III es verdadero
D) Solo I y II son verdaderos
E) Todos los enunciados son verdaderos
TEMA15
FILOSOFÍA
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6 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

GEOGRAFÍA
TEMA 15
POBLACIÓN PERUANA
DESARROLLO DEL TEMA
I. DEMOGRAFIA
Es la ciencia que tiene como objetivo el estudio de las
poblaciones humanas y que trata de su dimensión,
estructura, evolución y características generales,
considerados desde un punto de vista cuantitativo.
II. TIPO DE POBLACIÓN
A. Por su Ubicación
• Poblacion Urbana
• Poblacion Rural
B. Por su Distribucion
1. Población Absoluta
Se mide con la tasa de mortalidad y natalidad y se
refiere al número total de habitantes que habitan
en un lugar.
2. Poblacion Relativa
Se refiere a la densidad que existe en una
población, acerca de todos los habitantes que
forman un km 2, un lugar o espacio geográfico.
La densidad de la población es el cálculo
que permite saber aproximadamente cuántos
habitantes r tienen una región. Para hacer este
cálculo se divide el número de habitantes por la
cantidad de kilómetros cuadrados de la región
estudiada.
Otros términos demográficos
• Población stock o efectivos demográficos. Es una
población dada en un momento concreto, por lo
general un año censal. En ella se integrarían los
conceptos de:
• Población de hecho o de facto. Es la compuesta por
presentes y transeúntes. Suele ser el denominador
en los principales algoritmos para calcular tasas.
• Población de derecho o de jure. Aquella compuesta
por los empadronados, tanto los presentes como
los ausentes.
• Índice de natalidad: Es una cifra que nos indica
cuántos niños nacen entre mil habitantes, cada
año, en un determinado lugar. Cociente entre el
número de nacimientos y la población media del
período, generalmente se expresa en tanto por
mil. Suele oscilar en intervalos entre 10 (países
como Alemania, Japón o España) y 50 (países
pobres como Etiopía o Yemen).
• Índice de mortalidad: es el número de personas
que han muerto cada mil habitantes de un
lugar, en un año. Cociente entre el número de
defunciones y la población media del período,
generalmente se expresa en tanto por mil. Puede
oscilar entre 25 (para países centro africanos) y
5 (para países europeos avanzados). También se
calcula por edades, siendo la tasa de mortalidad
infantil en el primer año de vida un indicador
común de desarrollo que en tanto por mil puede
alcanzar el 170 para Sierra Leona o el 5 por mil
para España.
• Índice de crecimiento vegetativo: es la cantidad
que resulta de la resta que se hace entre el
número de nacimientos y el de muertes, en un
año en un determinado lugar.
• Tasa de crecimiento demográfico se calcula a
través de la diferencia entre las tasas de natalidad
y mortalidad, a diferencia de ellas se suele
expresar en porcentaje. En el promedio de las dos
últimas décadas las tasas anuales de crecimiento
poblacional natural mayores han sido el 5 por 100
del Yemen o Arabia Saudita siendo las menores de
–1 por 100 de Letonia o Rumania (la de España ha
sido del 0,2 por 100 y la del mundo entero del 1,6
por 100). Si a la tasa de crecimiento poblacional
la añadimos el saldo neto migratorio en % sobre
la población total (inmigrantes – emigrantes)
tendríamos la tasa de crecimiento demográfico.
• Tasa de fecundidad general Representa el número
promedio de hijos que tienen las mujeres de un
país en su edad de procreación (15 a 49 años).
1
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 1
GEOGRAFÍA TEMA 15

POBLACIÓN PERUANA
Las cifras oscilan entre los siete hijos para las
mujeres de Angola o del Congo y 1,1 hijos para las
españolas (que es la tasa más baja del mundo).
Records mundiales
Países más poblados
• República Popular China 1.333.430.000
• India 1.181.141.000
• Estados Unidos 311.733.000
• Indonesia 244.291.000
• Brasil 202.267.000
• Pakistán 185.874.000
• Bangladés 157.345.000
• Nigeria 153.717.000
• Rusia 139.065.000
• Japón 126.640.000
• México 113.097.000
• Filipinas 100.867.000
• Vietnam 90.060.000
• Etiopía 89.444.000
• Alemania 81.558.000
México ocupa la posición número 11 con 103
millones de habitantes. Es el tercer país más
poblado de América.
Entre 1900 y 2005, la población del país se
multiplicó 7.6 veces. En los años sesenta la tasa
de crecimiento promedio anual fue de 3.4%; entre
2000 y 2005, ésta fue de 1.0 por ciento. En 1970
existían 48.2 millones de habitantes, para 2005 el
monto ascendió a 103.3 millones, más del doble.
3. El desequilibrio entre la población y los
recursos.
El fuerte crecimiento demográfico puede alterar
la relación existente entre los recursos de una
economía y los individuos que los disfrutan, lo
que suele provocar problemas de múltiples
tipos: migraciones y urbanización desvertebrada
(ausencia de infraestructuras, chabolismo,
etc.), desempleo (muchas veces encubierto) o
incluso problemas de hambruna en los casos
extremos. El problema del crecimiento excesivo
de la población fue denunciado por Malthus a
finales del siglo XVIII, el cual señalaba que el
crecimiento demográfico introducía una trampa
para el progreso y que a la postre desembocaba
en hambrunas ante la insuficiencia de la
producción alimentaria (que crecía en progresión
aritmética) para abastecer a la población (que
aumentaba en progresión geométrica). En la
práctica las mejoras de la productividad agraria
han alejado el fantasma de la trampa maltusiana,
pero también es cierto que en ausencia de
progreso tecnológico en la agricultura, la misma
podría reaparecer amenazante. En la actualidad
se considera que en el próximo cuarto de siglo
no habrá problemas de escasez alimentaria a
nivel global, ya que desde la perspectiva de la
demanda, .a pesar de que la población mundial
va a aumentar hasta los 8.500 millones de
habitantes en el 2025), dado que la elasticidad
renta de los productos agrarios es relativamente
baja, lo que si cambiaria es la composición
de la demanda mundial que se trasladará a
productos alimenticios de alto valor (como la
carne) y por países hacia China e India. Desde la
perspectiva de la oferta, bastaría para satisfacer
la demanda mundial que la misma creciera a un
ritmo anual del 2,5 por 100 (que es justamente
el promedio del anterior cuarto de siglo), un
estímulo a la mejora de la productividad será la
previsible tendencia decreciente de los precios
internacionales agrarios.
POBLACIÓN TOTAL ( MILLONES) 1900 - 2005
2005
2000
1990
1980
1970
1960
1950
1940
1930
1921
1910
1900
16.8
14.3
15.2
13.8
25.8
19.7
34.9
48.2
68.8
81.2
103.3
87.5
TEMA 15
GEOGRAFÍA
2
2 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

POBLACIÓN PERUANA
4. Migración humana
Tasas de migración en 2006: positiva (azul), negativa (naranja), estable (verde), sin datos (gris)
Migración humana, referida a
la migración de las poblaciones
de seres humanos, tiene dos
acepciones: una amplia, que
incluye a todos los tipos de
desplazamientos de los seres
humanos, y otra, más restringida,
que sólo toma en cuenta aquellos
desplazamientos que involucran
un cambio de residencia de
quienes los realizan
Cualquier proceso migratorio
implica dos conceptos:
• Emigración, que es la salida de personas de un país, lugar o región, para establecerse en otro país, lugar
o región. La emigración implica una estimación negativa del nivel de vida de una persona y de su entorno
familiar y una percepción de que al establecerse en otra parte aumentarán sus perspectivas económicas,
sociales o de otro tipo o, por lo menos, de que sus esperanzas de una vida mejor se harán efectivas en el
futuro.
• Inmigración es la llegada a un país de personas procedentes de otro país o lugar.
La forma de migración más importante desde el siglo XIX hasta la época actual es la que se conoce como
éxodo rural, que es el desplazamiento masivo de habitantes desde el medio rural al urbano: millones de
personas se trasladan anualmente del campo a la ciudad en todos los países del mundo (sobre todo, en los
países subdesarrollados) en busca de mejores condiciones de vida y, sobre todo, de mayores oportunidades
de empleo.
III. TIPOS DE MIGRACIONES
A. Según el tiempo
• Migración temporaria: cuando el migrante va a estar en el lugar de destino por un periodo de tiempo y después
regresa a su lugar de origen.
• Migración temporal: cuando el migrante va a estar en el lugar de destino de manera permanente o definitiva.
B. Según su carácter:
• Migración forzada: cuando el migrante parte de su lugar de residencia por situaciones que amenazan su vida. Por
ejemplo, un conflicto armado o los desastres naturales.
• Migración voluntaria: cuando el migrante parte de su lugar de residencia por voluntad propia en busca de una
mejor calidad de vida.
Según su destino:
• Migración interna: cuando el lugar de destino del migrante es dentro del mismo país, es decir, se traslada a otra
región.
• Migración internacional: cuando el lugar de destino del migrante es otro país diferente.
IV. CAUSAS DE LAS MIGRACIONES
Las migraciones constituyen un fenómeno demográfico sumamente complejo que responde a causas diversas y muy
difíciles de determinar, en especial porque debido a las migraciones irregulares o disfrazadas de actividades turísticas o
de otra índole, los datos cuantitativos son difíciles de obtener, especialmente en el caso de los países subdesarrollados.
Responden a la inquietud generalizada de los seres humanos de buscar siempre un mejor lugar para vivir ya que, como
señala Pierre George: La fuente de desigualdad más inevitable (ineluctable en el original) entre los hombres es su lugar
de nacimiento y con las migraciones se intenta superar esa desigualdad. Las principales causas de las migraciones son:
• Causas políticas
• Causas culturales
• Causas socioeconómicas
• Causas familiares
• Causas bélicas y otros conflictos internacionales
• Catástrofes generalizadas
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 3
GEOGRAFÍA TEMA 15
3

POBLACIÓN PERUANA
PROBLEMAS DE CLASE
SIMPLES
1. La ____________ trata de las características sociales de
la población y de su desarrollo a través del tiempo.
A) Sociología
B) Antropología
C) Demografía
D) Geografía
E) Etnografía
2. El(la) ____________ es la información numérica sobre
demografía, viviendas y actividades económicas de un
determinado territorio.
A) Migración
B) Trashumancia
C) Inmigración
D) Demografía
E) Censo
3. El último censo nacional de población y vivienda del
siglo XX se desarrolló en el año ____________.
A) 2007
B) 2005
C) 1981
D) 2000
E) 1993
4. En qué sector demográfico es mayor la esperanza de vida
de la población peruana?
A) el varón
B) la mujer
C) el niño
D) la niña
E) el joven
MÚLTIPLES
5. Las migraciones como flujos de población se pueden
clasificar según su direccionalidad en:
I. Emigración.
II. Internas.
III. Externas.
IV. Inmigración.
A) Solo I
B) Solo III
C) I y IV
D) II y III
E) I y III
6. Cuál es el sector mayoritario según los resultados del
censo del 2007?
A) Urbana
B) Rural
C) Semiurbana
D) Interurbana
E) Campesina
7. Cuál es la actividad predominante en los pequeños pueblos
rurales y comunidades campesinas de nuestro país?
A) Industrial
B) Ganadera
C) Comercial
D) Minera
E) Agropecuaria
COMPUESTAS
8. El 21 de Octubre del año 2007 se desarrolló en todo el
territorio nacional el ____________
A) X censo nacional de población y V de vivienda.
B) IX censo nacional de población y IV de vivienda.
C) V censo nacional de población y X de vivienda.
D) XI censo nacional de población y VI de vivienda.
E) VI censo nacional de población y XI de vivienda.
9. No corresponde a las cifras del censo de población del
2007:
I. Tasa de analfabetismo: 7,1%.
II. Mayor masculinidad en Lambayeque (51,3%).
III. La población total del Perú fue de 28 220 764
habitantes.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y II
E) II y III
10. ¿Cuál de las siguientes alternativas no corresponde a una
de las causas de tipo natural que favorecen el poblamiento
de una determinada región?
A) Buenas condiciones edáficas para el desarrollo agrícola.
B) Condición climática adecuada, sin exceso de calor o frío.
C) Sistema de escorrentía hidrográfica constante en
caudal.
D) Proximidad a servicios básicos sociales (hospitales,
comisarías, colegios, etc.)
E) Perfil del terreno de baja pendiente.
TEMA 15
GEOGRAFÍA
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4 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

HISTORIA DEL PERÚ
TEMA 15
ONCENIO DE LEGUÍA - TERCER
MILITARISMO - OCHENIO DE ODRÍA
DESARROLLO DEL TEMA
ONCENIO DE LEGUÍA O PATRIA NUEVA
(1919 – 1930)
I. INTRODUCCIÓN
En las elecciones de 1919, Leguía era uno de los favoritos,
pero a pesar de eso produjo un golpe de estado. Se
dice que lo hizo para poder disolver más fácilmente el
parlamento.
Para las elecciones de
1919, los candidatos
principales eran Ántero
Aspíllaga del Partido Civil
y Leguía. Aun cuando los
resultados daban como
virtual vencedor a Leguía,
se produjo un golpe de
estado apoyado por la
entonces gendarmería
–dirigida por el veterano
Andrés A. Cáceres– contra
el saliente gobierno de José Pardo. La razón del golpe
–aun cuando el vencedor era Leguía– se explica en el
control del parlamento pues la mayoría era civilista y
la renovación por tercios era cada cuatro años. Resultó
más práctico destituir a Pardo, disolver el parlamento y
llamar a otro que sea adicto y servilista al nuevo sistema.
II. LA PATRIA NUEVA
Consistía básicamente en: mejorar la educación,
consolidar el prestigio internacional , sellar las fronteras,
consolidar la economía exportadora de materias primas,
industrializar al país y desarrollar proyectos como la
irrigación , colonizar la selva , desarrollar granjas modelo
en la sierra y aplicar el plan de conscripción vial para
conseguir el desarrollo industrial.
A. Aspecto político
Cambio artículos de la constitución como las 113
que prohibía la reelección presidencial. Así Leguia se
reeligió en 1924 .su propósito era eliminar al viejo
orden aristocrático y detener el avance de comunismo.
Para realizar esto desarrollo una unión o coalición de
capital de movimiento obrero.
B. Aspecto social
Gracias a las bonanzas que experimento nuestra
economía en los primeros años del leguiismo, el
régimen se permitió celebrar con suma fastuosidad
los centenarios de la independencia del Perú. El casco
urbano fue totalmente renovado.
C. Aspecto cultural
Durante este régimen se arraigó más El Indigenismo
como respuesta inmediata al problema del indio y
se prolongó hasta los años 70 del siglo XX.Fue la
constitución de 1920 la primera que reivindicó el
derecho de los indígenas. Así, el artículo 41 establecía
la protección a la propiedad de las comunidades
indígenas y el artículo 58 señalaba que el estado
protegía a la raza indígena dictando leyes especiales
para su desarrollo y cultura en armonía con sus
necesidades. Entre los pensadores e intelectuales de
la época destacan José Sabogal, Hildebrando Castro
Pozo, Abelardo Gamarra, José Carlos Mariátegui,
entre otros.
III. HECHOS
a) Practicó una política de empréstito que favoreció más
al grupo de la oligarquía que a los intereses de la
nación. Acentuó nuestra dependencia de los capitales
norteamericanos.
b) Ley de conscripción vial que obligaba a los a
indígenas a trabajar para el estado construyendo
carreteras.
1
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 1 HISTORIA DEL PERÚ TEMA 15

