Capitulo 11: Herramientas y recursos adicionales - Groupe URD

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Man u a l de la participación pa r a lo s ac t o r e s hu m a n i t a r i o sCóm o me j o r a r la implicación de la s po b l a c i o n e s af e c t a d a s po r la s crisis en la re s p u e s t a hu m a n i t a r i aHer r a m i e n t a s y re c u r s o s ad i c i o n a l e s(Desarrollando una Competencia Transcultural: Guía paraTrabajar con Niños Pequeños y sus Familias). Baltimore, MD:Paul H. Brooks Publishing Co., 35-62. Citado en Guidelines forWorking with an Interpreter (Directrices para Trabajar con unIntérprete). Children’s Services Practice Notes (Notas Prácticassobre Servicios a Menores) [online], 4 (1). Disponible enla dirección: http://ssw.unc.edu/fcrp/Cspn/vol4_no1/guidelines_working_interpreter.htm• Ethnicity (Identidad Étnica) online (Sin fecha), informationand resources: translation and interpretation (Información yrecursos: traducción e interpretación) [online]. Disponible enla dirección: http://www.ethnicityonline.net/translation_interpretation.htmTambién :• FAO, Travailler avec les groupements in Manuel de référencedu producteur urbain : Guide pratique pour travailleravec les organisations de producteurs urbains et périurbains àfaible revenu, 2007 (ftp://ftp.fao.org/docrep/fao/010/a1177f/a1177f03.pdf)Este capítulo trata en detalle la cuestión de la formación y deltrabajo con grupos de productores urbanos. En primer lugar,se consideran las motivaciones que presiden la constitución delos grupos AUP y las ventajas y aspectos positivos que éstospueden aportar a sus miembros; a continuación se expone elmétodo de análisis de la situación de un grupo y las mejorasque pueden ser incorporadas por medio del análisis de las fortalezas,oportunidades, debilidades y amenazas (FODA).fuentes que se indican a continuación se proponen diversasherramientas que pueden utilizarse en conjunción con lasorganizaciones con el fin de identificar sus puntos fuertesy sus necesidades, y en consecuencia crear asociaciones yrelaciones más positivas.Acceso online: www.intrac.org/arena_org_cap.php (INTRACOrganizational Capacity Arena) ofrece herramientas de debate,actualizaciones, etc., en esta área de interés en constantedesarrollo.Publicaciones recomendadas:• From the Roots Up tiene como objetivo específico el trabajocon pequeñas sociedades civiles locales o con gruposde ONG. Se trata de un libro lleno de actividades prácticasadaptadas al trabajo con los diferentes tipos de grupos nointernacionales que podrían encontrarse en una situaciónde emergencia. El propósito expresado es trabajar con lagente para descubrir sus propias capacidades, en vez dellegar y tomar uno sus propias decisiones. Proporciona unadescripción paso a paso sobre cómo proceder, ofreciendoalgunos materiales y formas de trabajar muy útiles para losque no es necesario disponer de tecnología o de materialesy recursos sofisticados.• Grubbels, P., and Koss, C., (2000) From the Roots Up :Strengthening Organizational Capacity through Guided Self-Assessment, (De las Bases Hacia Arriba: Fortaleciendo laCapacidad Organizativa a través de una AutoevaluaciónGuiada), World Neighbors Field Guide, Capacity Building, OklahomaCity, OK : World Neighbors.280XI.1.2 Fuentes de herramientas para utilizar cuando setrabaja con socios locales o con otras organizacionesUn elemento fundamental a la hora de trabajar con otrasorganizaciones es la necesidad de que dichas organizacionesconozcan sus propias capacidades. A este planteamiento sele denomina autoevaluación guiada, ya que la organizaciónse evalúa a sí misma y, de este modo, aumenta su capacidadde autoconocimiento y sus capacidades potencialesen vez de simplemente recibir una opinión externa. En lasXI.1.3Técnicas de monitoreo y evaluación participativasEste tipo de labor puede corresponder a menudo a personas defuera y realizarse al final del proceso. Aunque ambas opcionespresentan sus propias ventajas, no parece haber mucha dudarespecto a que los enfoques participativos proporcionan unenorme valor a largo plazo y aumentan la probabilidad de quetodas las partes interesadas aprendan enseñanzas reales.Acceso online: La página http://mande.co.uk dispone de informaciónsobre prácticamente todo lo que necesita para iniciarse281#11Herramientas
