- Page 2 and 3: El Consejo Nacional de Fomento Educ
- Page 7: PresentaciónEl Consejo Nacional de
- Page 13 and 14: Desde 1992, el Conafe favorece la E
- Page 19 and 20: Los esfuerzos del Programa de Educa
- Page 21 and 22: Necesidades de desarrolloLos niños
- Page 23: Los adultos involucrados en la cria
- Page 26 and 27: 26III.Desarrollo de las sesiones de
- Page 28 and 29: DiagnósticoPara el promotor educat
- Page 30: DesarrolloDesarrollar la sesión es
- Page 34 and 35: 34IV. Estructura de las sesiones de
- Page 36 and 37: 1. Etapa de reflexión de la experi
- Page 38 and 39: Puedes aprovechar este espacio para
- Page 40 and 41: Con el juego, los niños:1. Favorec
- Page 42 and 43: Empiezan los juegos con reglas, don
- Page 44 and 45: Durante el juego libre del niño, l
- Page 47: V. Sesionesque conformanel ciclo op
- Page 50 and 51: Sesiones de inicio del ciclo operat
- Page 52 and 53: • Las necesidades detectadas en e
- Page 54 and 55: • El rol del promotor es facilita
- Page 56 and 57: El grupo también puede construir n
- Page 58 and 59: intención de que sean usados por l
- Page 60 and 61: Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Có
- Page 62 and 63: Planeación de la sesión de inicio
- Page 64 and 65: Evaluación y autoevaluación• Re
- Page 66 and 67:
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Có
- Page 68 and 69:
Evaluación y autoevaluación• Re
- Page 70 and 71:
El punto de partida para preparar e
- Page 72 and 73:
Para la evaluación• Dedica un ti
- Page 74 and 75:
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Có
- Page 76 and 77:
Sesiones dirigidas a niños menores
- Page 78 and 79:
• Prepara con anticipación los m
- Page 80 and 81:
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Có
- Page 82 and 83:
Sesiones con embarazadasLas sesione
- Page 84 and 85:
Cuando abordes temas como la alimen
- Page 86 and 87:
Dedica un tiempo para realizar la e
- Page 88 and 89:
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Có
- Page 90 and 91:
Sesiones dirigidas a hombresinvoluc
- Page 92 and 93:
Para organizar las cinco sesiones,
- Page 94 and 95:
- Sí, es verdad -confirman varios
- Page 96 and 97:
Planeación de la sesión dirigida
- Page 98 and 99:
Evaluación y autoevaluaciónDedica
- Page 100 and 101:
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Có
- Page 102 and 103:
Planeación de la sesión dirigida
- Page 104 and 105:
Evaluación y autoevaluaciónDedica
- Page 106 and 107:
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Có
- Page 108 and 109:
Planeación de la sesión dirigida
- Page 110 and 111:
Evaluación y autoevaluaciónDedica
- Page 112 and 113:
Te sugerimos realizar la autoevalua
- Page 114 and 115:
Considera que tal desarrollo es gra
- Page 116 and 117:
Recomendaciones para realizarlas se
- Page 118 and 119:
• También incluye actividades do
- Page 120 and 121:
Momento ¿Qué quiero lograr? ¿Có
- Page 122 and 123:
122
- Page 124 and 125:
Piñeiro Lamas, Regino, Neurocienci
- Page 126 and 127:
126
- Page 128 and 129:
que determina el sexo, pero el homb
- Page 130 and 131:
De la semana cinco a la ochoSEMANA5
- Page 132 and 133:
De la semana 13 a la 16SEMANA131415
- Page 134 and 135:
De la semana 21 a la 24SEMANA2122GE
- Page 136 and 137:
De la semana 29 a la 32SEMANAGESTAC
- Page 138 and 139:
De la semana 37 a la 40SEMANAGESTAC
- Page 140 and 141:
La lactancia es esencial para el de
- Page 142 and 143:
Desarrollo del niño del nacimiento
- Page 144 and 145:
A la cuarta semana, el bebé es cap
- Page 146 and 147:
De 10 a 12 mesesEl gateo aparece ap
- Page 148 and 149:
De 19 meses a 24 mesesEn esta etapa
- Page 150 and 151:
De 31 meses a 36 mesesEl niño mues
- Page 152 and 153:
Establece relaciones afectivas con
- Page 154 and 155:
Amamantar ofrece un espacio íntimo
- Page 156 and 157:
El ejercicio de la paternidad y la
- Page 158:
158Ovulación. Es una de las etapas