RESUMEN ACUERDO 592

2. Producción de textos escritos.3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.4. Conocimiento de las características, de la función y del uso del lenguaje.5. Actitudes hacia el lenguaje.XI.2.2. Estándares nacionales de habilidad lectoraPropician que la lectura se convierta en una práctica cotidiana entre los alumnos que cursan la EducaciónBásica, porque el desarrollo de la habilidad lectora es una de las claves para un buen aprendizaje entodas las áreas del conocimiento, dentro y fuera de la escuela.La práctica de la lectura desarrolla la capacidad de observación, atención, concentración, análisis yespíritu crítico, además de generar reflexión y diálogo.El número de palabras por minuto que se espera que los alumnos de Educación Básica puedan leer envoz alta al terminar el grado escolar que cursan son:NIVEL GRADO PALABRAS LEIDASPOR MINUTOPrimaria1° 35 a 592° 60 a 843° 85 a 994° 100 a 1145° 115 a 1246° 125 a 134Secundaria1° 135 a 1442° 145 a 1543° 155 a 160XI.2.3. Estándares de Segunda Lengua: InglésSu construcción responde a criterios comunes de referencia nacional e internacional, por lo quemanifiestan el nivel de competencia y dominio de inglés descritos en la Certificación Nacional de Nivel deIdioma (Cenni), y en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza,evaluación (MCER).Los estándares se agrupan en:1. Comprensión.2. Expresión.3. Multimodalidad.