Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado

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La formación de psicólogos a través de proyectosSalvador Moreno López y Sofía Cervantes Rodríguez ................................. 101La coevaluación como alternativa para mejorar la calidad del aprendizajede los estudiantes universitarios: valoración de una experienciaIbis Álvarez Valdivia ................................................................................... 127Las actividades prácticas como instrumento para el desarrollode competencias en los futuros profesionales de la educaciónMairena González Ballesteros, Pilar Fernández Lozanoy Rosa Martín del Pozo .............................................................................141La formación inicial del profesorado universitario:el título de Especialista Universitario en Pedagogía Universitariade la Universidad Politécnica de ValenciaAmparo Fernández March .........................................................................161Realidad, Pensamientoy Formación del ProfesoradoLas TIC en la formación del maestro.“Realfabetización” digital del profesoradoAlfonso Gutiérrez Martín ...........................................................................191Propuesta de análisis de los proyectos de centroen referencia a la atención a la diversidadPilar Arnaiz Sánchez, Rogelio Martínez Abellán,Remedios de Haro Rodríguez y Pedro Pablo Berruezo Adelantado ...............207Revista de Prensa y Documentación ..................................................... 243Recensiones bibliográficas ..................................................................... 251Autores ...................................................................................................... 261Normas de funcionamiento ..................................................................... 267
Revista Interuniversitaria de Formación delProfesoradocontinuación de la antigua Revista de Escuelas NormalesNumber 63 (22,3)ISSN 0213-8646INDEXEditorial: Active Methodologies in the University of Convergence ............... 11Monographic Theme“Experiences based on Active Methodologies in Teacher Training”Coordinated by Santos Orejudo Hernández,Teresa Fernández Turrado and María Ángeles Garrido LaparteIntroduction: Experiences based on Active Methodologies in Teacher TrainingTeresa Fernández, Santos Orejudo y María Ángeles Garrido (Coordinators) ... 15Preparing and working on cases and other active methodologies:four experiences from a group of lecturers from the Faculty of Educationin ZaragozaSantos Orejudo Hernández, Teresa Fernández Turradoy María Ángeles Garrido Laparte ................................................................. 21A one-way path: active learning methodological strategiesLeonor Margalef García y Natalie Pareja Roblin .......................................... 47Problem-based learning: a contextualised and socialisedapproach to knowledgeLola García Olalla y Cori Camps Llauradó .................................................. 63From university to school: scientific inquiry is not easyMaría José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña,Milagros de la Gándara Gómez, José Miguel Calvo Hernándezy Ángel Luis Cortés Gracia .......................................................................... 81
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