Diseño instruccional en un entorno de aprendizaje abierto - UAEH

PRESENTACIÓNEs un gusto comentar sobre este trabajo, que deja aconsideración de la comunidad académica una experienciade conceptualización y aplicación de loconceptuado sobre un tema de actualidad, el del diseñoinstruccional en un entorno de aprendizaje abierto. De unamanera muy metódica Martha Isabel comparte con el lectorlos conceptos sobre ambientes virtuales de aprendizajey sobre diseño de instrucción que son pertinentes para dichosambientes, como marco para presentar un caso realen el que se sometieron a prueba los conceptos y se sacaronconclusiones y recomendaciones.No se trata de una tesis de grado más. Lo que hallará ellector es una muy buena manera de entender por qué enlos ambientes virtuales se requiere tomar en cuenta esto yaquello; cómo las teorías del aprendizaje se vuelven concrecióncuando uno mediatiza la interacción entre el autor,los tutores y los estudiantes, cuando los medios paraaprender teóricamente dan para todo, pero el acceso a losmismos y las habilidades que tienen los estudiantes, tutoresy autores para usarlos no necesariamente permitenexplotarlos a cabalidad. El caso es muy interesante comocriba de ideas, hay eventos que pueden sonar conocidospara más de un practicante de la educación en ambientesvirtuales, pero también hay asuntos que son sui generis yque ameritan la discusión, como lo hace Martha Isabel enel análisis de los datos que surgen de la evaluación.Me alegra mucho que la Universidad Tecnológica de Pereirahaya considerado pertinente difundir este trabajo degrado, es un merecido reconocimiento a su autora y unagran oportunidad para quienes compartimos este deseo dehacer de la educación en ambientes virtuales una solucióncon calidad crecienteAlvaro H Galvis PanquevaPresidente Metacursos