ONCENIO DE LEGUÍA - TERCER MILITARISMO -
OCHENIO DE ODRÍA
c) Promulgó la constitución de 1920.
d) Las imprentas del diario El Comercio y La Prensa
fueron asaltadas, acabando prácticamente con la
libertad de expresión. Barrió con la oposición en el
parlamento, que la hizo sumiso a sus mandatos.
e) Acabó con las municipalidades elegidas por voto
popular para reemplazarlas por personal designado
por el gobierno.
f) Sus enemigos políticos fueron perseguidos, presos,
deportados y hasta fusilados.
g) Al término de su mandato (1924) y gracias al sumiso
congreso, hizo reformar el artículo de la Constitución
que prohibía la reelección y fue elegido en elecciones
sin ninguna garantía. Al término de este nuevo periodo
en 1929 hizo reformar otra vez la Constitución y fue
elegido en elecciones fraudulentas.
h) Durante su gobierno se firmaran dos tratados:
• Tratado con Colombia: Firmado el 24 de
marzo de 1922. Ello significó ceder a Colombia
una porción territorial comprendida entre los
ríos Caquetá y Putumayo y el llamado "Trapecio
Amazónico". Al hacerse público el tratado, este
provocó gran resistencia entre los peruanos que
habitaban las zonas afectadas, surgió así un estado
conflictivo entre ambas naciones que se agudizó
en 1933.
• Tratado con Chile: Este tratado puso término a
la cuestión limítrofe con Chile. Fue firmado el 3 de
junio de 1929, en Lima.
i) Se manifestó el movimiento literario y artístico llamado
Indigenismo
j) Se crean los primeros partidos políticos de masas
en el Perú: encabezados por José Carlos Mariátegui
(Partido Socialista Peruano) y Víctor Raúl Haya de la
Torre (APRA).
k) Auge de los productos agroindustriales como el
algodón, la caña de azúcar y de algunos minerales
como: el cobre, el plomo y el zinc.
IV. FIN DEL ONCENIO
A partir de 1927 “La Patria Nueva“ se venía a menos y se
hacía prever su declive. Los precios de las exportaciones
(cobre, lana, algodón y azúcar) empiezan a caer y con la
crisis económica el favor de la opinión pública pierde sustento.
El ejército mostraba a claras luces su malestar por
los acuerdos fronterizos que Leguía realizó con los vecinos
países de Chile y Colombia; y la creciente corrupción atizaba
el descontento entre los miembros del régimen. Finalmente
el rechazo a Leguía se canalizaría en la revolución de
Arequipa llevada a cabo por el comandante Luis Miguel
Sánchez Cerro en agosto de 1930. Pero el detonante de la
debacle de Leguía y el surgimiento de los militares sería la
crisis del capitalismo de 1929, con la consiguiente quiebra
la bolsa de valores de New York. Las consecuencias de esta
crisis fueron la quiebra de bancos, paralización industrial
y el desempleo masivo. El colapso del modelo económico
provocó la proliferación de protestas populares, las luchas
obreras en centros mineros, campos petroleros y ciudades
eran continuas. En esa situación las clases dominantes
optan por apoyar un gobierno militar para que reprima la
agitación social y sus intereses no se vean perjudicados.
TERCER MILITARISMO (1930 – 1939)
”EL PERIODO FASCISTA”
Gobiernos militares de tendencia fascista que tuvo el objetivo de proteger a la oligarquía terrateniente (civilista) y al sistema
imperante (capitalismo dependiente) ante la crisis social en auge.
I. CAUSAS
• Crisis de capitalismo (1929) y su agravamiento con la Gran Depresión
• Disminuye las exportaciones de materia prima
• Se reduce el ingreso aduanero
• Desempleo masivo
• Expansión del movimiento social
• Corrupción Leguista
II. JUNTAS DE GOBIERNO (1930-1931)
• Luis Miguel Sánchez Cerro (1930 – 1931)
• Establece el Tribunal de Sanción
• Llega la Misión Kenmerer (EE.UU.) para que aplique medidas correctivas a la economía peruana luego del crac de
1929, bajo orientaciones keynesianas. El principal objetivo era proponer medidas para el problema del cambio.
• Disolvió la CGTP
TEMA 15
HISTORIA DEL PERÚ
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2 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

ONCENIO DE LEGUÍA - TERCER MILITARISMO -
OCHENIO DE ODRÍA
• David Samanez Ocampo
(11 de marzo 1931 – 8 de diciembre de 1931)
• Banco Central de Reserva (BCR) creado en abril
de 1931, reemplazo al Banco de Reserva creado
por Leguía. Su principal objetivo era la estabilidad
monetaria.
• Reforma electoral: Voto secreto, 21 años para
votar, crea jurado nacional de elecciones.
• Elecciones 1931: Unión Revolucionaria (Sánchez
Cerro) Apra (Haya de la Torre) el ganador fue
Sánchez Cerro.
• Sánchez Cerro (1931 – 1933)
1. Guerra Civil: 1932 “Año de la barbarie”
• Promulga la ley de emergencia para reprimir a
los opositores, principalmente apristas.
• Motín de Trujillo, asesinato de soldados en el
cuartel o Donovan de Trujillo, fusilamiento de
apristas en Chan Chan”.
• Cierre de universidades (UNMSM)
2. Asamblea constituyente: Principal discusión.
Relación entre Estado e Iglesia. Se establece la
Constitución de 1933:
• Carácter Fascista
• Ley contra los partidos políticos
• Ratifican la unión entre Estado e Iglesia
• Sufragio femenino (municipalidad)
• Voto obligatorio y secreto
3. Conflicto con Colombia
• Rebelión del pueblo de Leticia contra el tratado
Salomón – Lozano.
4. Asesinato de Sánchez Cerro
Según el gobierno por el aprista Mendoza Leyva.
• Oscar R. Benavides (1933 – 1939)
Elegido presidente por el parlamento, ante el temor
social.
Inaugura un “gobierno de
paz, concordia y trabajo”
a) Ratifica el tratado Salomón
Lozano (protocolo
de 1934)
b) Ley de amnistía general
(apristas son liberados)
c) Medidas populistas:
Ley de seguro obrero
Comedores populares y vivienda para los obreros
Creó: Ministerio de Salud, Trabajo y Previsión
Social
d) Creó Banco Industrial del Perú
e) Recuperación económico (exportación)
f) Misión Italiana "Misión Camarotta"
Tenía por objetivo modernizar el aparato militar,
asesorar a la guardia civil , se crea el Batallón
de asalto.
g) Elecciones de 1936. El congreso anula las elecciones, el
motivo fue que el ganador Eguiguren tuvo el apoyo del
Apra (declarado ilegal por conspirar contra el gobierno).
Primavera democrática (1939 – 1948)
Se instalaron dos gobiernos democráticos. Durante
estos años, el escenario político se hizo complejo por
la irrupción de sindicatos, federaciones estudiantiles
y los partidos anti oligárquicos y anti imperialistas.
La oligarquía fue incapaz de recuperarse para ejercer
directamente su dominio sobre la sociedad y terminó
apoyándose en los militares lo que los llevó a su
extinción total como clase política.
• Primer gobierno de Manuel Prado Ugarteche
(1939–1945)
a) La segunda guerra
mundial motivó que se
incrementaran el valor y
el volumen de nuestras
exportaciones de materias
primas ocasionando un
ingreso importante de
divisas pero se redujeron las importaciones de
productos manufacturados desencadenando
escasez de medicinas, alimentos, etc. obligando
al régimen a impulsar una política de sustitución
de importaciones (proyecto ISI)y beneficiando
directamente a los industriales organizados en
La Sociedad Nacional de Industrias. Esto permitió
el aumento del empleo en nuestra industria y
el mantenimiento inalterable de los niveles de
salarios permitió la acumulación de capitales.
b) Hubo acercamiento a los aliados durante la
Segunda Guerra Mundial. Le declaró la guerra al
eje, firmó el tratado de préstamos y arriendos con
EE.UU. de Norte América, permitió la instalación
de una base aérea norteamericana en Talara y
deportó a los japoneses y alemanes de nuestro
país a EE.UU.
c) Guerra contra Ecuador en 1941. Tras varios años
de tensas negociaciones y ante la impotencia
de solucionar los problemas fronterizos, los
ecuatorianos invadieron nuevamente nuestro
territorio, haciéndonos recordar sus principales
reclamos: Salida al río Amazonas y control de
Tumbes, Jaén y Maynas. A comienzos del mes
de julio de 1941, los ecuatorianos avanzaron de
la provincia de El Oro hacia la margen oriental
del Río Zarumilla para atacar a nuestras tropas.
Las fuerzas peruanas dirigidas por los generales
Antonio Silva Santisteban (frente oriental)
y Eloy Ureta (Frente occidental) iniciaron la
contraofensiva. El incidente más serio fue la
Batalla de Zarumilla (del 23 al 25 de julio) con
la consecuente victoria peruana y la ocupación
de la provincia de El Oro, uno de los artífices del
triunfo peruano fue el Cap. FAP José Abelardo
Quiñones Gonzales. Silva Santisteban se encargó
de expulsar a los invasores desde la Cordillera del
Cóndor hasta el Río Putumayo. En octubre de ese
año se firmó El Armisticio de Piura creándose una
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 3 HISTORIA DEL PERÚ TEMA 15
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ONCENIO DE LEGUÍA - TERCER MILITARISMO -
OCHENIO DE ODRÍA
zona desmilitarizada. Los países mediadores como
Estados Unidos, Brasil y Argentina –sumada Chile
en noviembre– se convertirían en los garantes del
Protocolo de Paz , Amistad y Límites de Río de
Janeiro de 1942 (firmado por Alfredo Solf y Muro
de Perú y Julio Tovar Donoso de Ecuador).
Ecuador consiguió su salida al Río Amazonas, ganó
las regiones de Quijos y San Miguel de Sucumbios
y no pagó indemnización por gastos de guerra al
Perú. En 1945, el protocolo fue complementado
con el fallo arbitral del juez brasileño Bras Díaz de
Aguiar.
• José Luis Bustamante y Rivero (1945-1948)
Venció en las elecciones de 1945 a Eloy Ureta gracias
al apoyo que le brindara el Frente Democrático
Nacional (coalición de partidos liderados por el APRA).
A. Aspecto Político: Su régimen se caracterizó por
la falta de fuerza política evidenciada en el clima de
inestabilidad. El APRA había alcanzado la mayoría
parlamentaria y desde el congreso controlarían al
presidente, inclusive coparon las principales áreas
de la administración pública aunque terminaron en
actos de corrupción masiva. Se incrementaron las
movilizaciones sindicales, se crearon nuevas organizaciones
populares y se expandieron los medios
de prensa y manifestaciones de carácter nacionalista
y popular. El
parlamento aprovecho
esta circunstancia
para presionar al
gobierno y lograr el
reconocimiento de
los sindicatos, solucionar
los conflictos
laborales a favor de
los trabajadores.
B. Aspecto económico: El Perú ingresaba a una
época compleja: nuestras exportaciones habían
descendido tanto en valor como en volumen,
mientras que las importaciones subían. Para
controlar tal situación el gobierno decidió manejar
el cambio de moneda, controlar el precio de
determinados productos, incrementar los impuestos
directos para aumentar los gastos públicos,
subsidiar algunos alimentos – sobre todo los
importados – cuyos precios subían rápidamente de
precio en el mercado mundial. Todo ello perjudicó
al sector exportador, los obreros mejoraron su
calidad de vida pero a la larga traería como
consecuencia el desabastecimiento, racionamiento
de productos, largas colas, especulación de precios
y la inflación generada por el populismo con que
actuó el gobierno.
C. Soberanía Marítima: El 1 de agosto de 1947,
por decreto supremo 781, el gobierno declaró la
soberanía marítima sobre las 200 millas del Mar
Peruano adyacente a nuestro litoral y sobre su
zócalo continental para aprovechar los recursos
del subsuelo como de las aguas e islas.
D. La ley del Yanaconaje: Establece una
remuneración salarial en las haciendas, fijando
un monto específico de arriendo por tierras
cedidas a los yanaconas, prohibiendo a los
hacendados a desalojar a los mismos de las
tierras ocupadas en sus dominios y proscribió la
obligación de los yanaconas a vender su producción
a los hacendados, eliminando así el sistema de
explotación que más tiempo se ha prolongado
en la historia del Perú. Las consecuencias a largo
plazo no fueron las mejores pues los yanaconas
–quienes fueron en aumento– se dedicaban más
a sus parcelas que al trabajo en las tierras del
hacendado.
E. Empresa Petrolera Fiscal: Creada para tomar
el control del petróleo en el país. Extrañamente
y con clara responsabilidad aprista se firmó El
Contrato de Sechura defendiendo los intereses de
la empresa norteamericana IPC para que explore
y explote una vasta zona a cambio de mayores
impuestos.
F. Crisis política: Se tornaba conflictiva la relación
entre el gobierno y varios sectores del país. Los
exportadores no compartían la política económica
del régimen, la presión popular iba en aumento
de la mano de las huelgas en la capital y las
manifestaciones y levantamientos campesinos
en la sierra. El APRA responsabilizó de todo al
ejecutivo y se alejó del presidente, dejándolo cada
vez más aislado. Ese año la crisis se agudizó por
la fuerte oposición que hiciera La Alianza nacional
–nucleado por Pedro Beltrán– que consiguió un
ausentismo parlamentario e impidiendo que se
instale el congreso en 1947; sumado a ello el
director de La Prensa –Francisco Graña Garland–
fue asesinado y se sindicó a los apristas por la
campaña anti aprista que desarrollaba el diario.
Todos estos acontecimientos hicieron que el APRA
sea declarado fuera de ley.
La oposición anti aprista y las críticas de la derecha
inicialmente se dirigieron a la controvertida Ley
de Imprenta que intentó controlar a los diarios
de oposición. La oposición aumentó con el
mencionado Contrato de Sechura pues la oligarquía
denunciaba el entreguismo y solicitaba un mayor
protagonismo de los capitales nacionales.
• Rebelión Aprista del Callao: el Apra será
declarado ilegal.
• Revolución de Arequipa: dirigida por el general
Odría quien derroca a Bustamante
TEMA 15
HISTORIA DEL PERÚ
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4 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

ONCENIO DE LEGUÍA - TERCER MILITARISMO -
OCHENIO DE ODRÍA
OCHENIO DE ODRÍA (1948 – 1956)
I. CARACTERÍSTICAS
• Persiguió a los apristas y comunistas.
• Desarrolló un gobierno dictatorial.
• Lema "SALUD, EDUCACIÓN, TRABAJO" "Hechos y no
palabras".
A. Aspecto político
• En julio de 1949, se dio la ley de Seguridad Interior,
por lo cual se suspendieron todas las garantías
constitucionales y llenaron las cárceles de apristas
y comunistas.
• En elecciones de 1950, Odría cometió fraude, pues
su opositor fue acusado de conspiración y de ser
apoyo de los apristas, por lo que fue encarcelado.
• Odría ganó las elecciones como candidato único
y reasumió el mando.
• Para Odría, los principales enemigos del orden
público eran aquellos elementos provenientes de
las filas del aprismo y del comunismo. La dura
represión motivó que circularan siniestros rumores
sobre los «tratos» aplicados a los detenidos por
Alejandro Esparza Zañartu, uno de los ministros
del Interior del régimen.
B. Aspecto económico
• Auge exportador por la
guerra de Corea
• Economía liberal u
ortodoxa
• El código de Minería
incentivó las inversiones
de capitales extranjeras.
C. Obras públicas
El lema del régimen de Odría era: "Hechos y no
palabras", una gran frase que plasmo en una gran
cantidad de obras públicas. Se construyeron los
locales del Ministerio de Educación,
El Ministerio de Trabajo y el Hospital del Empleado y
el estadio nacional.
II. LA REVOLUCIÓN DE AREQUIPA DE
1955
a) Hacia 1954 se daban ya señales de la descomposición
del régimen. Acusado de conspirador, el general Zenón
Noriega, considerado el número dos del régimen, fue
desterrado hacia los Estados Unidos, los redactores
del diario La Prensa prepararon una declaración en
la que exigían la derogatoria de la Ley de Seguridad
Interior, la reforma electoral y la amnistía política
general. Este documento sirvió de punto de partida
para la fundación de la Coalición Nacional, encabezada
por Pedro Roselló, Manuel Mujica Gallo y Pedro G.
Beltrán.
b) Una reunión de la Coalición, realizada en el teatro
de Arequipa, fue atacada por matones al servicio del
gobierno, iniciándose una protesta similar a la de
1950. La ciudad se declaró en huelga general y pidió
la destitución del ministro de Gobierno, Alejandro
Esparza Zañartu.diferencia de lo ocurrido en 1950,
esta vez Odría no quiso enviar a las tropas militares
para reprimir la revuelta y Esparza tuvo que renunciar,
a fines de diciembre de 1955, partiendo al exilio.
Este episodio marcó el comienzo del fin del régimen
odriísta.
III. ELECCIONES 1956
• El doctor Hernando de Lavalle, quien contó con
el apoyo inicial del gobierno, que había formado
a propósito un partido político propio, el Partido
Restaurador, que tiempo después sería bautizado
como la Unión Nacional Odriísta. También le apoyó el
recientemente fundado Partido Demócrata Cristiano.
• El ex presidente Manuel Prado Ugarteche, por
el Movimiento Democrático Peruano (MDP).
Perteneciente a una familia de importante influencia
social y de gran poder económico, Prado era
propietario del diario La Crónica y de una serie
de empresas, incluyendo al Banco de Crédito (ex
Italiano).
• El arquitecto Fernando Belaunde Terry, lanzado por
el Frente Nacional de Juventudes Democráticas,
cuya inscripción fue impuesta al Jurado Nacional de
Elecciones, tras una protesta memorable que hizo
Belaunde en el centro de Lima, conocida como el
“manguerazo”. Este Frente fue el origen del partido
Acción Popular.
IV. REFORMISMO CIVIL MODERADO (1956
– 1968)
El segundo gobierno de Manuel Prado Ugarteche (1956 –
1962) es conocido como “La Convivencia” por su alianza
con el APRA. Prado contó con mayoría en el Congreso y
en 1962 apoyó la candidatura de Víctor Raúl Haya de la
Torre. El mismo año fue derrocado por golpe de estado.
A. Aspecto económico
Este régimen favoreció a los grandes exportadores por
su política económica liberal dirigida por el ministro
Pedro Beltrán; además, se vio favorecido por el
“Boom” de la harina de pescado (donde destacó el
empresario Luis Banchero Rossi) y el repunte de la
exportación de azúcar.
B. Aspecto internacional
A nivel internacional, el Perú rompió relaciones
diplomáticas y comerciales con Cuba por su revolución
socialista. Entonces nuestro país recibió ayuda de
EE.UU. al crearse la “Alianza para el Progreso” de
John F. Kennedy.
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 5 HISTORIA DEL PERÚ TEMA 15
5

