Violencia juvenil
La doctrina especializada está haciendo hincapié en los últimos años en la importancia de subrayar los aspectos cognitivos interpersonales en la descripción del carácter del delincuente juvenil como una prometedora vía, tanto para establecer eficaces programas de prevención como para elaborar modelos educacionales que permitan una eficaz reeducación. Juntamente con ello, las mayoría de los estudios descriptivos de la carrera delictiva señalan una serie de factores individuales y biográficos que caracterizan al delincuente juvenil y que llevan a la conclusión de que el delincuente juvenil es una persona con un gran conjunto de deficiencias, y una de ellas es que comete delitos.
La doctrina especializada está haciendo hincapié en los últimos años en la importancia de subrayar los aspectos cognitivos interpersonales en la descripción del carácter del delincuente juvenil como una prometedora vía, tanto para establecer eficaces programas de prevención como para elaborar modelos educacionales que permitan una eficaz reeducación. Juntamente con ello, las mayoría de los estudios descriptivos de la carrera delictiva señalan una serie de factores individuales y biográficos que caracterizan al delincuente juvenil y que llevan a la conclusión de que el delincuente juvenil es una persona con un gran conjunto de deficiencias, y una de ellas es que comete delitos.
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este caso, el alumno profundizará y llevará a cabo un trabajo de investigación-expositivo sobre el tema elegido. Será necesario una conclusión<br />
final o reflexión sobre el tema estudiado y analizado.<br />
-OPCIÓN B. También podrá llevar a cabo un trabajo de intervención realizando y programando una intervención o plan de actuación ante<br />
situaciones de violencia o delincuencia <strong>juvenil</strong>, en un contexto social o escolar.<br />
El plan o programa de intervención deberá incluir:<br />
1. Introducción: descripción de la situación detectada, personal implicado, análisis y punto de partida, medidas llevadas a cabo hasta el<br />
momento, etc.<br />
2. Objetivos: objetivos que deseamos conseguir con la puesta en marcha de este plan de actuación.<br />
3. Desarrollo del plan<br />
4. Evaluación y seguimiento.<br />
5. Posibles medidas a adoptar a partir de los oportunos seguimientos (modificaciones que se podrían adoptar tras el desarrollo de las medidas<br />
de actuación).<br />
Los criterios de evaluación se basarán en:<br />
- Claridad expositiva.<br />
- Coherencia en el programa de intervención planteado.<br />
- Adecuación al guión-estructura del trabajo.<br />
- Contenidos correctos.<br />
- Originalidad, creatividad y profesionalidad de la medida de actuación puesta en marcha.<br />
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