Man u a l de la participación pa r a lo s ac t o r e s hu m a n i t a r i o sCóm o me j o r a r la implicación de la s po b l a c i o n e s af e c t a d a s po r la s crisis en la re s p u e s t a hu m a n i t a r i aHer r a m i e n t a s y re c u r s o s ad i c i o n a l e s282en el campo del monitoreo y evaluación, desde marcos lógicospara emergencias hasta técnicas participativas sobre el terreno.Aunque navegar por esta página no resulta demasiadosencillo, merece la pena realizar el esfuerzo; además, cuentacon foros de debate en los que aprender de otros y plantearsus propias preguntas. Conviene visitarla con frecuencia yaque es una página que se actualiza regularmente.Publicaciones recomendadas:• Toolkits : A practical guide to planning monitoring evaluationand impact assessment [Conjunto de Herramientas: Guía prácticapara planificar la evaluación de monitoreo y la valoracióndel impacto] (Save the Children) responde exactamente a loque su título indica. Aparte de proporcionar una excelenteintroducción sobre los términos, detalla 13 herramientasque pueden utilizarse todas ellas de una forma participativa.Resulta un libro estupendo para cualquier ocasión.En Outcome Mapping [Seguimiento de Resultados] se reconoceel alejamiento de un análisis de los resultados de unproyecto para centrarse en los cambios de comportamiento,relaciones, actuaciones y actividades. Este libro ofrece tantoconsejos asequibles como herramientas bien presentadas, almismo tiempo que desacredita muchos de los mitos relativos ala valoración del impacto y fomenta la participación.• Gosling, Louisa con Mike Edwards (2003) Toolkits : A Practicalguide to assessment, monitoring, review and evaluation,[Conjunto de Herramientas: Guía práctica sobre valoración,monitoreo, revisión y evaluación], 2ª edición, London, UK:Save the Children UK.• Earl, Sarah, Fred Carden, and Terry Smutylo (2001)Outcome Mapping : Building Learning and Reflection into DevelopmentPrograms [Seguimiento de Resultados: Incorporando elAprendizaje y la Reflexión a los Programas de Desarrollo], ON,Canada : IDRC.• Catley Andrew, Burns John, Abebe Dawit and Suji Omeno,Participatory Impact Assessment : a Guide for Practitioners,octobre 2008. Disponible en la dirección: http://wikis.uit.tufts.edu/confluence/display/FIC/Participatory+Impact+Assessment• Estrella, Marisol (sous la dir. de), L’évaluation et le suiviparticipatifs : Apprendre du changement, Karthala, CRDI, 2004.« La evaluación y el seguimiento participativos » presentauna visión de conjunto de los temas y experiencias comunesa los enfoques participativos del seguimiento y la evaluaciónde diferentes sectores e instituciones. Se trata de un compendiode estudios de caso escogidos y de discusiones entreexpertos, personal universitario, proveedores de fondos ydirigentes.• Aubel, Judi, Manuel d’évaluation participative de programme :Comment assurer la participation des exécutants de programmedans le processus d’évaluation, USAID, 2000 (www.childsurvival.com/documents/french_manual.pdf).). El enfoque de unaevaluación participativa garantiza a los colaboradores y operadoresconcernidos una formación experimental en técnicasde seguimiento y evaluación. Ello puede contribuir a la institucionalizacióny la utilización de la información con vistas ala mejora del desarrollo del programa por parte de los actoreslocales.• Gaye, Ibrahima, Culture et pratique de l’évaluation au Sénégal: quel enjeu pour les politiques publiques ? : Session :Modalités d’institutionnalisation et de professionnalisation del’évaluation au Sénégal Thème : Évaluation Participative etDéveloppement Local, République du Sénégal, 2008 (http://evaluation.francophonie.org/IMG/pdf/Developpement_local_et_Évaluation_participative.pdf) Este documento cuestiona laarticulación entre la descentralización, el desarrollo local y laevaluación participativa puesto que, para el autor, una evaluaciónno puede no ser participativa. La cuestión radica enquiénes son esos participantes.• Slocum, Nikki, Méthode participative : un guide pour l’utilisateur: Suivi et évaluation participative (SEP), Fondation RoiBaudoin, 2006 (www.kbs-frb.be/uploadedFiles/KBS-FRB/Files/FR/PUB_1600_Outil_9_SEP.pdf).283#11Herramientas
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