ONCENIO DE LEGUÍA - TERCER MILITARISMO -
OCHENIO DE ODRÍA
Otros hechos importantes:
• El inicio de los movimientos campesinos que piden
una reforma agraria. El líder fue Hugo Blanco del
Frente de Izquierda Revolucionaria (FIR).
• La creación del Instituto de Reforma Agraria y
Colonización
• La fundación de nuevas universidades: Agraria,
San Martín, Cayetano, Pacífico, Lima, y la
reapertura de la San Cristóbal de Huamanga.
• Se publican Los Ríos Profundos de José María
Arguedas, en 1958.
• Se creó el Comando Conjunto de las FF.AA.
C. Final del gobierno
En las elecciones de 1962 la mayor votación fue
alcanzada el jefe aprista Víctor Raúl Haya de la Torre
(de la denominada Alianza Democrática), pero las
FF.AA. alegaron que hubo fraude y dieron un golpe
de estado de carácter institucional. Se instaló una
junta de gobierno presidida por el general Ricardo
Pérez Godoy.
V. JUNTA MILITAR DE GOBIERNO
(1962 – 1963)
• Ricardo Pérez Godoy
(18 de julio de 1962 – 3 de marzo de 1963)
• Creación de la Comisión Nacional de Cultura,
entidad autónoma encargada de la promoción,
desarrollo y difusión de las manifestaciones
culturales del país.
• Creación del Sistema Nacional de Planificación
del Desarrollo Económico y Social del Perú, que,
posteriormente, bajo el gobierno de Belaúnde, se
denominaría Instituto Nacional de Planificación
(INP). Su finalidad fue proyectar el desarrollo del
país de manera orgánica.
• Ley orgánica de la Empresa Petrolera Fiscal (EPF),
como complemento a la ley del petróleo dada
el 18 de marzo de 1952. Dicha empresa obtuvo
autonomía y personería jurídica, que le permitió
desarrollar mejor sus operaciones de explotación
y financiamiento.
• Ley de bases de la Reforma Agraria, ante el
agravamiento de la tensión campesina en el
país, incitada por los sucesos de los valles de
La Convención y Lares, en el departamento del
Cuzco, donde los campesinos, acaudillados por
Hugo Blanco, habían ocupado la mayor parte
de los latifundios. Sin embargo, no se logró con
ello neutralizar la movilización campesina, por
lo que se promulgó la ley de Reforma Agraria
aplicada específicamente a dicha zona cuzqueña,
formalizándose así el proceso que los campesinos
ya habían empezado.
• Nicolás Lindley López
(3 de marzo de 1963 – 28 de julio de 1963)
Convocó elecciones, en las que ganó Fernando
Belaúnde Terry.
AUTOEVALUACIÓN
SIMPLES
1. Mediante ese tratado, Chile se comprometió a construir
para el Perú, en Arica, un malecón de atraque y una
estación para el ferrocarril a Tacna.
A) Tratado de Ancón.
B) Tratado de Salomón Lozano.
C) Convención Marítima.
D) Tratado de Lima de 1929.
E) Tratado Velarde del Río Branco.
2. Los convenios de pesca que según Chile eran tratados
limítrofes se firmaron durante el gobierno de:
A) Prado B) Belaunde
C) Bustamante D) Odría
E) Velasco
3. La crisis del Capitalismo Mundial (1929-1933) conoció
como "La Gran depresión", trajo consigo:
A) El declive del Leguiísmo
B) Protestas nacionales sistemáticas
C) El golpe de Estado de 1930
D) La paralización de las empresas
E) Todas corresponden
4. ¿Qué sucedió el 3 de octubre de 1948 durante el gobierno
de Bustamante y Rivero?
A) Desde Arequipa Manuel A. Odría se subleva.
B) El APRA obtuvo el control de Congreso.
C) Se sublevan los apristas en el Callao con apoyo de la
marina.
D) Se asesinó al director del diario La Prensa, Francisco
Graña.
E) No Asistieron a la instalación del Congreso de
senadores.
MÚLTIPLES
5. La revolución restauradora de _________ fue financiada
por _______.
A) Velasco – El CAEM
B) Sánchez Cerro – El APRA
TEMA 15
HISTORIA DEL PERÚ
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6 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

ONCENIO DE LEGUÍA - TERCER MILITARISMO -
OCHENIO DE ODRÍA
C) Odría – La oligarquía
D) Odría – La IPC
E) Sánchez Cerro – La oligarquía
6. El presidente Bustamante y Rivero establece las 200 Millas
del Mar Territorial, los primeros países que se unieron a
esta medida fueron:
A) Uruguay – Brasil B) EE.UU. – Bolivia
C) Chile – Ecuador D) Ecuador – Colombia
E) Chile – Brasil
7. El lema del Ochenio fue _______ y la frase ________.
A) Salud, Educación y Trabajo – Hechos y no palabras
B) Orden, Paz y Trabajo – Perú como doctrina
C) Salud, Educación y Trabajo – Adelante
D) Perú como Doctrina – Adelante
E) Patria Nueva – Hechos, no palabras
COMPLEJAS
8. En torno al APRA en el periodo denominado Primavera
Democrática, señale lo correcto:
I. Participó activamente en la agrupación o alianza
electoral del FREDENA.
II. Fue responsable del asesinato de Luis M. Sánchez
Cerro en el Hipódromo de Santa Beatriz.
III. Logró imponerse en el Congreso al establecer la Ley
de Imprenta o “Ley de la Mordaza”
IV. Fue perseguida duramente mediante la Ley de
Emergencia Nacional.
A) I, II y III B) II, III y IV
C) III y II D) Solo I
E) Solo II
9. Sobre el segundo gobierno de Benavides
I. Ratifico el tratado Salomón-Lozano
II. Estableció la educación primaria gratuita
III. Acercamiento al fascismo italiano
IV. Se produce la primera huelga general
A) VFFV B) FFFV
C) VFVF D) FVFV
E) VFVV
10. Sobre la etapa denominada Primavera Democrática
I. Favoreció la igualdad de género en el sufragio
II. S eñalo el fin defini tivo del mili tarismo en Perú
III. Los analfabetos gozaron del derecho al voto
IV. Se realizaron las primeras elecciones organizadas por
el JNE
A) VFFV B) FFFF
C) VVVF D) FVFV
E) VFVV
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 7 HISTORIA DEL PERÚ TEMA 15
7

HISTORIA UNIVERSAL
TEMA 15
LA DESCOLONIZACIÓN - LA COEXISTEN-
CIA PACÍFICA - CONFLICTOS: COREA,
CUBA, VIETNAM
DESARROLLO DEL TEMA
EL PROCESO DE LA DESCOLONIZACIÓN
I. INTRODUCCIÓN
El fin de los imperios coloniales, después de la
Segunda Guerra Mundial, ha sido uno de los grandes
acontecimientos del siglo XX. Para poder hacernos
una idea de la magnitud y la extensión que tomó el
movimiento libertador, es necesario recordar que en
1914 el 84% del territorio mundial estaba en manos
de las potencias coloniales europeas. En tan sólo dos
décadas (1945-1965), la mayoría de las colonias europeas
consiguieron la independencia. Sin embargo, para muchas
de ellas el proceso emancipador fue muy dificultoso y
sólo alcanzaron la independencia después de cruentas
guerras de liberación. A mediados de la década de los
años cincuenta, los nuevos Estados se reunieron en la
Conferencia de Bandung con el fin de proclamar sus
derechos y hacer públicas sus reivindicaciones. Esta
conferencia se convirtió también en un acontecimiento
histórico, pues representó la entrada del Tercer Mundo
en la escena política. Sin embargo, la consecución
de la independencia no resolvió todos los problemas.
Los nuevos Estados continuaron manteniendo una
dependencia económica respecto de las antiguas
metrópolis (neocolonialismo) y hoy en día deben afrontar
graves problemas de subdesarrollo.
II. ORÍGENES
Hacia 1914, los imperios coloniales se encontraban en
su momento álgido y nada hacía prever su próximo
hundimiento. Fue en el período de entreguerras cuando
comenzaron a aflorar algunos de los factores que más
tarde desempeñaron un papel fundamental en el proceso
descolonizador. En primer lugar, la influencia de la
Revolución de Octubre hizo nacer en muchos pueblos la
esperanza de la liberación nacional y estimuló la difusión
de los ideales de autodeterminación. En segundo lugar,
surgieron una serie de movimientos y de partidos de
carácter nacionalista que, en muchos casos, tuvieron una
intervención decisiva en el momento de la independencia.
Finalmente, aumentaron de manera notable las luchas
y las insurrecciones nacionalistas, que generalmente
fueron reprimidas con gran dureza. Ahora bien, fue la
Segunda Guerra Mundial la que, al agravar las dificultades
económicas y sociales de las viejas metrópolis, creó unas
condiciones favorables para que los movimientos de
liberación alcanzasen sus objetivos.
III. CAUSAS DEL PROCESO
Entre los distintos factores que motivaron el proceso
descolonizador podemos mencionar:
A. La debilidad de las metrópolis
La Segunda Guerra Mundial puso de manifiesto la
debilidad de las potencias coloniales. El mito de la
gran metrópoli invencible se hundió cuando Francia
y Gran Bretaña fueron derrotadas, en un primer
momento, por las potencias del Eje en sus colonias
asiáticas y africanas. Además, los ideales de libertad
y democracia que los aliados enarbolaban llegaron
también a las colonias.
B. Un contexto internacional favorable
El conflicto mundial significó la consolidación de un
nuevo equilibrio internacional en el que las viejas
potencias coloniales pasaron a un segundo término
ante el surgimiento de las dos superpotencias, EE.UU.
y la URSS. Los dos grandes, además, dejaron muy
pronto clara su voluntad anticolonialista. La ONU, en
su carta fundacional, también olvidaba los derechos
de los pueblos colonizados. Efectivamente, la opinión
pública mundial comenzaba a ser consciente de
que los imperios coloniales difícilmente podrían
mantenerse y de que el anticolonialismo tenía cada
vez más defensores.
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SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 1 HISTORIA UNIVERSAL TEMA 15

LA DESCOLONIZACIÓN - LA COEXISTENCIA PACÍFICA -
CONFLICTOS: COREA,CUBA, VIETNAM
C. Los movimientos nacionalistas
Se propagaron rápidamente por los países colonizados.
Sus dirigentes difundieron los ideales independentistas
y crearon organizaciones políticas, y a veces militares,
tanto para enfrentarse a la metrópoli como para iniciar
la construcción del nuevo Estado independiente. A
pesar de que todos estos grupos presentan como
rasgo común su lucha por la liberación nacional, la
diversidad de ideologías y de formas de organización
hace difícil una definición unitaria. Podemos encontrar,
pues, una variada gama de movimientos de liberación:
• Los inspirados por un partido comunista que
contaba con el apoyo de otras fuerzas políticas
(frente nacional) y de una gran mayoría de
la población. Este era el caso de Vietminh en
Indochina.
• Los grupos de ideología estrictamente nacionalista,
que pretendía unir a todos los sectores sociales
y que tenían tras de sí a amplias capas de la
población. Como ejemplos de estos grupos se
pueden citar el Partido del Congreso de la India y
el Frente de Liberación Nacional (FLN) argelino.
• Los nacionalistas de muchos países islámicos,
que hicieron de la reivindicación de su identidad
religiosa uno de los componentes básicos de su
nacionalismo. En muchos casos, sus líderes eran
a la vez dirigentes políticos y religiosos, como fue
el caso del sultán de Marruecos.
• Movimientos de carácter independentista basados
en la defensa de los intereses de algunas élites
sociales y de grupos étnicos muy diferenciados.
Estas bases dieron lugar al nacimiento de
problemas internos, incluso de enfrentamientos.
Éste fue el caso de muchos de los movimientos
nacionalistas surgidos en el África negra, cuyas
disidencias fueron aprovechadas por la metrópoli
en beneficio propio.
Gran parte de estos grupos nacionalistas tuvieron
unos líderes carismáticos que se convirtieron en la
encarnación del nacionalismo. Los nombres de Nehru,
Gandhi, Ho Chi Minh, Nasser, Senghor y Lumumba
marcaron toda una época y fueron auténticos mitos
de la lucha por la independencia. Muchos de estos
líderes pertenecían a poderosas familias indígenas
y habían sido educados en universidades europeas.
Generalmente se trataba de hijos de las viejas elites
conservadoras, comprometidas con los colonizadores
y que, al tomar el relevo generacional, se convirtieron
en portavoces de la oposición al colonialismo. La
mayoría de ellos encabezaron la lucha contra la
metrópoli y acabaron presidiendo los nuevos Estados
que surgieron con la independencia.
IV. LOS NUEVOS ESTADOS ASIÁTICOS
El primer territorio que proclamó la independencia fue
Indonesia, donde el movimiento nacionalista, encabezado
por Ahmet Sukarno, proclamó la independencia en agosto
de 1945. Los holandeses no la aceptaron y sus tropas
invadieron el archipiélago. Sin embargo, la debilidad
de su ejército y las presiones de Gran Bretaña, que
había liberado el territorio, facilitaron el inicio de unas
negociaciones que culminaron, en diciembre de 1949, con
el reconocimiento de un Estado indonesio independiente.
También en Indochina, el Vietminh, encabezado por Ho
Chi Minh, proclamó, en setiembre de 1945, la República
Democrática de Vietnam. La resistencia de los franceses a
conceder la independencia condujo a una larga guerra que
duró hasta 1954, cuando Francia se retiró del territorio.
Como consecuencia de las negociaciones se crearon
diversos Estados: Laos, Camboya, Vietnam del Norte y
Vietnam del Sur.
La India había sido el primer foco nacionalista del
Imperio Británico. Desde el período de entreguerras
existía el Partido del Congreso, que reunía a sectores
muy tradicionales junto a otros progresistas y que,
bajo el liderazgo de Gandhi y de Nehru, reivindicaba la
independencia. A pesar del tópico, la India no consiguió
pacíficamente la independencia, pues la represión de
los británicos fue muy dura. En 1947, el Partido del
Congreso fue declarado fuera de la ley y sus dirigentes
y militantes fueron perseguidos (60 mil detenidos, mil
muertos y 2 mil heridos). En Gran Bretaña, la llegada al
poder de los laboristas, tradicionalmente defensores de
la descolonización, facilitó las cosas y en 1946 se creó
en la India un gobierno provisional. Al año siguiente,
lord Mountbatten, que había sido nombrado virrey,
inició la elaboración de un plan de independencia. Pero
inmediatamente surgieron las dificultades y se produjeron
fuertes convulsiones que, ocasionadas básicamente
por las divisiones entre la mayoría hindú y la minoría
musulmana, y hábilmente fomentadas por los británicos,
casi desembocaron en una guerra civil. Finalmente,
en el mismo 1947, Londres accedió a conceder la
independencia a la colonia; eso sí, dividida en dos
Estados: Pakistán y la India, poblados, respectivamente,
por musulmanes e hindúes. La partición supuso el
desplazamiento de 12 millones de personas de una región
a otra, sangrientas matanzas (un millón de muertos) y
numerosas reivindicaciones territoriales que darían lugar
a posteriores conflictos, como la Guerra de Secesión de
Bangladesh en 1974.
Gandhi y de Nehru
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HISTORIA UNIVERSAL
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2 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

