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Educación y políticas sociales Sinergias para la inclusion

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) Un ejemplo de RBE: <strong>la</strong> Agencia de Calidad de <strong>la</strong><br />

<strong>Educación</strong> (Chile)<br />

[136]<br />

En Chile se ha ido produciendo un acercamiento a <strong>políticas</strong> del tipo<br />

RBE desde comienzos del 2000, cuando se fijan estándares <strong>para</strong> el<br />

desempeño profesional: el Marco <strong>para</strong> <strong>la</strong> buena enseñanza, que<br />

precedió a <strong>la</strong> Ley de Evaluación Docente del 2004, y el Marco <strong>para</strong><br />

<strong>la</strong> buena dirección del 2005. En el año 2008 hay una primera iniciativa<br />

global en esta dirección: <strong>la</strong> Ley de subvención esco<strong>la</strong>r preferencial,<br />

orientada a favorecer a <strong>la</strong> educación de los más pobres;<br />

y en agosto del año 2011, este tipo de política se extiende a todo<br />

el sistema esco<strong>la</strong>r con <strong>la</strong> creación del “Sistema nacional de aseguramiento<br />

de <strong>la</strong> calidad de <strong>la</strong> educación parvu<strong>la</strong>ria, básica y media”.<br />

De este sistema forma parte <strong>la</strong> Agencia de Calidad de <strong>la</strong> <strong>Educación</strong>,<br />

que presentamos a continuación como un ejemplo particu<strong>la</strong>rmente<br />

c<strong>la</strong>ro de este tipo de <strong>políticas</strong>. 7<br />

La Agencia tiene como propósito evaluar y orientar el sistema<br />

educativo <strong>para</strong> contribuir al mejoramiento de <strong>la</strong> calidad y <strong>la</strong> equidad<br />

de <strong>la</strong>s oportunidades educativas.<br />

Sus funciones son:<br />

1) Evaluar el cumplimiento de los estándares de aprendizaje y<br />

de otros indicadores de calidad educativa. Para ello deberá<br />

medir periódicamente los resultados de los establecimientos,<br />

en distintos cursos y sectores de aprendizaje, a través de<br />

instrumentos y procedimientos estandarizados (SIMCE, entre<br />

otros). 8<br />

2) Ordenar los establecimientos según los resultados de <strong>la</strong> evaluación.<br />

Para esto se considerarán los resultados de aprendizaje<br />

de todas <strong>la</strong>s áreas evaluadas censalmente, lo que tendrá<br />

una ponderación de un 67% y el grado de cumplimiento de<br />

otros indicadores de calidad educativa, los que en conjunto<br />

7<br />

Sobre <strong>la</strong> Agencia, puede verse .<br />

8<br />

El Sistema de Medición de <strong>la</strong> Calidad de <strong>la</strong> Enseñanza (SIMCE) fue fundado<br />

en 1988 y realiza diversas pruebas censales sobre <strong>la</strong>s diversas materias del currículum<br />

esco<strong>la</strong>r; por esta vía ha insta<strong>la</strong>do en <strong>la</strong> práctica, principalmente en los<br />

últimos años, una política de rendición de cuentas. Desde 2012 forma parte de<br />

<strong>la</strong> Agencia de Calidad. Véase .

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