AÑO V - Nª 10 Primavera 2014 Rosario,Santa Fe,Argentina Valor $ 20

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DANZA EN LAS FLORES
Guillermo Martínez psicólogo-psicodramatista
La experiencia que intento transmitir es parte
de un proceso de trabajo que venimos realizando
trabajadores de la Municipalidad de
Rosario dependientes de las Secretarias de
Salud y de Promoción Social en conjunto con
un grupo de jóvenes del barrio Las Flores desde
mediados del 2012.
La hipótesis que nos propusimos en este trayecto
es la siguiente: jugar con el cuerpo en
movimiento habilita a la creación de nuevas
configuraciones expresivas y de comunicación,
donde compartir con otros, en espacios-tiempo
no habituales, activa modos de
estar y relacionarse en la vida más humanos
y satisfactorios.
Dar forma a este dispositivo con jóvenes estuvo
a cargo de profesionales de distintas
disciplinas, una profesora de expresión corporal,
psicólogos, antropólogos y educadores,
pensándonos desde una perspectiva de
producción transdisciplinar. Esto implica que
desde saberes y trayectos diversos apuntamos
a problematizar y ampliar nuestros modos
de trabajo con jóvenes, pensando las
disciplinas como un complejo relacional que
aspira al dialogo y a la revisión permanente
de nuestra práctica, poblada de múltiples
visiones sobre un objeto siempre cambiante.
Esta práctica transdisciplinar implica la lectura
de la realidad desde la multiplicidad ya
que están allí imbrincadas innumerables capas,
tanto en el plano macropolítico como
en el plano micropolítico.
Durante tres meses nos reunimos semanalmente
un grupo conformado por cuatro profesionales
de las disciplinas antes mencionadas
y 6 jóvenes de entre 15 y 21 años en un
espacio físico destinado a la danza. Si bien
los jóvenes convocados tienen conexión con
el baile desde diferentes géneros (cumbia,
break, folclore) la propuesta de abordar el
movimiento desde otros códigos estéticos y
sensibles, resultó una tarea enriquecedora y
no exenta de complejidades.
La exploración desde otros lenguajes, la fotografía,
la escritura, el teatro, venía siendo un
terreno fértil de producción con este grupo
de jóvenes. Producir desde la danza propuso
un desafío hacia nuevos modos de pensarnos.
Consideramos el pensamiento como un
cuerpo afectado en el encuentro con otros
cuerpos. Pensar implica, entonces, poner el
cuerpo en movimiento y es allí donde surge
la danza como la herramienta que nos permite
movilizar ideas y conceptos a veces encapsulados,
que en el encuentro en el día a
día con los jóvenes no hacen más que obstaculizar
modos de acercamiento y relación.
Los juegos corporales, devenidos danza tienden
a la activación de una capacidad específica
de lo sensible que históricamente ha
sido reprimida por la cultura de occidente. La
propuesta fue recuperar esas poéticas acalladas
encontrándonos con una noción de
cuerpo entendido como un organismo pensante
en relación con el mundo.
Suelly Rolnik se basa en las neurociencias
para expresar que cada uno de nuestros órganos
de los sentidos es portador de una do-
PENSAR IMPLICA, ENTONCES,
PONER EL CUERPO EN MOVIMIENTO Y
ES ALLÍ DONDE SURGE LA DANZA COMO
LA HERRAMIENTA QUE NOS PERMITE
MOVILIZAR IDEAS Y CONCEPTOS A
VECES ENCAPSULADOS.
ble capacidad: cortical y sub cortical.
La capacidad que nos es más familiar es
la cortical, que responde a la percepción.
Aprehendemos el mundo en sus formas para
luego proyectar sobre ellas las representaciones
de las que disponemos y luego darle sentido.
Están en juego el tiempo, la historia del
sujeto y el lenguaje.
La segunda capacidad, la subcortical, nos