LA DESCOLONIZACIÓN - LA COEXISTENCIA PACÍFICA -
CONFLICTOS: COREA,CUBA, VIETNAM
Mapa de la Independencia de la India y su posterior partición territorial que
permitió el nacimiento del Pakistán.
V. LA INDEPENDENCIA DEL MUNDO
ÁRABE
En Oriente Medio existían Estados independientes como
Turquía e Irán; otros, como Egipto, tenían una fuerte
tutela británica a causa de la presencia militar inglesa en
el Canal de Suez; y una gran arte del mundo árabe estaba
sometido al régimen de protectorados internacionales
bajo la vigilancia de Francia y Gran Bretaña (Siria, Líbano,
Palestina). En 1945, el gobierno británico manifestó su
voluntad a abandonar los protectorados y el resultado
más palpable fue la creación, por decisión de las Naciones
Unidas, del Estado de Israel (1948). Esta decisión fue
contestada por los países árabes, que iniciaron una guerra
contra el nuevo Estado.
La derrota a manos de los israelíes tuvo consecuencias
en el mundo árabe, sobre todo en Egipto, donde la
corrupta monarquía que se hallaba en el poder fue
derrocada por un grupo de oficiales dirigidos por Gammal
Abdel Nasser, los cuales proclamaron la República de
Egipto bajo la presidencia de Muhammad Naguib. El
nuevo régimen consiguió, en primer lugar, que los
británicos abandonasen Sudán (febrero de 1953) y, más
adelante, cuando Nasser llegó a la jefatura del Estado,
decidió nacionalizar el Canal de Suez (julio de 1956).
Inmediatamente, los antiguos propietarios reaccionaron.
Fuerzas franco-británicas intervinieron en el Canal y,
aprovechando esta circunstancia, los israelíes atacaron
a las tropas egipcias. Finalmente, Egipto pudo tomar
posesión del Canal y Nasser se confirmó como uno
de los líderes del movimiento panarabista, ferozmente
opuesto al colonialismo occidental. El ejemplo egipcio
espoleó al mundo árabe, donde proliferaron movimientos
revolucionarios de carácter popular que se oponían a los
regímenes conservadores prooccidentales que había en
numerosos Estados. Las revoluciones se sucedieron dando
lugar al nacimiento de nuevas repúblicas en las que,
además de una voluntad de verdadera independencia,
había una firme defensa de la identidad cultural del mundo
islámico.
Con estas premisas, en 1958 nació el nuevo Irak; en
1962, Yemen del Sur; en 1960, Somalia y Mauritania;
en 1961, Kuwait; en 1969, Libia; y en 1971, Qatar y los
Emiratos Árabes. En un intento por recuperar sus riquezas
nacionales, un golpe de Estado del primer ministro iraní
Muhammad Mosaddeq expulsó del poder, en el año de
1953, al gobierno prooccidental del sha Muhammad Reza
Pahlavi. Sin embargo, uno de los primeros actos del nuevo
gobierno, la nacionalización de las compañías petrolíferas,
encontró una gran oposición entre el mundo occidental
y un nuevo golpe de Estado devolvió el trono al sha.
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 3 HISTORIA UNIVERSAL TEMA 15
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CONFLICTOS: COREA,CUBA, VIETNAM
VI. LA INDEPENDENCIA DEL MAGREB
El Magreb presenta dos vías de descolonización muy
diferentes y que responden a dos realidades coloniales
muy distintas. Por una parte, Marruecos y Túnez eran
dos protectorados donde subsistían la ficción de un
gobierno indígena y unos soberanos locales, el bey de
Túnez y el sultán de Marruecos. La presencia francesa
y los intereses de la metrópoli eran escasos y había,
además, una élite indígena con la que se podía negociar
la independencia sin muchos traumas. Por el contrario,
Argelia era administrada directamente por la metrópoli y
constituía una importante colonia agrícola donde residía
un elevado número de colonos franceses. Así pues, los
intereses eran más fuertes y la sociedad francesa no
quería desprenderse de esta colonia. Todo ello explica que
en Argelia surgiesen movimientos nacionalistas mucho
más radicales y que la independencia fuese el resultado
de una cruenta guerra de liberación.
Tanto en Marruecos como en Túnez existían movimientos
nacionalistas (el Istiqlal en el primero y el Destur en el
segundo) que se oponían al dominio francés mediante
huelgas y actos terroristas, llegando incluso a constituirse
grupos armados. Después de un período de represión y
ante el vuelo que tomaban los actos de violencia contra el
colonialismo, Francia inició negociaciones con los poderes
locales, a fin de acordar una independencia progresiva.
Así, en marzo de 1956 se proclamó la independencia de
Marruecos, y el sultán se convirtió en el rey Mohammed
V. Exactamente un año más tarde, se proclamó la
independencia de Túnez y en 1957 Burguiba expulsó al
bey y proclamó la República de Túnez.
El caso de Argelia fue muy diferente, mucho más
complejo y sangriento. Francia tenía muchos intereses
comprometidos y para una buena parte de la opinión
pública francesa la cesión de la colonia era considerada
como una traición. Los intentos reformistas de los
franceses fueron del todo insuficientes y en los inicios
de la década de los cincuenta surgió una generación
de nacionalistas argelinos que veían en la insurrección
armada el único recurso para alcanzar la independencia.
Así, en octubre de 1954, un grupo de nacionalistas,
encabezados por Ahmet Ben Bella, fundó el Frente de
Liberación Nacional (FLN).
La insurrección estalló el 01 de noviembre de 1954 y el
FLN fue ganándose, poco a poco, el apoyo de la mayoría
de la población argelina. Todos los partidos políticos
franceses fueron unánimes en la decisión de no ceder y
un fuerte contingente de tropas fue enviado a Argelia.
Tras el desastre de Indochina, Francia no quería perder
una nueva guerra colonial y empleó todos los medios que
tenía a su disposición para aplastar la insurrección. El
problema argelino llegó incluso a hacer que la metrópoli
se tambalease: en mayo de 1958 un golpe de fuerza de
los oficiales del ejército, que contó con el apoyo de la
población francesa que vivía en Argelia, provocó la caída
de la IV República francesa y la vuelta al poder del general
Charles De Gaulle, el único que, en aquellos momentos,
parecía capaz de salvar la situación.
Mientras, en Argelia se había formado un gobierno
provisional (GPRA) que contó con un gran apoyo
internacional. La guerra resultaba muy cara para Francia,
la opinión pública mundial se volvía en su contra y
muchos intelectuales franceses criticaban públicamente
los métodos represivos empleados en la guerra. Ante este
estado de cosas, De Gaulle dio un giro radical a la situación
y en 1959 reconoció el derecho a la autodeterminación
del pueblo argelino. La población francesa de la colonia,
tanto la civil como la militar, que se creía capaz de ganar
la guerra, se sintió traicionada por el gobierno de París
y por dos veces, en enero de 1960 y abril de 1961, se
insurreccionó. La rebelión, sin embargo, fue finalmente
sofocada. Las negociaciones entre Francia y Argelia
tuvieron lugar en Evian, donde se acordó la independencia
de Argelia, que fue corroborada por un referéndum en
la metrópoli en el que el 90% de la población francesa
votó afirmativamente. n julio de 1962 se proclamó la
República Popular y Democrática de Argelia, presidida por
Ben Bella, quien implantó un régimen con un cierto aire
socializante. La guerra argelina había provocado unos 30
mil muertos franceses, el número de víctimas indígenas
es difícil de precisar, aunque el gobierno argelino llegó a
hablar de un millón de muertos.
VII. EL DESPERTAR DEL ÁFRICA NEGRA
Entre 1955 y 1965, la independencia de países africanos
fue continua. Algunos de ellos (Guinea, el Congo,
Kenya) la consiguieron por la fuerza; otros, a través
de negociaciones. En ambas situaciones, sin embargo,
siempre estuvieron presentes los conflictos entre las
diversas etnias o entre las élites dirigentes, muchas de
las cuales no querían romper con la metrópoli. Nacieron
así numerosos Estados artificiales cuyas fronteras no
coincidían con las del territorio que habitaba cada etnia;
entre otros, estallaron cruentas guerra civiles entre las
diversas facciones que aspiraban a ocupar el poder.
En el África británica, la mayoría de los territorios
alcanzaron la independencia de una manera pactada y
gradual, con la excepción de Kenya, donde la insurrección
de la secta Mau-Mau (1959-53) provocó más de 40 mil
muertos. Finalmente, y después de una fuerte represión,
en el año de 1963, Kenya consiguió la independencia bajo
la presidencia de Jomo Kenyatta, uno de los dirigentes del
movimiento rebelde. Ghana fue el primer territorio que
alcanzó una independencia pactada, obtenida en 1957
por Kwame Nkrumah. Con ella se abrió el camino de la
independencia de otros países como Nigeria (1960), Sierra
Leona (1961), Tanganika (1961) y Uganda (1962).
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HISTORIA UNIVERSAL
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4 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

LA DESCOLONIZACIÓN - LA COEXISTENCIA PACÍFICA -
CONFLICTOS: COREA,CUBA, VIETNAM
Mapa de la descolonización en África.
LA COEXISTENCIA PACÍFICA
El espantoso poder de las armas nucleares químicas y
biológicas, capaces de destruir a la humanidad de estallar un
conflicto general, impidió una tercera guerra mundial, aunque
rusos y norteamericanos se enfrentaron indirectamente, a
través de sus respectivos aliados, en distintas regiones. Entre
ambos países, además, comenzó una costosísima carrera
armamentista que incrementó hasta proporciones increíbles el
arsenal atómico, lo cual dio lugar a lo que se llamó el equilibrio
del terror.
Sin embargo, desde la muerte de Stalin (1953) la política
soviética adquirió otras características. Nikita Kruschev, figura
preponderante del gobierno ruso y primer ministro de 1958
a 1964, abrió camino a lo que llamó “política de coexistencia
pacífica”.
Paulatinamente, Washington y Moscú establecieron nuevos
contactos, que, se intensificaron bajo la presidencia de John
Kennedy, electo en 1960 y trágicamente desaparecido en 1963.
Este acercamiento, sin embargo, se vio interrumpido por serias
crisis como, por ejemplo, el caso cubano.
En 1959, fue derrocado el dictador Fulgencio Batista. Asumió
entonces el poder un nuevo gobierno, encabezado por Fidel
Castro, quien implantó en la isla un régimen marxista-leninista.
Frente a la actitud adversa de los Estados Unidos, Cuba buscó
el apoyo soviético. En 1962, el gobierno norteamericano
descubrió la presencia de instalaciones de cohetes balísticos
rusos en Cuba, lo cual creó una nueva situación de tensión
que estuvo a punto de desencadenar un conflicto armado.
Finalmente, la moderación de Kennedy y Kruschev impidió la
catástrofe y los soviéticos retiraron esos armamentos de la isla.
La política de “coexistencia pacífica” con occidente y una serie
de problemas fronterizos, distanciaron, como ya se señaló, a
la URSS de China comunista, que mantenía una política de
intransigencia ante los países capitalistas. China, convertida,
como Francia e Inglaterra, en potencia nuclear, apareció así
como otro polo de conflicto.
En 1972, el gobierno norteamericano reinició sorpresivamente
relaciones con el régimen de Pekín y la República Popular China
fue admitida en la ONU, en reemplazo de China nacionalista.
Japón y otros aliados de Estados Unidos de América,
establecieron también relaciones con Pekín.
A partir del gobierno de Charles de Gaulle (1958-1969),
Francia adoptó una posición neutral e intentó agrupar a los
estados europeos de occidente, vinculados, además, por el
Mercado Común Europeo, en un bloque destinado a evitar la
preponderancia rusa o norteamericana.
I. EL GRUPO DE PAÍSES “NO ALINEADOS”
Numerosos países adoptaron una política neutral en el
enfrentamiento entre las dos grandes superpotencias
e integraron en lo que se ha dado en llamar “Tercer
Mundo”, denominación también empleada para calificar
una postura política y económica no comprometida con
el comunismo soviético ni con el capitalismo occidental
o, en el orden social, para designar a los países pobres,
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 5 HISTORIA UNIVERSAL TEMA 15
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LA DESCOLONIZACIÓN - LA COEXISTENCIA PACÍFICA -
CONFLICTOS: COREA,CUBA, VIETNAM
o subdesarrollados, de Asia, África o América Latina.
Este movimiento tercermundista nació en 1955 en la
Conferencia afroasiática de Bandung, en Indonesia.
Reunión a la cual asistieron líderes de la talla de:
• Ahmed Sukarno de Indonesia
• Jawaharial Nehru de la India
• Gammal Abdel Nasser de Egipto
• Chou En Lai de China
• Leopoldo Senghor de Senegal
En 1961 se reunieron en Belgrado (Yugoslavia) para dar
vida al Movimiento de Países No Alineados (No Al), cuyos
principales objetivos fueron:
• Luchar contra el colonialismo en el mundo.
• Combatir la segregación racial en todas sus
manifestaciones.
• Condenar la carrera armamentista nuclear entre las
potencias mundiales.
• No favorecer a ninguno de los bandos beligerantes
de la Guerra Fría.
• Promover el desarrollo económico social de los países
integrantes.
Entre las naciones No-Alineadas ocupa un lugar
descollante la India; también participan de esta
tendencia algunos estados asiáticos y numerosos
países africanos de reciente creación.
Dentro del bloque socialista, Yugoslavia, dirigida
por el mariscal Josip Broz “Tito”, embarcada en una
política interior de grandes reformas, se mantiene
también al margen de los dictados de Moscú, pero
sin comprometerse con el bloque occidental.
II. LA GUERRA DE COREA
Después de la derrota de Japón, y en función de los
acuerdos entre los aliados, el norte de la península
coreana fue ocupado por las tropas rusas y el sur, a partir
del paralelo 38, por las norteamericanas. A pesar del
acuerdo de 1945 de establecer un único Estado después
de unas elecciones generales, ni las dos grandes potencias
ni la ONU consiguieron la unificación. Cuando en 1949 se
produjo la retirada de soviéticos y norteamericanos, la
división de Corea se consolidó. Corea del Norte poseía una
mayor riqueza industrial y una administración comunista
dirigida por Kim Il Sung. Corea del Sur disponía de una
mayor riqueza agraria y tenía un gobierno prooccidental
dirigido por Sygman Rhee.
Un conjunto de incidentes a lo largo de la frontera del
paralelo 38 provocaron en 1950 la invasión de Corea del
Sur y la conquista de Seúl por parte de Corea del Norte.
El presidente norteamericano Harry Truman respondió
enviando sus tropas estacionadas en Japón bajo la
bandera de la ONU y dirigidas por MacArthur. La China
comunista movilizó algunas divisiones para ayudar a
Corea del Norte y se produjo un gran enfrentamiento
armado que podía haber conducido a una tercera
guerra mundial. Truman tuvo que destituir al radical y
anticomunista MacArthur, que pretendía bombardear
China como represalia, y el conflicto se resolvió con la
paz de Panmunjon en 1953, que consagró la división de
las dos Coreas.
III. LA REVOLUCIÓN CUBANA
El golpe de Estado del 10 de marzo de 1952, que derribó
a Carlos Prío Socarrás (1948-1952) e impuso la dictadura
de Fulgencio Batista, fue el germen sobre el que habría
de tener lugar la Revolución Cubana. A partir de estos
acontecimientos, el descontento del pueblo cubano fue
en aumento y no concluyó hasta el triunfo definitivo
de los revolucionarios. El 26 de julio de 1953, con el
asalto al cuartel de Moncada, comenzó la insurrección
contra la dictadura de Batista. El ataque, dirigido por
Fidel Castro al mando de unos 200 hombres, fracasó y
su jefe fue condenado a 15 años de prisión en la isla de
Pinos (renombrada en 1978 como isla de la Juventud).
Amnistiado en 1955, Castro se exilió en México, creó el
Movimiento 26 de Julio, reorganizó a los insurgentes y
entró en contacto con el revolucionario argentino Ernesto
Che Guevara.
En diciembre de 1956, a bordo del yate Granma, Castro
desembarcó en la playa de las Coloradas, situada en la
ensenada del Turquino (en el extremo suroccidental de
Cuba), y se adentró en sierra Maestra. Allí recibió el apoyo
de buena parte del campesinado y comenzó una guerra
contra el gobierno que duró dos años. La isla estaba, en
este periodo, completamente entregada al capitalismo
estadounidense, que controlaba el 90% de las minas y de
las haciendas, el 40% de la industria azucarera, el 80%
de los servicios públicos y el 50% de los ferrocarriles y
de la industria petrolera.
A fines de 1958, la guerrilla asentada en su base principal
de sierra Maestra, así como el denominado II Frente
Oriental, había acabado prácticamente con la resistencia
del Ejército de Batista. El 8 de enero de 1959, Castro
entró en La Habana, de donde ya había huido el dictador
Batista a Santo Domingo, y se designó presidente a
Manuel Urrutia Lleó, aunque el poder efectivo estaba
en manos del principal dirigente revolucionario, que
pronto se convirtió en primer ministro. En julio de 1959,
Urrutia, descontento por la negativa de Castro a celebrar
elecciones, fue sustituido por Oswaldo Dorticós. El nuevo
gobierno adoptó medidas radicales: Ley de Reforma
Agraria, que entregaba la tierra a los campesinos, creación
de un Ejército nacional y alfabetización de la población.
Los guerrilleros hacen su entrada triunfal a La Habana, en
enero de 1959.
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6 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

