Violencia juvenil
La doctrina especializada está haciendo hincapié en los últimos años en la importancia de subrayar los aspectos cognitivos interpersonales en la descripción del carácter del delincuente juvenil como una prometedora vía, tanto para establecer eficaces programas de prevención como para elaborar modelos educacionales que permitan una eficaz reeducación. Juntamente con ello, las mayoría de los estudios descriptivos de la carrera delictiva señalan una serie de factores individuales y biográficos que caracterizan al delincuente juvenil y que llevan a la conclusión de que el delincuente juvenil es una persona con un gran conjunto de deficiencias, y una de ellas es que comete delitos.
La doctrina especializada está haciendo hincapié en los últimos años en la importancia de subrayar los aspectos cognitivos interpersonales en la descripción del carácter del delincuente juvenil como una prometedora vía, tanto para establecer eficaces programas de prevención como para elaborar modelos educacionales que permitan una eficaz reeducación. Juntamente con ello, las mayoría de los estudios descriptivos de la carrera delictiva señalan una serie de factores individuales y biográficos que caracterizan al delincuente juvenil y que llevan a la conclusión de que el delincuente juvenil es una persona con un gran conjunto de deficiencias, y una de ellas es que comete delitos.
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descargan tensiones y frustraciones acumuladas en la lucha por sobrevivir.<br />
¿Qué entendemos por agresión?<br />
Una primera aproximación al término puede permitirnos definir la agresión como cualquier<br />
conducta que pretende herir física o psicológicamente a alguien (Berkowitz, 1993). Esta<br />
conducta provoca disgusto y rechazo y, por tanto, es censurable. Un aspecto se destaca de<br />
esta definición: la intencionalidad. A través de la conducta agresiva pretendemos obtener<br />
algo, coaccionar a otro tratando de enseñarle lo que no debe hacer y así evitar que haga<br />
cosas que molestan, expresar poder y dominio e incluso tratar de impresionar al otro y<br />
demostrarle que somos alguien respetable.<br />
Si nos centramos en las actuales definiciones reflejadas en los manuales de diagnóstico de los<br />
trastornos mentales DSM-IV y CIE-10, vemos que hacen referencia a la agresividad<br />
enmarcada en los trastornos de personalidad. Así la Asociación Americana de Psiquiatría<br />
(DSM-IV) clasifica los comportamientos agresivos en la infancia y la adolescencia en cuatro<br />
grupos:<br />
- Comportamiento agresivo que causa daño físico o amenazas a otras personas o animales.<br />
- Comportamiento agresivo que causa destrucción de la propiedad de otras personas o<br />
animales.<br />
- Comportamientos fraudulentos o robos.<br />
- Violaciones graves de las normas contempladas.<br />
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