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36 PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
que requieren una atención de nivel alto, consciente
(como un punto específico que introducimos en una
conversación o el comienzo de un dolor de cabeza).
Comer las costillas, ducharnos o llenar la lavadora
se ha convertido en una actividad en la categoría del
inconsciente competente.
Basándose en esta escalera de aprendizaje, y en
algunas técnicas de consecución de objetivos de
PNL, usted puede relegar (o elevar, depende de
cómo lo considere) prácticamente cualquier destreza
a un nivel de competencia inconsciente. No existen
límites para lo que el cerebro hum ano puede
aprender a conseguir de esta manera. Una vez alcanzado
este nivel de aprendizaje, la gente dirige negocios,
realiza asombrosas proezas de memoria, m antiene
cautiva a una audiencia con su virtuosism o
musical o escribe 50 libros en un solo año. Para
ellos eso no representa gran cosa... no piensan en
ello. Este tipo de aprendizaje utiliza todo el cerebro,
el lado izq u ierd o co n scien te y el lado derecho
inconsciente, aplicando estrategias de pensamiento
que funcionan. El objetivo con cualquier destreza en
PNL es el de emplearla de una m anera intuitiva. Al
igual que sucede cuando se aprende cualquier habilidad
física que merezca la pena, al principio requiere
cierto esfuerzo y práctica conscientes.
Competencia inconsciente
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Competencia consciente
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Incompetencia consciente —
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Incompetencia inconsciente
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