LA DESCOLONIZACIÓN - LA COEXISTENCIA PACÍFICA -
CONFLICTOS: COREA,CUBA, VIETNAM
En 1961, fracasó el desembarco de bahía de Cochinos,
un intento de invasión de la isla organizado por la
agencia estadounidense CIA, y Cuba pasó a convertirse
progresivamente en un Estado socialista cada vez
más vinculado con la otra superpotencia: la Unión de
Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). En 1962, los
soviéticos instalaron rampas de misiles en la isla, las
cuales, ante el bloqueo dictado por el presidente John
Fitzgerald Kennedy, fueron finalmente desmanteladas,
resolviéndose de este modo la gravísima vicisitud
internacional planteada entre Estados Unidos y la URSS
que pasó a ser conocida como crisis de los misiles. En
1965, en sustitución del Partido Unido de la Revolución
Socialista, se constituyó el Partido Comunista de Cuba, de
carácter marxista-leninista, con Castro como secretario
general. Como cabeza de la revolución comunista en el
Tercer Mundo, Cuba intervino militarmente en diferentes
conflictos: Angola, Congo, Guinea-Bissau, Somalia,
Etiopía, Mozambique y Yemen del Norte.
El inicio de la implicación americana se remonta a inicios
de los cincuenta cuando apoyaron los desesperados
intentos de Francia por mantener su presencia colonial en
Indochina frente a las fuerzas comunistas del Vietminh. La
derrota francesa y los Acuerdos de Ginebra de 1954, que
consagraron la partición de Vietnam en dos, llevaron a que
Washington volcara su apoyo en el régimen anticomunista
de Ngo Dinh Diem en Vietnam del Sur que hacía frente
al Vietnam del Norte comunista, apoyado por la URSS.
La corrupción de Diem hizo a su régimen crecientemente
impopular y finalmente fue derrocado y asesinado por sus
propios militares en 1963. Mientras tanto se había creado
en Vietnam del Sur el Frente Nacional de Liberación (FNL)
donde se aglutinaba toda la oposición incluyendo los
comunistas.
Ernesto “Che” Guevara, uno de los personajes principales
de la Revolución Cubana.
Desde diciembre de 1991, y aun desde algunos años
antes, la disolución del principal valedor y apoyo
internacional del régimen cubano, la URSS, agravó los
problemas socioeconómicos de la isla, lo que no impidió
que la aplicación de los principios marxistas-leninistas
de Castro (quien, desde 1976, no sólo encabezaba el
gobierno, sino la misma jefatura del Estado), así como
su decidida política exterior de signo antiimperialista
(entendida ésta como un claro enfrentamiento ante las
decisiones boicoteadoras estadounidenses), fuera el
comportamiento habitual del gobierno de Cuba.
IV. LA GUERRA DE VIETNAM
Conflicto en la península de Indochina que tuvo lugar
entre mediados de los cincuenta y mediados de los
setenta y que enfrentó a los EE.UU. y el gobierno de
Vietnam del Sur por un lado, contra Vietnam del Norte
y las guerrillas comunistas que actuaban en Vietnam del
Sur por otro. La guerra terminó extendiéndose también a
Laos y Camboya. La guerra del Vietnam fue la más larga
de la historia norteamericana, supuso para este país una
experiencia de fracaso y frustración, constituyendo, sin
lugar a dudas, el más serio fracaso de EE.UU. en la guerra
fría.
En 1964, la situación parecía desesperada para Vietnam
del Sur. EE.UU., alegando como justificación el incidente
de Tonkín contra su destructor Maddox el 2 de agosto
de 1964, inició una intervención abierta. Se pasó de
4000 soldados norteamericanos en 1962 a casi 500.000
en 1967. Los bombardeos masivos, el uso de agentes
químicos, la crueldad de la primera guerra retrasmitida
por los medios de comunicación hicieron enormemente
impopular la política de EE.UU. en el Tercer Mundo, el
bloque comunista y en partes significativas de la opinión
pública occidental. Dentro del propio país, la oposición
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 7 HISTORIA UNIVERSAL TEMA 15
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LA DESCOLONIZACIÓN - LA COEXISTENCIA PACÍFICA -
CONFLICTOS: COREA,CUBA, VIETNAM
a la guerra se extendió entre la juventud ligándose a
movimientos contra el sistema, como el movimiento
"hippie".
Tras la ofensiva vietnamita del Têt en 1968, el presidente
Johnson decidió el progresivo desvinculamiento del
conflicto y la búsqueda de una solución negociada. Tras
una compleja fase de negociaciones y enfrentamientos
militares, se firmó en París en enero de 1973 un
acuerdo de paz. En agosto de 1973, el Congreso
norteamericano prohibió cualquier reanudación de la
intervención norteamericana. La retirada de las tropas
estadounidenses hizo que el régimen de Vietnam del
Sur se derrumbara inmediatamente. La ofensiva final
comunista tuvo lugar en la primavera de 1975. El 17 de
abril, Phnom Penh cayó en manos de los Khmer Rojos
y el 30 los comunistas tomaron Saigón. La guerra había
terminado.
La derrota supuso un verdadero trauma para EE.UU.
58.000 muertos, 300.000 heridos, centenares de miles
de soldados con una amplia adicción a las drogas y con
serios problemas de adaptación a la vida civil, el orgullo
de potencia herido... Lo que se vino a denominar el
"síndrome de Vietnam" supuso en el corto plazo una gran
renuencia a la intervención militar exterior por parte de
la potencia norteamericana.
AUTOEVALUACIÓN
SIMPLES
MÚLTIPLES
1. En 1956, Gammal Abdel Nasser, líder egipcio:
A) vendió a los ingleses la represa de Assuán.
B) nacionalizó el Canal de Suez.
C) fue derrocado por el general Naguib.
D) derrocó al rey Faruk.
E) puso a Egipto bajo la protección inglesa.
2. Difundió la doctrina de la “no violencia” y la “desobediencia
civil” (no colaboración) para lograr la independencia de
la India:
A) Nehru.
B) Gandhi.
C) Jinah.
D) Chandra Bose.
E) Ali Khan.
3. El primer satélite artificial, lanzado por los norteamericanos
en 1958 fue el:
A) Friendship III.
B) Explorer I.
C) Apolo I.
D) Géminis V.
E) Saturno I.
4. El líder soviético, promotor de la postura de la
"Distensión", también llamada "Coexistencia Pacífica", y
que sería destituido en 1964 por su postura demasiado
"blanda" hacia Occidente fue:
A) Leónid Brezhnev.
B) Yuri Andropov.
C) Constantín Chernienko.
D) Georgi Malenkov.
E) Nikita Jrushev.
5. El bloqueo económico a Cuba se origina:
A) Para oponerse al movimiento 26 de Julio.
B) Como respuesta contra el movimiento nacional
castrista.
C) Por la consigna de huelga general.
D) Por pérdida de influencia de los EEUU en Cuba.
E) Contra el dictador Fulgencio Batista.
6. Durante el período de entreguerras fueron factores que
favorecieron el proceso de descolonización:
1. La influencia de la Revolución de Octubre.
2. El desarrollo del fascismo.
3. Movimientos de carácter nacionalista.
4. La crisis del sistema capitalista.
5. Luchas e insurrecciones independentistas.
A) 1, 2 y 3
B) 1, 3 y 5
C) 1, 4 y 5
D) 2, 3 y 4
E) 3, 4 y 5
7. En 1956 en el XX Congreso del PCUS Nikita Kruschev
plantea:
1. La creación del Pacto de Varsovia.
2. El desarrollo de un socialismo autogestionario.
3. El proceso de Desestalinización.
4. Iniciar la Coexistencia Pacífica con EE.UU.
5. Llegar al Socialismo por otras vías.
A) 1, 2 y 3
B) 2, 3 y 4
C) 1, 4 y 5
D) 1, 3 y 4
E) 3, 4 y 5
TEMA 15
HISTORIA UNIVERSAL
8
8 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

LA DESCOLONIZACIÓN - LA COEXISTENCIA PACÍFICA -
CONFLICTOS: COREA,CUBA, VIETNAM
COMPLEJAS
8. Los dos partidos políticos más importantes en Cuba antes
de la revolución fueron:
A) Revolucionario y Radical.
B) Auténtico y Ortodoxo.
C) Socialista y Demócrata.
D) Conservador y Liberal.
E) Comunista y Obrero.
9. Sobre la descolonización africana señale el valor de verdad
de las siguientes proposiciones:
( ) Ghana fue la primera colonia del África negra en
independizarse.
( ) En Egipto se produjo un golpe militar nacionalista
( ) Kenya y Tanzania se independizaron de Francia.
( ) El Congo logro su independencia de España.
( ) El líder de Senegal fue Leopoldo Senghor.
A) VFVFV B) VVFFV
C) FFVVF D) FVFVF
E) VVFVF
10. Sobre la Coexistencia Pacífica determine el valor de verdad
de las siguientes proposiciones:
( ) Fue planteada por Dwight Eisenhower para evitar un
conflicto.
( ) Harry Truman la apoyó al desmantelar las bases
norteamericanas en Japón.
( ) Nikita Kruschev planteó la “Desestalinización”.
( ) Se había logrado un equilibrio estratégico nuclear.
( ) Francia e Inglaterra se opusieron al proceso.
A) FVVVF B) FFVVF
C) VFFFV d) VVFFV
E) FVFVF
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 9 HISTORIA UNIVERSAL TEMA 15
9

LENGUAJE
TEMA 15
LA ORACIÓN COMPUESTA
SUBORDINADA
DESARROLLO DEL TEMA
1. DEFINICIÓN
En primer lugar, suelen presentar más de un verbo como
las oraciones compuestas coordinadas. Para proseguir
es importante establecer que la oración compuesta
subordinada, a diferencia de la oración compuesta
coordinada, incluye el concepto de jerarquía. En
otras palabras, existe, al menos, una proposición con
mayor jerarquía que otra. En resumen, consta de dos
proposiciones: una proposición principal –que puede tener
sentido por sí sola– y otra proposición subordinada –cuyo
sentido depende de la principal–.
A continuación, debe destacarse la importancia de
los enlaces entre las proposiciones subordinadas y las
proposiciones principales. Estos pueden ser pronombres y
adverbios relativos: que, quien, cual, cuyo, donde, como,
cuando, cuanto. Considérese también las conjunciones
subordinantes: que, aunque, porque, puesto que, ya
que, si, así, a pesar de que,… Cabe agregar que algunas
proposiciones subordinadas no inician necesariamente
con una palabra de conector, aunque la mayoría sí.
Profundizando este estudio, se notarán las tres clases de
proposiciones subordinadas. Además de una estructura
reconocible, se puede establecer un sentido que nos
permite un reconocimiento más fácil. Veamos tres
oraciones compuesta por subordinación.
• Tu profesor dice que practiques por convicción.
PS SUSTANTIVA
adjetivas o adverbiales, evidentemente, según que
desempeñen la función que desempeñen respecto de la
proposición principal.
2. CLASES DE ORACIÓN COMPUESTA
POR SUBORDINACIÓN
A. Oración compuesta subordinada sustantiva
Las oraciones subordinadas sustantivas equivalen
a un sustantivo o sintagma nominal, por lo que
desempeñan las mismas funciones que este (sujeto,
atributo, OD, término de un sintagma preposicional).
1. Van introducidas por un nexo, un enfático o un
infinitivo.
2. Son conmutables por un sustantivo. Pero
como no siempre es posible la sustitución, se
recomienda conmutarlas por un pronombre
demostrativo neutro (ESTO, ESO o AQUELLO) u
otros pronombres según convenga.
Funciones
• Proposición subordinada sustantiva de
sujeto (PSS S)
Para localizarlas se pregunta:
¿Quién + verbo de la proposición principal?
Quien te buscó anoche te ha traído hoy un libro
PSS S
antiquísimo.
Incrementar mis conocimientos es un reto bastante
PSS S
importante.
• Somos un equipo que te forma para el éxito.
PS ADJETIVA
• Todos estamos donde te exigen siempre más.
PS ADVERBIAL
Como acabamos de ver las oraciones compuestas
subordinadas pueden ser de tres clases: sustantivas,
• Proposición subordinada sustantiva de
aposición (PSS AP)
Para localizarlas observa la proposición que sigue al
núcleo del sujeto y que se puede presentar como
su equivalente.
Mandela, quien combatió el apartheid, fue un
PSS AP
presidente sudafricano famoso.
1
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 1
LENGUAJE TEMA 15

LA ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA
Conversé con Mario Vargas Llosa, el que escribió
Conversación en La Catedral.
PSS AP
PSS AP
• Proposición subordinada sustantiva de
atributo (PSS AT)
Para localizarla hay que darse cuenta de que el
verbo de la principal es copulativo y la proposición
subordinada sería la descripción del sujeto de la
proposición principal.
Nuestra nueva secretaria será quien revise la asistencia.
PSS AT
Tu mejor estrategia ha sido disminuir velozmente
los riesgos.
PSS AT
PSS AT
• Proposición subordinada sustantiva de
complemento u objeto directo (PSS OD)
Para localizarlas se pregunta: ¿Qué es lo que +
verbo de la proposición principal?
Tus padres desean que alcances tus metas
profesionales.
PSS OD
PSS OD
Dime si has elaborado un adecuado horario de estudio.
PSS OD
• Proposición subordinada sustantiva de
complemento u objeto indirecto (PSS OI)
Para localizarlas se pregunta: ¿A/Para quién +
verbo de la proposición principal?
Tu hermana llevó un vaso de maracuyá a quien la
ayudó.
PSS OI
Compuse una nueva balada para quien mucho me
inspira.
PSS OI
• Proposición subordinada sustantiva de
complemento circunstancial de compañía
(PSS CC COMPAÑÍA)
Para localizarlas se pregunta: ¿Con quién(es) +
verbo de la proposición principal?
Por esas fechas, la veíamos acaramelada con quien
era su amigo.
PSS OI
PSS CC COMPAÑÍA
• Proposición subordinada sustantiva de
complemento circunstancial de instrumento
(PSS CC INSTRUMENTO)
Para localizarlas se pregunta: ¿Con qué + verbo
de la proposición principal?
Mi primo realizó su diseño con lo que otros habían
desechado.
PSS CC INSTRUMENTO
• Proposición subordinada sustantiva de
complemento agente (PSS C AG)
Para localizarla hay que comprobar que el verbo
de la principal está en voz pasiva.
Matías, el nuevo cantante, fue aplaudido por los
que asistieron.
PSS C AG
• Proposición subordinada sustantiva de
complemento del nombre (PSS CN)
Se ubican después de un sustantivo -recuérdese
que también se le llama nombre-. Utiliza el nexo
completivo que y necesita una preposición antes
de este. De no emplear el nexo que iniciará con
un infinitivo; también presenta una preposición.
No hay indicios de que hayan escapado más.
PSS CN
Tenía la esperanza de llegar pronto a su hogar.
PSS CN
• Proposición subordinada sustantiva de
complemento de adjetivo (PSS CA)
Se ubican después de un adjetivo. Utiliza el nexo
completivo que y necesita una preposición antes
de este. De no emplear el nexo que iniciará con
un infinitivo; también presenta una preposición.
Me siento tranquilo con que te abroches el cinturón.
PSS C Adj.
Estoy feliz de volver a la casa de mi gran familia.
PSS C Adj.
• Proposición subordinada sustantiva de
complemento de verbo (PSS CV)
Se ubican después de un verbo. Utiliza el nexo
completivo que y necesita una preposición antes
de este. De no emplear el nexo que iniciará con
un infinitivo; también presenta una preposición.
Siempre confía en que la escuchas bien.
PSS C Verb
Habló de vender su colección de sellos.
PSS C Verb
Nota:
Las proposiciones subordinadas sustantivas cumplen
funciones semejantes las del sustantivo dentro de la
oración, razón por la cual se distinguen MÁS de las
proposiciones subordinadas adjetiva y adverbial.
B. Oración compuesta subordinada adjetiva
Son las que emplean proposiciones que caracterizan a
un antecedente, las cuales, por lo general, se refieren
a un nombre o sustantivo.
La subordinación se da a través de un nexo o enlace
TEMA 15
LENGUAJE
2
2 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

