SECUENCIA DIDÃCTICA Nº - TramixSakai ULP
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Así tendremos un avance en las competencias cognitivas que queremos lograr<br />
de los chicos.<br />
Otro punto: partimos que en un primer año repartimos las Cajas y los chicos no<br />
cuentan con la "historia" de las Cajas del año anterior. Sí se logrará esto en un<br />
segundo año de entrega de Cajas.<br />
Entonces en un primer año no podremos preguntarles a los chicos "si<br />
recuerdan" lo que hicimos el año pasado pero esta es una técnica<br />
importantísima de trabajo y de análisis para ellos y el docente pues tenemos una<br />
"línea de base" de los hecho y sobre la cual debemos ahora superarnos.<br />
Por esto en esta SD comenzaría con el mismo video que sobre los Tres Reinos<br />
les mostramos "cuando tenían 6 años" explicándoles que ahora son "más<br />
grandes, les planteamos objetivos más complicados y que ellos podrán hacer<br />
todo lo que les proponemos".<br />
Considero que todo esto habrá que explicarlo, muy brevemente, en el Manual del<br />
Docente.].<br />
MATERIALES (Recursos):<br />
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Interacción – lenguaje.<br />
Cuaderno de Trabajo.<br />
Netbook.<br />
Kit de trabajo “Luz Verde”: Bolsas de residuo, lupas, pinzas metálicas, bolsas<br />
plásticas, guantes plásticos descartables, cucharitas metálicas, toallitas de tela,<br />
reglas escolares, tijeras, cinta métrica plástica, servilletas de papel, paletas<br />
descartables de madera, pipetas Pasteur plásticas, tubos plásticos 4B, tubos<br />
plásticos Nº 23, bolsas plásticas cierre hermético, cucharitas plásticas<br />
descartables, termómetros de laboratorio.<br />
(Didáctica - Enseñanza): <strong>SECUENCIA</strong> DE ACTIVIDADES<br />
a. Ronda de preguntas desde el tema a trabajar.<br />
Destacar que una competencia a aprender es saber clasificar y explicar las<br />
características y usos que tienen los diferentes objetos/instrumentos aportados por el<br />
Kit Experimental "Luz Verde" y también poder observar las plantas y animales del<br />
entorno con el objeto de comparar y describir determinadas características de los<br />
mismos.<br />
Para tal motivo es fundamental propiciar en los chicos instancias de observación,<br />
descripción, clasificación, explicación y comparación.<br />
Actividad Motivadora: Iniciamos la clase reuniendo a nuestros chicos en grupos en el<br />
aula y les proyectamos el Video "Los Reinos del Planeta Tierra" [ya hice algunas<br />
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