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Las sesiones de educación inicial se dividen en dos tipos: las que sedirigen a los adultos y las que se enfocan a los infantes. Aunque son dosestructuras diferentes, ambas parten de una misma intención: favorecer eldesarrollo integral de los niños y el desarrollo humano de los adultos.El aprendizaje de los adultosCon frecuencia se piensa que el aprendizaje de los adultos es similar alaprendizaje de los niños; sin embargo, las características, las necesidadesy la experiencia de vida de los adultos exigen una metodología de trabajoespecífica, pues ellos:• Aprenden lo que les interesa, aquello que les sirve o les funciona parala vida diaria.• Aprenden “haciendo”, es decir, a través de la experiencia, por tantonecesitan estar involucrados en actividades prácticas.• Aprenden mejor cuando se sienten bien física y emocionalmente.Modelo de aprendizaje experiencialEn las sesiones de educación inicial con adultos, se retoma el Modelo deAprendizaje Experiencial, el cual plantea que todos aprendemos de nuestraspropias experiencias y de la reflexión sobre las mismas, lo que nospermite una aplicación de lo aprendido; es decir, aprender “haciendo” endiversas situaciones de la vida. Por ello, las actividades que se planeen ydesarrollen en una sesión con adultos se orientarán hacia la reflexión deexperiencias, para fortalecer las prácticas de crianza con las que son cuidadosy educados los niños.Esta propuesta sustenta que da más resultado que alguien transforme susprácticas ante sus experiencias, que cuando sólo se le “transmite” información.En la medida en que el aprendizaje parta de experiencias, seránlos mismos participantes quienes descubran qué deben fortalecer en suvida cotidiana.Partiendo de las características de los adultos y de acuerdo con dichomodelo, es posible propiciar el proceso de aprendizaje mediante un cicloque consta de cuatro etapas:35