LA ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA
relativo. Estos desempeñan una doble función
sintáctica. En primer lugar, unen la proposición
subordinada con la principal, por lo que funcionan
como enlaces o nexos; por otro lado, refieren
semánticamente a su antecedente.
Los nexos relativos son los siguientes: que, quien(es),
cual(es), cuyo(a)(s), como, cuando, donde.
Ejemplos:
• Esos diplomas que obtuve durante la universidad
son un tesoro.
• El amigo cuyos libros analicé es un destacado
profesional.
• Antonio, al que aconsejé bastante, ingresó en San
Marcos.
• Dana Paola vino por el camino donde tú te
perdiste anoche.
• Milagros, de quien obtengo mi inspiración, se
casó conmigo.
• Gianmartín, quien es muy tierno, es un lindo
bebito cariñoso.
• Aquel verano, cuando fuimos a Málaga, lo
recordamos bien.
• Aquella curiosa historia como la narra mi padre
es intrigante.
Las oraciones subordinadas adjetivas (o de relativo)
se clasifican en dos:
1. Explicativas
Se limita a explicar una cualidad o información
del sustantivo al que se refieren. Han de estar
entre comas.
Por ejemplo: "Los alumnos, que salen tarde, no
tendrán premio".
2. Especificativas
Limitan la extensión del significado del sustantivo
al que se refieren. Si se eliden, modifican el sentido
de la oración.
Por ejemplo: "Los estudiantes que salen tarde no
tendrán premio".
Fíjate que los ejemplos que te damos, aunque
parezcan iguales, no tienen el mismo significado. En
el primero, "Los alumnos, que salen tarde, no tendrán
premio", estamos diciendo que todos los alumnos no
tendrán premio, porque suelen salir tarde. En cambio,
en la segunda, "Los estudiantes que salen tarde no
tendrán premio", queremos decir que no tendrán
premio solo aquellos alumnos que salgan tarde.
Nota:
Las proposiciones subordinadas adjetivas presentan
antecedente; esto, en muchos casos, permite
diferenciarlas de las proposiciones subordinadas
sustantivas.
C. Oración compuesta subordinada adverbial
Desempeñan la función de complementos
circunstanciales del verbo de la oración principal. Es
el papel que le correspondería a un adverbio en la
oración simple.
Ejemplo: Vamos donde nos guíen. = Vamos allí.
La equivalencia clara con un adverbio sólo se
establece con las subordinadas de tiempo, lugar y
modo. En general, se suelen considerar también
como adverbiales toda una serie de subordinadas
que indican relaciones lógicas entre proposiciones
(causa, consecuencia, finalidad, etc.), y que poseen
cierta libertad con respecto a la proposición principal,
aunque no con tanta independencia como para
considerarlas proposiciones coordinadas.
Por ende, estas oraciones compuestas contienen
proposiciones, las cuales se agrupan desde el
concepto de complemento circunstancial hasta otros
exclusivos de esta clase de oraciones compuestas.
• Subordinadas adverbiales temporales o de
tiempo
Marcan una referencia de tiempo respecto de la
proposición principal.
Van introducidas por cuando,
mientras, antes que, antes de
que, después de que, luego
que...
Ej.: Estudiaré cuando limpie mi
habitación.
• Subordinadas adverbiales locativas o de
lugar
Señalan una referencia de lugar con respecto a la
proposición principal.
Van introducidas por donde, precedida o no de
preposición.
Ej.: Repasaremos donde estés más cómodo.
• Subordinadas adverbiales de modo o
modales
Muestran el modo como se ejecuta la proposición
principal.
Van introducidas por como, según, conforme,
como si...
Ej.: Investigamos como me recomendó mi maestro.
• Subordinadas adverbiales de comparación o
comparativas
Comparan la igualdad, inferioridad o superioridad
respecto de la proposición principal.
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 3
LENGUAJE TEMA 15
3

LA ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA
Van introducidas por más de lo que, menos de
lo que, tanto como.
Ej.: Nuestro equipo logra más de lo que habían
pronosticado.
• Subordinadas adverbiales de condición o
condicionales
Señalan una condición necesaria e imprescindible
para que se produzca la proposición principal.
Nexos son si, en el caso de que, de + inf…
Ej.: No actúes imprudentemente si estás en la
fase final.
• Subordinadas adverbiales de causa o
causales
Señalan el origen lógico de la proposición principal,
una explicación de la misma.
Nexos más frecuentes son ya que, porque, puesto
que,....
Ej.: Me esfuerzo todos los días porque tengo una
gran meta.
• Subordinadas adverbiales consecutivas
Señalan la consecuencia o implicación lógica de
la principal.
Nexos son tal...que, tan...que , tanto…que
Ej.: Tenía tal determinación que superó todos
los retos.
• Subordinadas adverbiales de concesión o
concesivas
Señalan una consecuencia no esperada ni
deseada, o menos lógica que las anteriores, una
complicación más que una implicación, que no
impide el cumplimiento de la proposición principal.
Nexos son a pesar de que, aunque, por más que,
pese a que,…
Ej.: Me presentaré al examen aunque me duela
la cabeza.
• Subordinadas adverbiales de finalidad o
finales
Indican la consecuencia que está más allá de
las otras consecuencias, la última más allá de
las cuales no se espera ninguna, la aplicación,
propósito o cometido de la proposición principal.
Nexos son para que, a que, a fin de que, con el
propósito/ intención/ fin/ objeto/ …
Ej.: Asistimos diariamente para que nuestro nivel
sea el mejor.
Nota:
No debes confundir las proposiciones adverbiales de
tiempo, lugar y modo con las subordinadas adjetivas
que también empiezan con adverbios relativos.
Además recuerda que las subordinadas adjetivas
califican a un antecedente expreso. Por lo tanto, si
no hubiera tal antecedente ni la proposición califica a
un sustantivo, tendría carácter adverbial.
Veamos un par de ejemplos:
• No recuerdo bien el parque donde la conocí.
En esta oración, la subordinada caracteriza al sustantivo
parque; por lo tanto, donde es un adverbio relativo que
inicia la proposición subordinada adjetiva.
• Todavía practico donde la vi por primera vez.
La subordinada funciona como complemento circunstancial
del verbo practico de la proposición principal; por tanto,
donde es un adverbio relativo que inicia la proposición
subordinada adverbial de lugar.
Ejercicios
Subraya todas las proposiciones subordinadas indica si es
sustantiva, adjetiva o adverbial.
1. Los trabajos de investigación serán expuestos solo por
quienes los redactaron.
2. Nuestra nueva secretaria sugirió que realicemos más
prácticas de rendimiento.
3. Estimado cliente, nos interesa que usted obtenga pronto
los mayores beneficios.
4. Pablo Picasso dijo: “La inspiración existe, pero tiene que
encontrarte trabajando”.
5. Hoy tengo muchas ganas de mandar la flojera muy lejos
de mi cuarto de estudio.
6. Padre, esas benditas manos que encaminaron mi destino
lucen bellamente arrugadas.
7. Las mujeres, cuyo talento es la persuasión, nos convencen
dulcemente a los varones.
8. Querido maestro, dime si los todos perros solo ladran a
quienes no conocen bien.
9. En esa ocasión, no me acordé de que un verdadero amigo
es un alma en dos cuerpos.
10. Pese a que tenían muchas potencialidades, perdieron el
norte por las polarizaciones.
11. La noticia de que hubieron violentas manifestaciones en
las calles de ese país fue tristísimo.
12. Realmente estoy molesto de que tanta gente se agreda
en las afueras de los estadios.
13. Como tus ventas se incrementen, obtendrás mayores
comisiones en nuestra empresa.
14. El recién llegado se esforzó tanto como el más
experimentado de nuestros asesores.
15. Por mucho que la interrogaron no obtuvieron una
evidencia ni una pista del crimen.
16. Tu robusta prima me dio un abrazo ayer tan fuerte que
casi me fractura dos costillas.
17. Mire como el concepto de belleza cambia en cada tiempo
y espacio, apreciado colega.
18. Esfuérzate a fin de que la dama caiga en tus brazos y tú
no caigas en sus hábiles manos.
19. Dale una caricia como un singular poema que
inesperadamente motiva hondos suspiros.
20. Señor Pablo Neruda, en un beso de mi amada, sabré
todo lo que ella se ha callado.
TEMA 15
LENGUAJE
4
4 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

LA ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA
AUTOEVALUACIÓN
SIMPLES
1. En el enunciado “Pronto, muchacha de cabello alborotado,
dime si participaste en esta reyerta”, encontramos
proposición:
A) coordinada ilativa
B) subordinada sustantiva
C) subordinada adverbial
D) coordinada explicativa
E) subordinada adjetiva
2. En el enunciado “Investigamos autores cuya producción
literaria se haya publicado en el siglo XIX”, encontramos
proposición
A) coordinada explicativa
B) subordinada adjetiva
C) coordinada ilativa
D) subordinada sustantiva
E) subordinada adverbial
3. En el enunciado “Después de unos años busqué, en aquel
pueblito rural, el árbol de cerezos donde contemplábamos
el atardecer y las estrellas”, encontramos proposición
A) coordinada disyuntiva
B) subordinada adjetiva
C) subordinada adverbial
D) coordinada copulativa
E) subordinada sustantiva
4. En el enunciado “Facundo se esfuerza tanto todos los
días que ha mejorado mucho su nivel académico”,
encontramos proposición
A) subordinada sustantiva
B) subordinada adverbial
C) coordinada adversativa
D) coordinada distributiva
E) subordinada adjetiva
MÚLTIPLES
5. En el enunciado “Joven postulante, estudias con
determinación si quienes una vacante en nuestra
universidad”, encontramos proposición
A) subordinada adjetiva
B) coordinada copulativa
C) subordinada sustantiva
D) coordinada distributiva
E) subordinada adverbial
6. En el enunciado “tuvimos la sospecha de que eran
inocentes esas cuatro mujeres tailandesas”, encontramos
proposición subordinada sustantiva
A) sujeto
B) objeto directo
C) objeto indirecto
D) complemento de nombre
E) complemento de verbo
7. Reconoce la secuencia de proposiciones subordinadas:
I. Señor juez, como no hay pruebas contra Nataniel,
déjelo libre.
II. Chicos, como Ariel no llegue temprano mañana,
viajaremos sin él.
III. Usted me abraza como si fuéramos amigos íntimos,
señora Pandora.
IV. Sin duda, la forma como me tratas conmueve mi
corazón adolescente.
A. Adv. Causal
B. Adv. Condicional
C. Adv. Modal
D. Adj. Especificativa
A) IB – IIA – IIIC – IVD B) IA – IIB – IIIC – IVD
C) IA – IIB – IIID – IVC D) IA – IIB – IIIC – IVD
E) ID – IIB – IIIC – IVA
COMPLEJAS
8. Señala la secuencia de verdadero y falso
I. Los infinitivos pueden iniciar una proposición
subordinada sustantiva.
II. Los relativos pueden funcionar como nexos de valor
coordinante.
III. Las proposiciones subordinadas presentan mayor
jerarquía sintáctica.
IV. Los nexos subordinantes pueden ser copulativos,
disyuntivos y explicativos.
V. Existen proposiciones subordinadas adverbiales de
tiempo y de sujeto.
A) VVFFV B) VFVFF C) VFFFF
D) FVFVF E) VVVFF
9. En el enunciado “Me dieron el aviso de que cortarán el
servicio de fluido eléctrico”, la proposición subordinada
sustantiva de
A) complemento de verbo
B) complemento directo
C) complemento agente
D) complemento de adjetivo
E) complemento de nombre
10. Identifica una proposición subordinada adjetiva
explicativa.
A) Anoche lo que te dije no fue de corazón, perdóname.
B) Existen mujeres que te roban el corazón y la billetera.
C) En esta ocasión, amigo mío, le invito a reflexionar más.
D) Tal desastre se produjo, Macarena, que no hubo
remedio.
E) Visité nuestra playa, donde te propuse matrimonio,
amor.
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 5
LENGUAJE TEMA 15
5

LITERATURA
TEMA 15
INDIGENISMO Y GENERACIÓN
DEL 50
DESARROLLO DEL TEMA
INDIGENISMO
I. ZONA NORTE
• Ciro Alegría Bazán
• Nació en Huamachuco.
• Creador de arquetipos.
• Defendió vehementemente al indio.
• Estilo vigoroso y tierno a la vez.
• Retrata la forma de hablar del indio.
• Muestra al indio en una lucha con la naturaleza y
con una sociedad injusta.
• Su narrativa se considera decimonónica.
• Lenguaje castizo para ser comprendido por un
lector urbano-culto.
El enfrentamiento
entre campesinos y
gamonales.
• Se valora la comunidad
como la única realidad
que puede hacer digna
la vida del indio.
• Se critica al sistema
social que liquida
las instituciones más
valiosas del País
como la comunidad
campesina.
• El problema de la propiedad de la tierra es la
principal preocupación del indio.
Obras:
• La serpiente de oro
• Los perros hambrientos
• El mundo es ancho y ajeno
• Duelo de caballeros
El mundo es ancho y ajeno
• Publicado en 1941.
• Tema central: “La Lucha por la tierra”
• Personajes principales:
• Rosendo Maqui
• Benito Castro
• Álvaro Amenábar
• Se refleja la comunidad como espacio de fraternidad.
La injusticia al servicio de los gamonales.
II. ZONA SUR
• José María Arguedas
• Nació en Andahuaylas.
• Su idioma natal fue el quechua.
• Analiza su folclore y tradición.
• Refleja el dolor y sentimiento del pueblo.
• Carácter melancólico.
• Arrastró en vida conflictos internos.
• Narrativa con rasgos autobiográficos.
• Innovación lingüística a través de la asimilación
del quechua.
• Plantea la transculturación indígena.
1
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 1
LITERATURA TEMA 15

INDIGENISMO Y GENERACIÓN DEL 50
Obras:
• Los ríos
profundos
• Todas las
sangres
• El sexto
• Yawar Fiesta
• Agua
• Diamantes y
pedernales
• El zorro de
arriba y el zorro
de abajo
Los ríos profundos
• Publicado en 1958.
• Tema central: La identificación con el mundo
andino.
• Personajes principales:
• Ernesto
• Ántero
• Chauca (Peluca)
• Marcelina
• Doña Felipa
• Se refleja la violencia racial. El sistema opresivo
de la educación. Vínculo andino del hombre con
la naturaleza.
• Se plantea que el hombre se comunica con la naturaleza
a tal punto que cree que un río es un dios.
• Manifiesta el desarrollo del hombre peruano ya
que no sabe a qué cultura pertenece.
• El desarraigo cultural como principal conflicto en
la identidad de Ernesto.
URBANISMO: GENERACIÓN DEL 50
I. LA NARRATIVA DEL 50
La narrativa del 50 está conformada por un conjunto de
escritores que tuvieron el mérito de registrar personajes
y problemas que en ese momento se estaban generando
en la capital por efecto de la modernización del país. Entre
la problemática que registran estos autores, sobre todo
en la narrativa, podemos mencionar la migración de las
grandes masas de provincianos, la explosión demográfica
de la capital y el surgimiento de las barriadas.
II. CARACTERÍSTICAS
1. Temática fundamentalmente urbana, tanto temas
como personajes están referidos al mundo urbano,
al mundo de la ciudad.
2. Privilegian la visión de las barriadas.
3. La ciudad es vista, según estos autores, como algo
horrendo: "El Monstruo del millón de cabezas"
(Congrains), "Una gigantesca mandíbula" (Ribeyro).
4. El personaje principal es el migrante provinciano.
III. EXPONENTES
1. Eleodoro Vargas Vicuña:
• "Ñahuin" (1953).
• "Taita Cristo" (1963)
4. Sebastián Salazar Bondy:
• "Náufragos y sobrevivientes" (1954).
• "Pobre gente de París" (1958).
5. Julio Ramón Ribeyro:
• "Los Gallinazos sin plumas" (1955).
• "La Palabra del Mudo" (1955).
6. Luis Loayza:
• "El avaro" (1955).
7. Manuel Mejía Valera:
• "La evasión" (1954).
• Julio Ramón Ribeyro (1929 - 1994)
"El mejor cuentista peruano"
• Perteneció a una familia acomodada. Estudió en
el colegio Champagnat y luego en la Universidad
Católica.
• Viajó becado a Europa y allí, por voluntad propia,
experimentó la condición de marginalidad, lo
cual le permitió conocer cabalmente la visión del
mundo de los seres desarraigados.
• Fijó su residencia en París por más de treinta
años. Sólo volvió definitivamente al Perú pocos
años antes de su fallecimiento.
2. Enrique Congrais Martin:
• "Lima, Hora Cero" (1954).
• "Kikuyo" (1955).
• "No una, sino muchas muertes".
3. Carlos Eduardo Zavaleta:
• "La Batalla y otros Cuentos" (1954)
• "Los Ingar" (1955)
• "El Cristo Villenas" (1955)
TEMA 15
LITERATURA
2
2 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

