RESPETA MIS DERECHOS, RESPETA MI DIGNIDAD - Centro de ...

UNO
COMPRENDER QUÉ ES
VIVIENDA INADECUADA
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Trabajo en grupos o individual
Forme pequeños “grupos de conversación” (buzz groups)
de dos o tres participantes y entregue una hoja de rotafolio
a cada grupo junto con rotuladores de diferentes colores.
(Opción: se puede hacer individualmente.)
Pida a cada grupo (o individuo) que haga un dibujo
de lo que a su juicio es un hogar. Su dibujo debe identificar
las características que consideran esenciales para vivir con
dignidad.
Por ejemplo: ¿debe haber una instalación de aseo?
¿Debe ser seguro el hogar, y en caso afirmativo, qué
necesitarían para ello? ¿Debe haber agua corriente?
Galería de arte
Pida a los participantes que expongan sus dibujos en una
pared para formar una “galería de arte”.
Pida a los participantes que miren los dibujos de los
demás.
Pida a los participantes que anoten mentalmente lo que
observan que son elementos comunes en los dibujos.
© Amnistía Internacional
Sesión plenaria
Facilite un grupo de debate. Puede estimular el debate
usando las preguntas siguientes:
1. ¿Hay algunas características comunes que todos los
grupos identificaron como esenciales de un “hogar”?
De ser así, ¿cuáles son? (Escriba las respuestas en el
rotafolio. Algunos de estos elementos podrían ser “un
lugar seguro”, “agua corriente”, “baño” o “un lugar
para dormir”, etc.)
2. ¿Hay alguna característica de un buen hogar que
falte?
3. ¿Es posible decir que algunas características son
“más” o “menos” importantes que otras? ¿Cuáles son
y por qué?
4. ¿Dispone la mayoría de las personas de su
comunidad de estas características como parte de
sus hogares? Si la respuesta es no, ¿qué falta y por
qué? ¿Hay otras comunidades donde sea más difícil
conseguir estas características? ¿Por qué piensan que
es así?
5. ¿Cómo se sentirían si se quedaran sin hogar? ¿Hay
personas sin hogar en su comunidad? ¿Por qué
piensan que sucede esto?
Resuma las ideas comunes del grupo. Es importante
asegurarse de que los participantes comprenden qué es una
vivienda adecuada, que no es sólo tener una casa, sino que
las personas deben tener también acceso a agua potable
segura; energía para la cocina, la calefacción y el
alumbrado; saneamiento, que incluya instalaciones para
lavar y alcantarillado; medios para almacenar alimentos;
eliminación de residuos; drenaje; y servicios de
emergencia, etc.
Los dibujos de esta actividad pueden usarse para una
posible acción sobre “historias del hogar”. Véase Actuar
en la página 28.
ACTIVIDAD 1
Niños y niñas participan en un ejercicio de mapeo de la comunidad
con Amnistía Internacional, Puerto Príncipe, Haití, marzo de 2008.
MÓDULO 2: LA VIVIENDA ES UN DERECHO HUMANO
RESPETA MIS DERECHOS, RESPETA MI DIGNIDAD
índice: ACT 35/005/2012 Agosto de 2012