cada país y apoyar los esfuerzos <strong>de</strong> reforma en el progreso <strong>de</strong> sus sistemas educativos. El presente trabajo representa el <strong>Informe</strong> Nacional <strong>de</strong> <strong>Progreso</strong> <strong>Educativo</strong> <strong>de</strong> <strong>Nicaragua</strong>, el cual ha sido preparado bajo los auspicios <strong>de</strong>l Foro <strong>Educativo</strong> Nicaragüense (EDUQUE- MOS) y provee –<strong>de</strong>s<strong>de</strong> una perspectiva in<strong>de</strong>pendiente– información confiable y actual sobre el progreso educativo en el país para una audiencia no especializada. Esperamos que el mismo contribuya al <strong>de</strong>bate nacional para el mejoramiento necesario <strong>de</strong> la educación nicaragüense. 4
AGRADECIMIENTOS <strong>Informe</strong> <strong>de</strong> progreso educativo, <strong>Nicaragua</strong> El <strong>2004</strong>, es el resultado <strong>de</strong> un amplio estudio <strong>de</strong> la realidad educativa nacional. Fue posible gracias al apoyo financiero <strong>de</strong> la Fundación Tinker y el diario La Prensa y al apoyo técnico y financiero <strong>de</strong>l Programa <strong>de</strong> Promoción <strong>de</strong> la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (PREAL), <strong>de</strong>l proyecto conjunto <strong>de</strong>l Diálogo Interamericano, con se<strong>de</strong> en Washington, DC y <strong>de</strong> la Corporación <strong>de</strong> Investigaciones para el Desarrollo (CINDE), con se<strong>de</strong> en Santiago <strong>de</strong> Chile. PREAL fue creado en 1995 con el propósito <strong>de</strong> promover <strong>de</strong>bates informados sobre temas <strong>de</strong> política educacional y reforma educativa así como buscar bases <strong>de</strong> acuerdo, intelectual y técnico, para solucionar problemas endémicos <strong>de</strong> la educación. Para estos efectos el PREAL cuenta con los auspicios <strong>de</strong> la United States Agency for International Development (US- AID), el Banco Interamericano <strong>de</strong> Desarrollo (BID), la Fundación AVINA, la Fundación Tinker, la Global Development Network y el Banco Mundial, entre otros donantes. El estudio <strong>de</strong> <strong>Nicaragua</strong> fue realizado por el Foro <strong>Educativo</strong> Nicaragüense (EDUQUEMOS), con la consultoría <strong>de</strong> Mayra Calero quien, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> hacer un excelente trabajo, lo llevó a cabo con toda <strong>de</strong>dicación y esmero. EDUQUEMOS organizó un Grupo Permanente <strong>de</strong> Consulta integrado por personas <strong>de</strong> reconocido prestigio nacional, a quienes se les pidió consejo <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la presentación <strong>de</strong>l primer borrador. Este grupo estuvo integrado por Humberto Belli – miembro <strong>de</strong> la Comisión Centroamericana <strong>de</strong> PREAL, Juan Bautista Arríen, Gary Stahl, Vanessa Castro, María Josefina Vijil, Ana Patricia Elvir, Antonio Osorio y Melba Castillo. Agra<strong>de</strong>cemos a ellos sus valiosas recomendaciones y aportes, así como la donación <strong>de</strong> su preciado tiempo, pero EDUQUE- MOS se hace responsable <strong>de</strong>l contenido final <strong>de</strong> este documento. Su contenido se fundamenta en la revisión <strong>de</strong> diversos estudios recientes, datos estadísticos <strong>de</strong>l país y entrevistas con funcionarios <strong>de</strong>l Ministerio <strong>de</strong> Educación, Cultura y Deportes, así como con especialistas en el tema que trabajan en otras instituciones. Vaya nuestro reconocimiento por brindar entrevistas y facilitar información a Emilio Porta, Fátima Echegoyen, Yalila Espinoza, Juan José Morales, Gustavo Madrigal, Olga Blandón, Nora Medal, Nidia Mejía, Yolanda Zamora, Mirna Palacios, Inés Valver<strong>de</strong>, Malula Gonzáles, Alex Bonilla Jarquín, <strong>de</strong>l MECD. También a Nora Mayorga <strong>de</strong>l programa APRENDE y Lisset Zúñiga <strong>de</strong>l Ministerio <strong>de</strong> la Familia. A Elmer Cisneros y Alejandro Genet <strong>de</strong> la UNAN-Managua. A Guillermo Mc Lean <strong>de</strong> URAC- CAN y a Gustavo Arce. Asimismo a Miriam Traña, directora y Gabriela Tapia Fletes, profesora <strong>de</strong> la Escuela Autónoma 14 <strong>de</strong> Septiembre; a Sandra López, subdirectora <strong>de</strong> la Escuela Autónoma Guardabarranco; a Luisa Obregón, subdirectora <strong>de</strong> la Escuela Autónoma <strong>de</strong> Jocote Dulce; a Mayra Pavón directora <strong>de</strong> la Escuela Autónoma Maestro Calixto Moya <strong>de</strong> Masatepe y a todo su consejo directivo; a Zela Yamilet Vargas, directora y María Clarisa Monterrey, profesora <strong>de</strong> la Escuela no autónoma República <strong>de</strong> Colombia. Nuestro agra<strong>de</strong>cimiento al invaluable apoyo <strong>de</strong> Tamara Ortega Goodspeed, coordinadora por parte <strong>de</strong> PREAL <strong>de</strong> la preparación <strong>de</strong> los informes nacionales y regionales <strong>de</strong> progreso educativo, los cuales han sido cruciales para la culminación <strong>de</strong> este primer informe en <strong>Nicaragua</strong>. 5