INDIGENISMO Y GENERACIÓN DEL 50
• Su adicción al tabaco propició su muerte por
cáncer pulmonar.
• Poco antes de fallecer en 1994 fue galardonado
con "El premio Juan Rulfo" de México, uno de los
más importantes premios en lengua castellana.
Obra
• Temática urbana
• Presenta el mundo oficial y el mundo marginal.
• Linealidad en el relato.
• Nos acerca al universo de las ciudades.
• Frustración y angustia en sus personajes.
1. Novelas
• "Crónica de San Gabriel" (1960).
• "Los geniecillos dominicales" (1965).
• "Cambio de guardia" (1976).
2. Cuentos
• "La palabra del mudo" (1955), (Agrupa todos
sus cuentos en cuatro volúmenes)
3. Otras obras
• "Prosas apátridas".
• "Solo para fumadores".
4. Teatro
• "Santiago, el Pajarero".
• "Confusión en la prefectura".
La palabra del mudo
Obra compuesta por cuatro volúmenes que recoge
todos los cuentos de Ribeyro publicados a partir de
1955. Comprende los siguientes libros:
I. "Los gallinazos sin plumas" (1955).
II. "Cuentos de circunstancias" (1958).
III. "Las botellas y los hombres" (1964).
IV. "Tres historias sublevantes" (1964).
V. "Los cautivos" (1972).
VI. "El Próximo mes me nivelo" (1972).
VII. "Silvio en el rosedal" (1977).
• ¿Por qué La palabra del mudo?
"Porque en la mayoría de mis cuentos se expresan
aquellos que en la vida están privados de la
palabra, los marginados, los olvidados, los
condenados a una existencia sin sintonía y sin
voz. Yo les he restituido este hábito negado y les
he permitido modular sus anhelos, sus arrebatos
y sus angustias".
(De una carta del autor al editor, el 15 de febrero
de 1973).
• Presentación de la La palabra del mudo
Hace más de cuarenta años que publiqué mi
primer cuento. Desde entonces debo haber escrito
un centenar o más. Es poco para el tiempo y el
esfuerzo invertidos, mucho si nos atenemos a los
criterios de selección y rigor. Lo cierto es que mi
actividad de escritor está ligada a este género,
que nunca he abandonado, poco favorecido por el
público y por ello difícil de colocar en el mercado de
la edición. Pero no se trata de esto al escribir, sino
de darle forma a los cientos de situaciones, ideas,
experiencias, personajes que me habitaban y que
me hubieran hecho la vida diferente o insípida o
quizás insoportable si no los hubiera sacado de mí.
La creación literaria es en su origen una terapia que
adopta luego la forma de un hábito para terminar
por convertirse en un vicio.
A menudo me han
preguntado qué cosa
es para mi el cuento
y cómo lo podría
definir. A veces he
dado respuestas
ocasionales, pero a la
postre no sé lo que
es, aparte de un texto
en prosa de extensión
relativamente corta. En
este texto puede entrar
lo que sea. Hay tanta
diferencia entre un cuento de Bocaccio y uno de
Voltaire, de Maupassant, de Joyce, de Buzzati, de
Borges, de Poe o de Rulfo. En un cuento uno puede
relatar un recuerdo de la infancia, comunicar un
sueño, llevar una idea hasta el absurdo, transcribir
un diálogo escuchado en un café, proponerle al
lector un acertijo o resumir en una alegoría su
visión del mundo.
Si escribir, como pienso, es una forma de conversar
con el lector, en especial con el lector virtual
de la mañana, ignoro si mañana encontraré
interlocutores a quienes mis cuentos les digan algo
y quieran dialogar conmigo, gracias al mecanismo
–en tantos aspectos misteriosos– de la lectura.
Una última observación, esta vez acerca del
título general de mis cuentos. He mantenido el
de "La Palabra del Mudo", si bien sé que ya no
corresponde enteramente a mi propósito original,
que era darle voz a los olvidados, los excluidos
los marginales, los privados de la posibilidad de
expresarse. Y si lo he mantenido es porque dicho
título ha cobrado para mí un nuevo significado.
Quienes me conocen saben que soy un hombre
parco, de pocas palabras, que sigue creyendo,
con el apoyo de viejos autores, en las virtudes
del silencio. El mudo en consecuencia, además de
los personajes marginales de mis cuentos, soy yo
mismo. Y eso quizá porque, desde otra perspectiva,
yo sea también un marginal.
Los Gallinazos sin plumas
Es un cuento publicado en 1955 y en el cual se
plasma la miserable vida que le toca vivir al migrante
provinciano. Tiene como tema central el desamparo
de la niñez en el mundo urbano.
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 3
LITERATURA TEMA 15
3

INDIGENISMO Y GENERACIÓN DEL 50
Don Santos, es un anciano cojo y sus dos nietos Efraín
y Enrique, habitan el mismo corralón, junto a un cerdo
(Pascual), al cual Efraín y Enrique tienen que alimentar
a como dé lugar. Todo el cariño de Don Santos está
dirigido al cerdo, en quien ve su futura fortuna, es
por ello que obliga a los niños a trabajar aún estando
enfermos. Ante los constantes aullidos del cerdo don
Santos lanza al perro (Pedro) al chiquero.
Al regresar Enrique del muladar con los cubos
llenos de comida se da cuenta que el perro está
siendo devorado por el cerdo, indignado se acerca
al abuelo y le golpea el rostro con una vara, el
viejo retrocede y cae de espaldas en el chiquero.
Poco después Enrique coge a su hermano Efraín y
abandonan el lugar. "Desde el chiquero llegaba el
rumor de una batalla".
AUTOEVALUACIÓN
SIMPLES
1. La Narrativa Realista Urbana tuvo como contexto al
gobierno del presidente:
A) Velasco Alvarado.
B) Rufino Echenique.
C) Manuel Odría.
D) Alan García.
E) Fernando Belaúnde T.
2. Una característica resaltante en los personajes de Julio
Ramón Ribeyro es:
A) Hombres optimistas.
B) De la aristocracia.
C) Seres intelectuales.
D) Seres marginados.
E) Seres fantásticos
3. En la cuentística de Julio Ramón Ribeyro encontramos:
A) Idealismo.
B) Esperanza.
C) Escepticismo.
D) Optimismo.
E) Entusiasmo
4. Cómo es el inicio de Los gallinazos sin plumas".
A) Efraín y Enrique se enferman y no pueden trabajar
B) Pascual devora al perrito Pedro
C) El narrador describe el entorno urbano al amanecer
D) Uno de los niños pisa un vidrio en un basural
E) Ambos hermanos escapan de la casa del abuelo
MÚLTIPLES
5. No es un cuento de Ribeyro
A) Alienación
B) El niño de junto al cielo
C) Los gallinazos sin plumas
D) Silvio en el Rosedal
E) El próximo mes me nivelo
6. En el 50 destacan Oswaldo Reynoso con ________,
Congrains Martin con _______ y Julio Ramón Ribeyro
con __________.
A) Canto Villano – La tentación del fracaso – La palabra
del mudo
B) Los jefes – En octubre no hay milagros – Los gallinazos
sin plumas
C) Los inocentes – Lima, hora cero – La palabra del mudo.
D) María – Canto villano – La palabra del mudo
E) Los inocentes – Canto villano – La palabra del mudo
7. No es de La palabra del mudo
A) El próximo mes me nivelo – Los merengues -
Alienación
B) La botella de chicha – Tristes querellas en la vieja
quinta – La Insignia
C) Los gallinazos sin plumas – De color modesto - Doblaje
D) Al pie del acantilado – Por las azoteas – Los gallinazos
sin plumas
E) Los cachorros – Los jefes – El sueño del celta
COMPLEJAS
8. No es parte de la Generación del 50
I. Se desarrolló en teatro, poesía y narrativa.
II. En poesía se da a conocer en dos vertientes: pura y
social
III. En narrativa destaca la temática urbana
IV. En "Los gallinazos sin plumas", al final se describe la
muerte del Abuelo.
Es falsa:
A) Ninguno
B) Solo IV
C) Todos
D) I, II y III
E) II y III
TEMA 15
LITERATURA
4
4 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

INDIGENISMO Y GENERACIÓN DEL 50
9. Qué hecho no ocurre en "Los gallinazos sin plumas".
I. La muerte de Don Santos
II. El recojo de la basura todas las mañanas
III. El ingreso al Muladar
IV. La muerte de Efraín y Enrique
A) Solo I
B) I y II
C) III y IV
D) I y IV
E) Solo V
10. En la Generación del 50 la narrativa se manifestó a través
de la temática.
I. Urbana
II. Neoindigenista
III. Fantástica
IV. Romántica
V. Modernista
A) I, II y IV B) II y III
C) I, II, III y IV D) I, II y III
E) Solo III
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 5
LITERATURA TEMA 15
5

psIcoLoGía
TEma 15
pErsonaLIdad I
DESARROLLO DEL TEMA
i. FACTORES DE LA PERSONALiDAD
A. Factor biologico
Es el factor que condiciona el desarrollo de nuestra personalidad. Lo biológico esta
constituido por la estructura orgánica que hereda el individuo y que se va expresar
a través de su temperamento. Por ello, cada uno de nosotros va a tener una manera
muy peculiar de reaccionar ante diferentes situaciones.
Así, por ejemplo, lesiones en el lóbulo frontal ocasiona alteraciones afectivas y
motivacionales, la persona se torna apática, sin iniciativa y con dificultades para tomar
decisiones propias. Se ha encontrado también en personas que sufren esquizofrenia
factores biológicos que predisponen la aparición de la enfermedad. Al parecer, se trata
de un mal funcionamiento bioquímico, asociado a un neurotransmisor denominado
dopamina.
Esquizofrenia
B. Factores sociales
Las condiciones y relaciones sociales influyen de manera determinante en el desarrollo de nuestra personalidad
desde el momento que nacemos. Los diferentes agentes de socialización (familia, escuela, comunidad, medios de
comunicación, etc.).
Diversas investigaciones demuestran que nuestras actividades, valoraciones, autoestima, aspiraciones, capacidades,
etc. Depende principalmente de la interacción social.
C. Factores personales:
Son el resultado de la influencia del medio social sobre el sujeto y de la actividad del sujeto sobre el medio social.
Están relacionados son los ideales, intereses, las aspiraciones y la autovaloración, los cuales son factores internos que
de plano modifican el curso del desarrollo de la personalidad.
El ser humano no es un ente pasivo, es un agente activo en la Transformación del medio y también en la transformación
de sí mismo; en los siguientes aspectos: Los Ideales, La autovaloración. Desde antaño se ha intentado explicar las
diferencias que existen entre los seres humanos con referencia a su personalidad, manifestando tipos explicativos
diversos para poder brindar respuestas ante tanta incertidumbre.
TEMPERAMENTO
El temperamento depende principalmente de las diferencias
individuales en la actividad del SNC,
básicamente de los procesos nerviosos de excitación e
inhibición (fuerza, equilibrio,movilidad). determinado por un
conjunto de características de la actividad nerviosa y
endocrina.
-Es el componente más estable, difícilmente modificable.
-Condiciona ciertos rasgos del carácter
-Tipos de temperamento: Sanguíneo, Flemático,
melancólico y Colérico.
CARACTER
Determinado por el medio ambiente (familia, escuela,
sociedad, la cultura, medios de comunicación, etc.)yque
influye en el modo de verdela persona.
-Se modifica por la actividad social yla interacciona social.
-Se manifiesta en las relaciones sociales yenel modo de
realizar las actividades.
-Regula la manifestación de algunas características del
temperamento (la moral).
1
san marcos rEGULar 2014 – II 1
psIcoLoGía TEma 14

personalidad i
ii.. EL TEMPERAMENTO
Allport, plantea a que el temperamento hace referencia
a las cualidades primigenias del ser humano relacionado
con aspectos hereditarios de naturaleza emocional, el
estado de ánimo que prevalece en un individuo y las
fluctuaciones del mismo.
Del mismo modo, existe también cierto acuerdo al
vincular el temperamento con características tales
como la estabilidad y fuerza con que se es capaz de
mantener un determinado ritmo y tono en la realización
de una actividad específica. Emotividad, reactividad,
impulsividad, estabilidad, etc. Hacen referencia a
cualidades del temperamento.
Fue Hipócrates (siglo V a.c.) el primero en formular
una teoría acerca del temperamento, clasifico que las
diferencias psicológicas se debían a diferencias biológicas
(sangre, flema, bilis amarilla, bilis negra) y manifestaban
ciertos rasgos psicológicos.
Estado de ánimo
Bases fisiologicas del temperamento
El temperamento depende principalmente de las
diferencias individuales en la actividad del sistema
nervioso, básicamente, de los procesos nerviosos de
excitación e inhibición. Existen 3 propiedades de la
excitación e inhibición:
1. Fuerza
Que expresa la capacidad de trabajo, la sensibilidad
para reaccionar, Una excitación fuerte se muestra
por ejemplo, en un esfuerzo constante y prolongado
ante una área nueva, una inhibición fuerte se
muestra en tareas de concentración y para
contener nuestros movimientos. La debilidad de
los procesos nerviosos se puede evidenciar por un
rápido agotamiento.
2. Equilibrio
Interacción entre excitación-inhibición. Puede
haber equilibrio o predominio de uno de ellos. El
equilibrio se aprecia en el dominio de sí mismo, en
tanto, el desequilibrio se expresa en la excitabilidad
emocional.
3. Movilidad
Se refiere al cambio de excitación a inhibición y
viceversa, esta realidad se hace notario cuando
pasamos de una actividad a otra. Cierta inercia
en los procesos nerviosos de los niños les puede
ocasionar problemas en los cambios de actividad.
Niños con gran movilidad, en cambio, se mantienen
muy activos con los cambios frecuentes en las
tareas.
A. Teorías de los tipos constitucionales (biotipos)
Teoría de Ernst Kretschmer
Este psiquiatra alemán creyó que existía una relación
entre los temperamentos y la constitución física o
corporal de un individuo. Para comprobar su teoría,
Kretschmer eligió una muestra de 260 pacientes
psicóticos compuesta de 85 individuos que tenían el
diagnostico de ser maniaco-depresivos, y de 175 con
el diagnostico de esquizofrenia.
TiPOLOgíA DE ERNST KRETSChMER
PÍCNICO LEPTÓSOMO ATLÉTICO
TIPO CORPORAL
Estatura baja, tronco redondo.
Predominio de tejido adiposo
Tendencia a la obesidad
Estatura elevada,
constitución corporal
delgada
Gran desarrollo del esqueleto y
musculatura.
Toráx amplio
CICLOTÍMICO ESQUIZOTÍMICO VISCOSO
TEMPERAMENTO
Personas con ampliasfluctuaciones
en su estado de ánimo. Alegres
entusiastas, sociales y explosivas.
Muestran introversión y
lejamiento del contacto con
otros. Tímidos, callados,
idealistas, reflexivos.
Tenaces, t ranquilos,
afectivamente estables, de
escasa imaginación
ALTERACION
Maniaco – depresiva
Tendencia a la psicosis
Tendencia alaesquizofrenia
Tendencia a la epilepsia
TEma 15
psIcoLoGía
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2 san marcos rEGULar 2014 – II

