Primer esbozo del proyecto para una reunión de trabajo para la ...

OBJETIVOS
Brindar las herramientas fundamentales para abordar la problemática de las narrativas Hipermedias y
del autor-coautor Hipermedia.
Plantear al alumno unas sólidas bases teórico-practicas para aprovechar todas las posibilidades que nos
brindan las tecnologías digitales hoy, y proyectar nuevas exigencias para que estas tecnologías abran
cualquier puerta por la que desee transitar la imaginación.
Capacitar al alumno de los nuevos y múltiples soportes al servicio de la Narrativa y del coautor
Hipermedia
CONTENIDOS
Empezaremos formulando preguntas e intentaremos al desarrollar el curso profundizar en las respuestas
y crear ejercicios prácticos clarificadores.
1. Narrativa hipermedia: estructuras interactivas, informativas, dramáticas y persuasivas
Se tiende a reducir lo narrativo a lo ficcional, olvidando que la narrativa es una superestructura que cobija
múltiples estructuras y que, por ejemplo, los productos informativos también son productos narrativos. De
aquí surgen múltiples preguntas a las que se intentará responder.
2. Niveles de interactividad individual y colectiva
Adelante, atrás, pausa, play, cámara lenta, cámara rápida... los simples comandos de un antiguo
magnetoscopio de vídeo permiten un sencillo nivel de interactividad extraordinariamente eficaz para
visionar y analizar un programa audiovisual lineal. Cuando los soportes digitales se asocian a la
programación informática, especialmente en red, ese nivel se multiplica y se abre a múltiples usuarios
que pueden participar de una manera sincrónica o asincrónica. ¿Pueden, por ejemplo, en un programa
de la televisión digital, convivir espectadores activos y pasivos sincrónica y asincrónicamente
3. Grados de participación
La selección es el grado de participación más sencillo, pero ¿por qué no transformar y construir ¿Por
qué no traspasar la barrera de receptor participativo a coautor
4. Mimetismos librarios y estructuras interactivas básicas
El índice del libro es un invento reciente y cumple una función interactiva capital en las consultas. Eso lo
saben muy bien todas las personas que se han enfrentado a materiales librarios anteriores al siglo XVIII.