SECUENCIA DIDÁCTICA Nº - TramixSakai ULP

ayuda de la Netbook buscar plantas y animales iguales/semejantes y hacer una
clasificación de los mismos
¿Pero cómo harían la clasificación ¿Se animan a clasificarlos por la manera en la
cual hay que cuidarlos para que sigan con vida
e. Cada uno va describiendo en su cuaderno de trabajo un informe de lo que
acontece. Todo se discute y se consolidan las diferentes explicaciones de cada grupo.
El Informe puede tener la siguiente estructura:
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Título
Objetivo
Diseño
Materiales
Desarrollo
Conclusiones
f. Expresión de las conclusiones grupales, bien sea en forma oral o escrita.
Una vez recopilado los datos se comienza con una ronda de preguntas conclusivas:
¿Qué conclusiones tenemos de todo lo realizado ¿Por qué ¿Los planteos en cada
grupo siguen una sola línea o hay varias ideas
¿Qué fue lo que aprendieron ¿Qué quisieron saber y hoy no lo pudieron saber ¿Por
qué
Entonces, ¿Qué haremos en las próximas experiencias para poder "aprender más"
Terminadas las exposiciones de cada grupo procedemos a plasmar en el cuaderno de
trabajo todo lo observado.
Planteo de ideas conclusivas por grupo y así se trata de desarrollar ideas comunes.
De esta manera intentamos construir conclusiones de todo el curso.
g. Intervención del maestro, en el caso en el cual no se obtengan la/s respuesta/s
esperada/s.
Explicará las respuestas buscadas y las razones de posibles fracasos en el saber
trabajado. Comentar junto a los chicos todo lo realizado, haciendo notar
fundamentalmente los aprendizajes aprendidos a partir del error. (Revalorizar los
errores, sabiendo que a partir de ellos, muchos científicos han descubierto grandes
hechos, ayudando así a toda la humanidad)
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