Informe de Progreso Educativo, Nicaragua 2004 - OEI
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PNUD<br />
(2003), <strong>Informe</strong> mundial sobre Desarrollo<br />
Humano 2003, NY, PNUD.<br />
(2003), Primer Reporte <strong>de</strong> Seguimiento a las<br />
Metas <strong>de</strong> la Cumbre <strong>de</strong>l Milenio, Managua,<br />
PNUD.<br />
(2003), Segundo <strong>Informe</strong> sobre Desarrollo<br />
Humano en Centroamérica y Panamá, San<br />
José, PNUD.<br />
(2002), El Desarrollo Humano en <strong>Nicaragua</strong><br />
2002:Las Condiciones <strong>de</strong> la Esperanza, Managua,<br />
PNUD.<br />
(2000), El Desarrollo Humano en <strong>Nicaragua</strong><br />
2000: Equidad para superar la vulnerabilidad,<br />
Managua, PNUD.<br />
PREAL<br />
(2003), Es hora <strong>de</strong> actuar: <strong>Informe</strong> <strong>de</strong> <strong>Progreso</strong><br />
<strong>Educativo</strong> en Centroamérica y la República<br />
Dominicana, PREAL.<br />
(2002), El Salvador: <strong>Informe</strong> <strong>de</strong> <strong>Progreso</strong><br />
<strong>Educativo</strong>, San Salvador, ALFA.<br />
(2002), Guatemala: <strong>Informe</strong> <strong>de</strong> <strong>Progreso</strong><br />
<strong>Educativo</strong>, Guatemala, <strong>Informe</strong> <strong>de</strong>l Centro<br />
<strong>de</strong> Investigaciones Económicas Nacionales<br />
CIEN.<br />
(2002), Honduras: <strong>Informe</strong> <strong>de</strong> <strong>Progreso</strong><br />
<strong>Educativo</strong>. <strong>Informe</strong> <strong>de</strong> la Fundación para la<br />
Educación Ricardo Ernesto Maduro Andreu,<br />
Tegucigalpa, FEREMA.<br />
(2002), Panamá: <strong>Informe</strong> <strong>de</strong> <strong>Progreso</strong> <strong>Educativo</strong>/<br />
El reto es avanzar. <strong>Informe</strong> <strong>de</strong>l Consejo<br />
<strong>de</strong>l Sector Privado para la Asistencia<br />
Educacional COSPAE, Panamá.<br />
(2001), Quedándonos atrás: Un informe<br />
<strong>de</strong>l <strong>Progreso</strong> <strong>Educativo</strong> en América Latina,<br />
PREAL.<br />
(s.f.), 2000. Mañana es muy tar<strong>de</strong>, Comisión<br />
Centroamericana para la Reforma Educativa.<br />
PROGRAMA MECOVI<br />
(2001), Perfil y Características <strong>de</strong> los Pobres<br />
en <strong>Nicaragua</strong> 2001: EMNV 2001, Managua,<br />
INEC.<br />
(1998), Perfil y Características <strong>de</strong> los Pobres<br />
en <strong>Nicaragua</strong>: EMNV 1998, Managua,<br />
INEC.<br />
RAVELA, P. (2001), ¿Cómo Presentan sus Resultados<br />
los Sistemas Nacionales <strong>de</strong> Evaluación<br />
Educativa en América Latina?, PREAL.<br />
REGLAMENTO DE LA LEY DE PARTICIPACIÓN<br />
EDUCATIVA, Decreto No. 46-2002, Managua.<br />
RODRÍGUEZ, F. (2002), Programa <strong>de</strong> ampliación<br />
<strong>de</strong> la cobertura <strong>de</strong> educación primaria, en municipios<br />
<strong>de</strong> pobreza severa y alta PACEP, Managua,<br />
MECD.<br />
TÜNNERMANN, Carlos (2003), “El nuevo conocimiento,<br />
las competencias e i<strong>de</strong>ales <strong>de</strong>l profesional<br />
<strong>de</strong>l siglo XXI”, Managua.<br />
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