La Educación que queremos - Feaps

La Educación que queremos. FEAPS
fuerte relación con un marco ético (FEAPS, 2004). Con estos planteamientos FEAPS declara
en este apartado lo que en su concepción debería ser la misión de educar, que como no podría
ser de otra manera, ha de ser a su vez coherente con los principios y valores que FEAPS defiende.
Si bien la educación no se reduce necesariamente, en sus principios, a una etapa vital
determinada, sino que puede orientar la educación durante la vida entera y en todos los niveles,
es preciso señalar que a lo largo de este documento, tanto en su planteamiento como en su
desarrollo, se ha tenido una mirada de base en la etapa de la escolarización durante la infancia
y la adolescencia.
En tercer lugar, se exponen las claves esenciales del modelo, acordes con la propuesta
ideológica planteada. Son las grandes claves, probablemente no todas, que deben considerarse
y abordarse para favorecer que esa foto ideal se exprese, con la colaboración y el compromiso
de todos, en estrategias y acciones orientadas a la transformación de la sociedad y de la
educación.
Esta propuesta es dinámica, compleja y global en su concepción, sin que ello retraiga,
al contrario, de la necesidad de que sirva para desarrollar propuestas singulares, individuales
y únicas, en su concreción para cada persona. FEAPS deberá desarrollar, en coherencia con
este modelo, tanto a un nivel de macrosistema (las políticas educativas) como de mesosistema
(la escuela y sus prácticas educativas), estrategias y planes de acción para transformar el
presente y acercarse a este futuro anhelado.
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