Noticia - Universidad Panamericana

Noticia, junio-julio de 2007
CampuS
2El a Jornada Secretario Intergeneracional general de la OEA de en Pedagogía la UP
Hacer
para
Invitado por
Pedagogía, la UP
recibió a Antenas,
un singular
personaje que ha
cambiado la vida
de miles de niños
creerLitza Fernández /México
Antenas, originario de Antenópolis, no puede salir de la televisión porque
le afectan los rayos solares, es terapeuta, amigo y confidente de
los niños. No le gusta platicar con los adultos, desconoce la vida terrícola
y obedece al código ético de su planeta.
Este personaje animado es una herramienta terapéutica única en
el mundo creada por Julia Borbolla quien, dentro de la 2 a Jornada Intergeneracional
de Pedagogía, como parte de los festejos por su 40 aniversario,
platicó con las alumnas acerca de este interesante proyecto
que surgió por la necesidad de buscar un acercamiento con los niños
y es producto de muchos años de investigación de todo un equipo de
pedagogos y psicólogos. “Somos pioneros en el mundo en hacer este
tipo de terapia, y afortunadamente hemos ayudado a muchos niños
mexicanos”, dijo.
Antenas aparece en una pantalla de televisión en el cuarto de terapia
al que entra el niño y se controla de forma interactiva en tiempo
real por un especialista a través de un software. Gracias a la Fundación
Antenas por los niños A.C. se visitó el Hospital Infantil con el
patrocinio de Johnson & Johnson durante seis meses.
Antenas ha invitado a otros amigos de Antenópolis al planeta Tierra
para visitar otros hospitales, albergues y centros comunitarios.
Uno de ellos es Bona quien estuvo conversando con las alumnas.
Julia Borbolla comenta que Proyecto Antenas ha significado mucho
para ella tanto profesional como personalmente. “La responsabilidad
social es muy grande. Todos los que hemos tenido algún tipo
de ventaja en la vida, ya sea por posición social, por educación o por
fortalezas personales, tenemos la obligación de servir a otros. No se
trata de regalar sino de corresponder y mi labor es una forma de
retribuir lo mucho que la vida me ha dado”, concluyó.
Esta singular iniciativa cuenta con la participación de una
egresada de la UP, Ana Paula Marín, de Economía, quien es
coordinadora de Proyecto Antenas en cuanto a logística, costos
y administración.
Toda una jornada
La 2ª Jornada Intergeneracional Pedagogía hoy: hacer para creer, a
la que asistieron las alumnas de Pedagogía de la
UP de México y Guadalajara y egresadas de
la carrera, incluyó un día de conferencias y
mesas de discusión.
La doctora María del Carmen Bernal
habló sobre los retos educativos de la
posmodernidad; el director ejecutivo de
Ontology Training de México, Francisco Nasta, habló sobre liderazgo.
Asimismo se celebraron tres conferencias simultáneas a cargo de:
Susana del Pino, directora del colegio Giocosa; el director de proyectos
educativos de Fundación Azteca, José Cuevas y Julia Borbolla, creadora
del proyecto Antenas. Cada uno compartió con los asistentes los
retos de un empresario y director en el ámbito de la educación.
Finalmente se desarrolló el debate intergeneracional de alumnos
Competencia o complemento: ¿luchando por sobresalir, en el que el
profesor Jorge Burkle fue el moderador. Algunos jueces invitados
fueron: Jaime Olaiz, de la Facultad de Derecho; José Luis Rivera, de
Filosofía, entre otros. Los ganadores fueron Gabriela Martínez, de 8°
semestre (1°); Arely Ruiz, de 6º (2°); y Berenice Villalobos, de 4° (3°).
Al evento, organizado por el Consejo de Alumnos de Pedagogía
encabezados por su presidenta Andrea Díaz, asistieron el Rector de
la UP, José Manuel Núñez; la directora de la Facultad, María Eugenia
Ocampo; y la directora de la licenciatura, Ingrid Kaiser.
www.antenasporlosninos.org
Columna de opinión
México. Si la empresa no es tan conocida, cabe un paréntesis
diciendo a lo que se dedica, como el siguiente ejemplo: Datamix
(empresa familiar dedicada a crear bases de datos). El
nombre de la empresa se distingue mejor en negritas, pero
no el nombre de la división.
El puesto que ocupaste debe ser el “oficial”, o sea, el que
te ofrecieron, o el que apareció en tu contrato o recibo de
nómina. Este dato es importante, ya que al pedir referencias,
será el que utilizarán. Si ocupaste varios puestos dentro
de la empresa, te conviene detallarlos (con mes y año)
para fortalecer la variada experiencia que pudiste tener en
la empresa.
Con lo que cierras el párrafo es lo más importante: lo que
hiciste, por lo que te pagaron durante este periodo. Tienes
una o dos líneas para detallar, explicar bien, vender, diríamos
algunos, tus logros para la empresa. Esto es lo que deben
(y no debe) contener:
Lo correcto
2-8/2005. Union Carbide/División Plásticos. Analista de
Crédito. Responsable de proponer líneas de crédito de nuevos
clientes. El monto de cartera vencida (de 5.5 millones de
pesos) en los clientes aprobados fue 50% inferior al máximo
fijado.
Lo incorrecto
9/2005--10/2006. Union Carbide/División Eveready. Supervisor
de Crédito. Jefe del Departamento de Crédito,
(puesto que me gané con el anterior) con tres analistas a mi
cargo. (Cobré más que todas las divisiones) Recuperación
de cartera superó en un 20% la meta, y fue 80% mejor que
el periodo anterior.
Los datos numéricos son confidenciales y no deben salir
de la empresa. En mi caso, me impresionaban más los logros
contra metas o año anterior que las cifras en sí. Leyendo el
segundo párrafo, decidí que no necesitábamos una persona
tan jactanciosa en mi empresa, a pesar de sus logros.
En mi siguiente artículo cubriremos las referencias personales
y cómo manejar las calificaciones.
Para cualquier consulta sobre esto asuntos, envíame un
correo a: cdiaz@mx.up.mx y con gusto te lo contestaré en
menos de 48 horas.