Resumen Ejecutivo de Estudio - Sence

Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación
del mismo. El énfasis en una más adecuada selección de las participantes, y una mejor
integración del actor municipal a las tareas constituyen las sugerencias más recurrentes.
En síntesis, puede observarse, por lo general, una alta valoración entre las participantes respecto a
las características y resultados del proceso formativo. En su valoración, las mujeres resaltan el
aprendizaje logrado pero, fundamentalmente, el reconocimiento a su propio esfuerzo participativo.
Desde el punto de vista de los organismos participantes, si bien se valora en general este tipo de
experiencia, se señalan algunas dimensiones críticas que pueden incidir en sus resultados. Varias de
ellas ya han sido mencionadas con anterioridad, resaltando la dificultad de lograr una selección
homogénea entre las mujeres participantes, existiendo algunas de ellas con muy bajo nivel de
competencias básicas, y el consecuente efecto negativo en el desarrollo del proceso formativo.
Entre los factores que inciden en este problema, se señala la debilidad técnica de algunas
municipalidades para contar con un grupo adecuado de beneficiarias; la actitud “maternalista” de
algunas encargadas de oficinas de la mujer, que “controla” el grupo de beneficiarias
independientemente de las exigencias técnicas del Programa; y en un sentido opuesto, el
aislamiento de algunos equipos u oficinas de la mujer respecto a otras reparticiones municipales,
cuestión que incide negativamente en lograr una cobertura mayor de eventuales beneficiarias.
Las sugerencias levantadas por las OTES para mejorar la implementación de los cursos, se resumen
en las siguientes afirmaciones:
ü mejorar la coordinación entre organismos públicos involucrados en el proyecto, homologar
conocimientos y terminología entre los distintos actores de la iniciativa.
ü Ampliar la convocatoria ya que las MJH por lo general no están en condiciones de asumir un
proceso de capacitación por ser el principal sustento de su familia.
ü Seleccionar de mejor manera a las participantes considerando su escolaridad y características de
liderazgo.
ü Ampliar el financiamiento para el sustento de las iniciativas.
ü Mayor control a las OTESs participantes en tanto perfil profesional y objetivos sociales de las
instituciones.
ü Mayor precisión en la selección de las participantes considerando nivel educacional.
ü Reforzar mayor tiempo de acompañamiento a la práctica de gestión.
ü Mayor seguimiento o continuidad de los programas de apoyo a las mujeres.
ü Mayor compromiso de los funcionarios municipales en relación a la preparación previa para
enfrentar la capacitación de las mujeres.
ü Mayor exigencia en la selección dependiendo la modalidad del programa, evitando la
imposición de beneficiarias por parte de las municipalidades. Dar importancia al seguimiento en
el periodo de búsqueda de financiamiento.
ü Aumentar el monto para el cuidado de niños, ya que muchas veces el monto alcanza solo para
algunas atenciones y no para todos los servicios que se debieran prestar.
ü Aumentar los montos para la implementación de los cursos, facilitando adelantos para
ü
equiparse adecuadamente.
Mejorar los temas relacionados con asociatividad y coordinaciones. Mejorar el tema de
identificación adecuada de mercados o segmentos de demanda real.
ü Necesidad de perfilar un diseño más adecuado a las expectativas concretas de las MJH.
ü Focalizar adecuadamente la selección de mujeres. Necesidad de una mejor coordinación entre
los organismos que participan en el programa.
ü
Garantizar que los perfiles elaborados desde el municipio corresponda fidedignamente a la
realidad. Ampliar las horas de formación para el trabajo.
Estudio Evaluación Programa Capacitación Laboral MJH-TI - Resumen Ejecutivo Página 11