personalidad i
B. Teoría constitucional de William Sheldon
Médico y psicólogo. Llego a creer que las personas con ciertas complexiones desarrollan tipos específicos de
personalidades. Afirmo que las características físicas determinan aquello para lo que los individuos son buenos y lo que
les interesa. Por ejemplo, es probable que un hombre alto, rápido y musculoso busque y disfrute los deportes. Sheldon
descubrió que los tipos corporales y de personalidad definidos e incluidos en el siguiente cuadro están asociados entre sí.
TiPOLOgíA CONSTiTuCiONAL DE WiLLiAM ShELDON
CAPA
EMBRIONARIA
TIPO CORPORAL
TIPO DE PERSONALIDAD
ENDODERMO MESODERMO ECTODERMO
Formación visceral y otros. Formación de músculos.
Formación del sistema
nervioso.
ENDOMORFO MESOMORFO ECTOMORFO
Suave
Redondeado y vísceras digestivas
híperdesarrolladas.
Fuerte, rectangular, duro, atlético,
músculos muy desarrollados.
Alto, delgado, frágil,
sistema nervioso sensible.
VISCEROTONIA SOMATOTONIA CEREBROTONIA
Amante de la comodidad, sociable,
glotón y temperamento estable.
Asertivo, agresivo, activo, directo,
valeroso y dominante.
Inhibido, restringido,
temeroso, consciente
de sí mismo.
C. Teoría de los cuatro humores de Hipócrates de Cos – Galeno de Pergamo
Se basa en las cosmogonías generadoras del Universo: el Sol, la Tierra, el Agua y el Aire. Según su teoría, la salud
consiste en el equilibrio de los cuatro humores y la enfermedad es el desequilibrio. Su interpretación enseña que todas
las cosas están compuestas de cuatro elementos, los humores: la sangre, la flema o pituita, la cólera o bilis y, por
último, la bilis negra, también llamada melancolía o atrabilis. Antiguamente se denominaba humor a cada uno de los
líquidos de un organismo vivo. Esta teoría estableció categorías para las personas en cuatro tipos de temperamento:
1. Sanguíneo
Predominio de la sangre o linfa. Es una persona cálida y vivaz. Comunicativa y receptiva por naturaleza. Es considerada
como una persona muy extrovertida. Siente verdaderamente las alegrías y tristezas de otros como si fueran las
suyas, y posee un estado de ánimo muy variable.
2. Flemático
Predominio de la flema o moco. Es tranquilo, nunca pierde la compostura y casi nunca se enfada. Por su equilibrio,
es el más agradable de todos los temperamentos. Trata de no involucrarse demasiado en las actividades de los
demás. Por lo general suele ser una persona apática y no busca ser un líder, sin embargo, puede llegar a ser un
líder muy capaz.
3. Colérico
Predominio de la bilis o bilis amarilla. Es rápido, muy activo, práctico en sus decisiones, autosuficiente y, sobre
todo, independiente.
Se considera que es muy determinado, firme y decidido en sus opiniones. Es también extrovertido, pero no tanto
como la persona de temperamento sanguíneo. Se fija metas y objetivos. Es muy ambicioso. Nose lanza a una
actividad sin objetivo. Valora rápida e intuitivamente y no reconoce los posibles tropiezos y obstáculos que puede
encontrar en el camino si busca lograr una meta.
4. Melancólico
Predominio de la atrabilis o bilis negra. Es abnegado, perfeccionista y analítico. Es muy sensible emocionalmente.
Es propenso a ser introvertido, sin embargo, puede actuar de forma extrovertida. No se lanza a conocer gente,
sino deja que la gente venga a él. Sus tendencias perfeccionistas y su conciencia hacen que sea muy fiable, pues
no le permiten abandonar a alguien cuando están contando con él. Además de todo, posee un gran carácter que
le ayuda a terminar lo que comienza. Pero es difícil convencerlo de iniciar algún proyecto, debido a que siempre
está considerado todos los pros y contras en cualquier situación.
san marcos rEGULar 2014 – II 3
psIcoLoGía TEma 15
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personalidad i
El termino melancolía viene de la vieja teoría griega de los cuatro humores. La melancolía era causada por un exceso de
bilis negra. De ahí proviene su nombre:μέλαςmélas, “negro”, y χολήkholé, “bilis”. Una persona naturalmente predispuesto
al exceso de bilis negra tendía a la melancolía.
Humor Órgano Cualidad Temperamento Característica
Sangre Hígado Calor y húmedo Sanguíneo
Valiente, optimista,
romántico
Flema Cerebro/pulmón Frio y húmedo Flemático Calmado, indiferente
Bilis amarilla Vesícula biliar Caliente y seco Colérico
Fácil de enojar, mal
temperamento
Bilis negra Bazo Frio y seco Melancólico Abatido, soñoliento, irritable
D. Teoría de los tipos psicológicos
1. Teoría de Carl Gustav Jung
Médico psiquiatra que llego a ser el primer presidente de la Asociación Psicoanalítica Internacional. Señalo que las
relaciones de las personas con el mundo externo pueden ser concebidas de dos maneras. Los términos introversión
y extroversión fueron difundidos por C.G. Jung y definen tipos psicológicos básicos en el marco de su teoría de la
personalidad en una dirección externa hacia otras personas o en una dirección interna hacia sí mismo. De acuerdo
a esta orientación, clasifica a las personas como sigue:
Introvertido
Es una persona cuya actividad está orientada hacia sí misma.
Es aquel que evita a las personas. Es reflexivo, reservado,
pesimista, desconfiado y de poco hablar. Queda contento
con pasar las nochesen casa en vez de asistir a reuniones;
probablemente prefiera trabajos que lo mantengan en soledad
más que en íntimo contacto con otras personas. La introversión
es una actitud típica que se caracteriza por la concentración
del interés en los procesos internos del sujeto.
A
B
C
D
Extrovertido
Es una persona que se caracteriza porque su atención
principal está enfocada hacia su medio ambiente. Le
gusta la compañía de los demás, son sociables, expresivos
y comunicativos. Sus pensamientos y decisiones están
influenciados por lo predominante en la realidad social. La
extroversión es una actitud típica que se caracteriza por la
concentración del interés en un objeto externo.
En la teoría de Jung se considera que los varones poseen una parte femenina denominada ánima y las mujeres
poseen una parte masculina denominada animus. Un ejemplo de cada uno de ellos podría ser el hecho de que
algunas mujeres realizan actividades supuestamente masculinas como desempeñarse como militares (como
una mujer infante de marina); una manifestación de anima sería el amor “maternal• de un padre hacia sus
bebes.
Jung también afirmaba que existe un Inconsciente colectivo que se encarga de transmitir a través del tiempo y
de las generaciones un conjunto de Arquetipos sobre lo que nos rodea, por ejemplo, el arquetipo de “madre”,
“héroe”, etc. Y le dio una gran importancia al origen o causa social de la conducta. Esta fue la razón por la
que se separa de la teoría elaborada por Freud.
2. Teoría de EdwardSpranger (TeoríaAxiológica de la personalidad)
Filòsofo que clasifica la personalidad de acuerdo a los valores que orientan la actividad de las personas (las
diferentes esferas de valores que constituyen la cultura). Distingue seis tipos distintos de personalidad:
Tipo teórico
Tipo estético
Tipo económico
Tipo social
Aquel que está orientado hacia la búsqueda de la verdad, también gusta de la
investigación, en esta categoría estaría, los científicos.
Está orientado hacia la apreciación y admiración del arte y la belleza. Los artistas
estarían en esta categoría.
Orientado hacia la búsqueda de utilidad y acumulación de riqueza, dentro de esta
categoría se ubicarían los comerciantes.
Está orientado hacia el servicio social hacia los demás. Persigue un ideal de sociedad.
Los líderes y luchadores sociales se ubican aquí.
E Tipo político Orientación hacia la búsqueda de poder. Los militares estarían en esta categoría.
F Tipo religioso Teólogo
Está orientado hacia el culto de la divinidad y la búsqueda de Dios. Aquí estarían lis
sacerdotes y las personas consagradas al culto y la búsqueda de Dios.
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psIcoLoGía
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4 san marcos rEGULar 2014 – II

personalidad i
E. Teoría de los rasgos
Los rasgos se definen como características innatas
o disposicionesde las personas.Según alginas
teorías de los rasgos, estos son relativamente
independientes de otros.
1. Teoría de Raymond Catell
Catell define la personalidad como “aquello
que permite prever lo que una persona hará
en una situación determinada”. El análisis que
hace Catell de la personalidad se basa en la
creencia de que todas las características son
adecuadas para todos los individuos por igual.
Desde este punto de vista, todas las personas
ocupan una posición respecto a todos los
rasgos. Por ejemplo, un apersona puede ser
muy perseverante, y una tercera puede ser
poco perseverante.
El enfoque de tratar así la personalidad se
denomina enfoque nomotetico, en el cual
la personalidad seria la suma total de la
puntuación correspondiente a cada rasgo,
Catell clasifica los rasgos, de la siguiente
manera:
a. Rasgos superficiales
Son aquellas características que se pueden
observar fácilmente, y de cuya observación
se pueden deducir rasgos más profundos.
Todos los rasgos superficiales se subordinan
a los rasgos originales. Un ejemplo de rasgo
superficial sería la cortesía y amabilidad de
un sujeto.
b. Rasgos originales
Son aquellas disposiciones profundas de
carácter interno, los cuales son estables
y constantes en un individuo. Los rasgos
originales se subdividen en
• Ergios:
Es una disposición psicofísica innataque
permite a su poseedor adquirir reactividad
ante algunas clases de objetos más
rápidamente que ante otros. Existe una
preferencia congénita por ciertos caminos
que conducen a la meta.
Catell no se halla todavía en condiciones
de dar una lista de ergios humanos, pero
con base en su búsqueda preliminar
asegura que son fundamentalmente:
sexo, autoafirmación, temor, gregarismo,
proteccionismo de los padres, atractivo
o autodegradación, juego, curiosidad y
narcisismo.
• Metaergios
Son aquellas disposiciones aprendidas
que permiten a un sujeto reaccionar
ante diferentes objetos y situaciones.
Se modelan por la influencia del medio
social y el aprendizaje. Los metaergios
se asemejan a los ergios en todos los
aspectos excepto en que son rasgos
moldeados por el ambiente más quien
originados constitucionalmente.
Por ejemplo, los sentimientos que se
experimentan hacia cada uno de nuestros
parientes son metaergios, pero que se
desarrollan a partir de ergios básicos
como el gregarismo, protección de los
padres, sexo, etc.
F. Teoria de Gordon Allport
La teoría de Allport se basa en el supuesto de que los
rasgos son concretos o específicos y son únicos para
cada individuo. Este enfoque se denomina por eso
ideográfico; desde este punto de vista, el mismo rasgo
puede significar diferentes cosas en diferentes personas.
1. Rasgos comunes
Son características o disposiciones generales que
son compartidas por un determinado grupo social,
aparecen en mayor o menor cantidad en todas
las personas. Un ejemplo de esto lo constituyen
las costumbres y las normas de conducta de cada
sociedad.
2. Rasgos individuales o disposiciones personales
Son aquellas características de la personalidad que
no se presentan en todas las personas, y que van a
diferenciar a un individuo de otro.
Son de tres tipos:
a. Rasgos o disposiciones cardinales
Se caracterizan por ser generales y dominantes
y abarcan la totalidad de la actividad de un
individuo. Este rasgo no se presenta en todas las
personas; además, este rasgo va a identificar a
una persona.
b. Rasgos o disposiciones centrales
Se manifiestan de manera más frecuente en
las personas; permiten identificar a un sujeto
(características principales).
c. Rasgos o disposiciones secundarias
Son menos generales para comprender la
dinámica de la personalidad; expresan intereses
y preferencias como el tipo de música, alimentos
o formas de vestir.
F. Teoría adleriana
Alfred Adler distinguió cuatro tipos de personalidad,
determinados por los estilos de vida y la voluntad
de poder propio de los individuos.
san marcos rEGULar 2014 – II 5
psIcoLoGía TEma 15
5

personalidad i
TIPO
ALDERIANO
Dominante
Erudito
Evitativo
Socialmente útil
CARACTERISTICAS
Tendencia a la agresividad
Finura, sensibilidad y dependencia
Retraimiento social y dependencia
Equilibrio social e interés social
TIPOLOGIAS FACTORIALISTAS
Explica los factores constitutivos de la personalidad,
enfatizando el temperamento. El temperamento
es el fondo biológico de la personalidad opatrones
heredados que dirigen comportamientos
emocionales, motivacionales y de sociabilidad,
inmodificable pero controlable.
A diferencia del carácter que viene a ser la
tendencia a actuar de un modo concreto,
es decir realizar acciones en determinadas
ciertas sociales, su base es el aprendizaje
sociocultural a diferencia del aspecto biológico
del temperamento. Hans Eysensk propone
una tipología que se funda principalmente en
la psicología y en la genética, es decir que
las diferencias en personalidad surgen de la
herencia interesándose principalmente en
la psicología y en la genética, es decir que
las diferencias en personalidad surgen de la
herencia interesándose principalmente en el
temperamento.
Clasifica sus tipos en tres dimensiones:
DIMENSION GRADO CARACTERÍSTICAS
Extroversión
Neuroticismo
Sociabilidad
Inestabilidad emocional
Alegre y dinámico: orientado hacia buscar experiencias
nuevas
Ansioso o depresivo, autoestima disminuida,
sentimiento de culpa.
Psicoticismo Distorsión de la realidad Agresivo, insensible, yoista, impulsivo, aparente
AuTOEvALuACióN
SiMPLES
1. Tiene facilidad para hacer nuevas amistades y es un buen
comunicador, según Karl Jung nos referiríamos a un:
A) Introvertido. B) Extrovertido.
C) Displastico. D) Leptosomico.
E) Pícnico.
2. Son rasgos generales y dominantes. Definen la vida y la
personalidad, esto hace referencia a:
A) Rasgo cardinal. B) Rasgo central.
C) Meta ergios. D) Ergios.
E) Secundarios.
3. Para W. Sheldon la formación visceral le corresponde a
la capa embrionaria denominada.
A) Mesodermo. B) Ectodermo.
C) Endodermo. D) Somatotónica.
E) Ectomorfismo.
4. Temperamento donde predomina la sangre, según
Hipócrates.
A) Flemático. B) Colérico.
C) Melancólico. D) Sanguíneo.
E) Extrovertido.
MuLTiPLES
5. Según Sheldon, el endomorfo le corresponde un tipo de
personalidad _________.
A) Endomorfico.
B) Viscerotomico.
C) Mesoformismo.
D) Ectomorfismo.
E) Endodermo.
6. Según kretschmer, el biotipo que tiene tendencia a la
esquizofrenia se denomina _________.
A) Pícnico.
B) Atlético.
C) Leptosomo.
D) Esquizotimico.
E) Ciclotímico.
7. Según Hipócrates, las personas impulsivas tienen
predominio de ( L )_________.
A) La sangre.
B) La flema.
C) La bilis.
D) La atrabilis.
E) El moco.
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psIcoLoGía
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6 san marcos rEGULar 2014 – II

personalidad i
COMPLEJAS
8. En el estudio de la personalidad de Allport, éste se orientó
hacia:
I. Establecer las características que permiten que sujetos
se asemejen en su comportamiento
II. Identificar rasgos específicos que explican la conducta
concreta de cada persona.
III. Profundizar en el análisis del inconsciente
IV. Centrar la personalidad en el instinto sexual
V. Determinar los motivos del complejo de superioridad.
A) I y IV B) III y V
C) II y IV D) Solo III
E) Solo II
9. Señale verdadero o falso; con relación a la personalidad.
( ) La personalidad social, que está orientada hacia el
servicio social hacia los demás.
( ) El proceso de socialización influye en el desarrollo de
la personalidad, el cual se puede ubicar en el factor
del entorno de la personalidad.
( ) De acuerdo con el modelo Cognitivo-las formas
de procesar la información en su mente, forma de
percibir la realidad y construcción de pensamientos,
la formación de la personalidad y las manifestaciones
de la conducta de un individuo se estructuran así.
( ) Las estructuras internas y el fenotipo de los individuos,
corresponden al factor hereditario, de la personalidad.
A) FFFF B) VFVF C) FFFV
D) VVVV E) VVVF
10. Señal verdadera o falsa.
( ) La teoría de la tipologías, Encuadran las características
de los individuos en categorías de personalidad.
( ) El trastorno afectivo bipolar, se caracteriza por
presentar episodios Maníaco depresivos.
( ) Las características de: expresión exagerada de
emociones, preocupación excesiva por la apariencia
física y necesidad de ser el centro de atención;
corresponden a al trastorno de personalidad
Histriónico.
( ) Hipócrates fue aquel pensador griego, primero
en formular una teoría acerca del temperamento,
la misma que suponía diferencias psicológicas
individuales y que éstas se debían a diferencias
biológicas. Creía en el predominio de ciertos líquidos
corporales.
A) VVVV B) FFFF C) VFVF
D) FFFV E) VFFF
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