MANUAL DE CONVIVENCIA - Colegio Minuto de Dios
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consecuencias <strong>de</strong> sus acciones; esta reflexión <strong>de</strong>be llevar al cambio continuo, propiciando su<br />
<strong>de</strong>senvolvimiento personal a<strong>de</strong>cuado <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> un marco social cristiano.<br />
1.1. Mediación <strong>de</strong> conflictos<br />
Es claro que las personas actúan <strong>de</strong> manera diferente <strong>de</strong>pendiendo <strong>de</strong> la edad, <strong>de</strong>sarrollo<br />
moral y situación particular. Es por ello, que el <strong>Colegio</strong> <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> sus estrategias <strong>de</strong><br />
fortalecimiento y mediación en la resolución <strong>de</strong> conflictos tiene, el diálogo y la<br />
concertación entre las personas involucradas. Esta mediación está enfocada en<br />
restablecer las relaciones y la sana convivencia. En consecuencia, son instancias <strong>de</strong><br />
mediación y conciliación:<br />
• El Personero <strong>de</strong> los Estudiantes (quien actúa como mediador)<br />
• El Director <strong>de</strong> Grupo<br />
• Las coordinaciones académica y <strong>de</strong> convivencia<br />
• El Comité <strong>de</strong> Convivencia Escolar<br />
• La Rectoría<br />
• El Consejo Directivo<br />
Se cuenta con un protocolo <strong>de</strong> mediación y conciliación para este fin, don<strong>de</strong> quedan<br />
consignadas los testimonios <strong>de</strong> los involucrados, los motivos que los llevaron a actuar <strong>de</strong><br />
manera ina<strong>de</strong>cuada, los compromisos y las acciones a seguir.<br />
1.2. Espíritu <strong>de</strong> la Sanción:<br />
La sanción <strong>de</strong>be enten<strong>de</strong>rse como la consecuencia lógica <strong>de</strong> un comportamiento que la<br />
comunidad educativa ha <strong>de</strong>terminado como ina<strong>de</strong>cuado para la formación <strong>de</strong>l estudiante,<br />
para su rendimiento académico, y para el bienestar <strong>de</strong> la comunidad. Las sanciones se<br />
establecen con el fin <strong>de</strong> proteger los intereses <strong>de</strong> todos los miembros <strong>de</strong> la comunidad;<br />
estos intereses son entendidos como los principios éticos universales como la justicia, la<br />
libertad, la propiedad, etc. El estudiante y los padres <strong>de</strong> familia han conocido y<br />
compartido el espíritu <strong>de</strong> estas sanciones; por consiguiente, se espera que en la medida<br />
en que ellas se apliquen en un clima <strong>de</strong> justicia y <strong>de</strong> respeto, se acepten como un medio<br />
<strong>de</strong> formación.<br />
Las sanciones se impondrán a los estudiantes por comportamientos ina<strong>de</strong>cuados y se<br />
aplicarán teniendo en cuenta los principios <strong>de</strong>l <strong>de</strong>bido proceso, el <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> <strong>de</strong>fensa, la<br />
doble instancia, cuando haya lugar y <strong>de</strong>más garantías legales y procesales.<br />
La sanción está en la vía <strong>de</strong> alcanzar el perfil <strong>de</strong>l <strong>Minuto</strong> <strong>de</strong> <strong>Dios</strong> y posibilitar el<br />
aprendizaje <strong>de</strong> que cada acto humano trae consecuencias positivas o no. El asumir la<br />
sanción con respeto y seriedad llevará que el joven busque siempre el ser trascen<strong>de</strong>nte<br />
en su actuar.<br />
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