Capitulo 11: Herramientas y recursos adicionales - Groupe URD

Man u a l de la participación pa r a lo s ac t o r e s hu m a n i t a r i o sCóm o me j o r a r la implicación de la s po b l a c i o n e s af e c t a d a s po r la s crisis en la re s p u e s t a hu m a n i t a r i aHer r a m i e n t a s y re c u r s o s ad i c i o n a l e s2888. Kaner, Sam (1996) Facilitator’s Guide to Participatory Decision-Making,(Guía del Mediador para la Adopción Participativade Decisiones), Gabriola Island, BC: New Society Publishers.9. Kumar, Somesh (2002) Methods for community participation :A complete guide for practitioners, (Métodos de participacióncomunitaria: Guía completa para profesionales), London, UK:ITDG Publishing.10. Laws, Sophie (2003) Research for Development : A practicalguide (Investigación para el Desarrollo: Guía Práctica),London, UK: Sage Publications Limited.11. Leurs, Robert (1996) A resource guide for trainers and facilitatorsof participatory learning and action, (Guía de recursospara instructores y mediadores en el campo del aprendizaje yla acción participativos), Development Administration Group(Grupo de Administración de Desarrollo), University of Birmingham.12. Sharken Simon, Judith (1999) The Wilder nonprofit guide toconducting successful focus groups, (La Guía Wilder sin fines delucro para dirigir grupos de discusión exitosos) , Saint Paul,MN: Amherst H. Wilder Foundation.13. Warner, Michael (2001) Complex problems, negotiatedsolutions : tools to reduce conflict in community development,(Problemas complejos, soluciones negociadas: herramientaspara reducir los conflictos en el desarrollo comunitario), London,UK: ITDG Publishing.Recursos adicionales :14. Academic Resource Center (Centro de Recursos Académicos)(sin fecha), Active Listening Skills (Habilidades deEscucha Activa), Idea Sheets (Hojas de Ideas) [online]. Logan,UT: Utah State University. Disponible en la dirección: http://www.usu.edu/arc/idea_sheets/active.cfm15. Academic Skills Centre [Centro de Habilidades Académicas](sin fecha), Listening (Escucha), Study Skills Library (Bibliotecade Técnicas de Estudio) [online]. San Luis Obispo, CA: CaliforniaPolytechnic State University. Disponible en la dirección:http://www.sas.calpoly.edu/asc/ssl/listening.html16. Campbell, Rex (1997), Leadership : Getting it done [Liderazgo:Cómo conseguirlo) [(Capítulo 6: Attributes of Good Listening(Atributos de la Buena Escucha)] [online]. Columbia, MO:Division of Applied Social Science (Departamento de CienciasSociales Aplicadas), University of Missouri-Columbia.Disponible en la dirección: http://www.ssu.missouri.edu/faculty/rcampbell/Leadership/chapter6.htm17. Chambers, Robert (2002), Participatory Workshops : asourcebook of 21 sets of ideas and activities, (Talleres Participativos:manual con 21 series de ideas y actividades), London,UK: Earthscan Publications Limited.18. Chambers, Robert (2005), Ideas for Development, (Ideas parael Desarrollo), London, UK: Earthscan Publications Limited.19. Earl, Sarah, Fred Carden, and Terry Smutylo (2001),Outcome Mapping : Building Learning and Reflection into DevelopmentPrograms, [Seguimiento de Resultados: Incorporandoel Aprendizaje y la Reflexión a los Programas de Desarrollo],ON, Canadá: IDRC.20. 20. Ethnicity (Identidad Étnica) online (Sin fecha), informationand resources : translation and interpretation (Informacióny recursos: traducción e interpretación) [online]. Disponibleen la dirección: http://www.ethnicityonline.net/translation_interpretation.htm21. Hammond, Sue Annis (1998), The Thin Book of AppreciativeInquiry, 2ª edición, Plano, TX: Thin Book Publishing Co.22. Hammond, Sue Annis and Cathy Royal (eds.) (1998), Lessonsfrom the Field : Applying appreciative inquiry, (Leccionesaprendidas en el Campo: Aplicando la Indagación Apreciativa),Plano, TX: Thin Book Publishing Co.23. Lynch, E (1992), From culture shock to cultural learning.(Del choque de culturas al aprendizaje cultural). (En) E. W.Lynch y M. J. Hanson (eds.), Developing Cross-Cultural Competence:A Guide for Working with Young Children and TheirFamilies (Desarrollando una Competencia Transcultural: Guíapara Trabajar con Niños Pequeños y sus Familias). Baltimore,MD: Paul H. Brooks Publishing Co., 35-62. Citado enGuidelines for Working with an Interpreter (Directrices para289#11Herramientas