Psicología - Facultad de Ciencias Humanas - Universidad Nacional ...

Schlemenson de Ons, Silvia comp. (2003) Cuando el aprendizaje es un problema. Miño y Davila.Buenos Aires.Töpf, José, comp (2004). Escritos de Psicología General. Eudeba. Buenos Aires.Vygotski Lev S. (2006) El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Crítica. Barcelona.Wainerman Catalina, comp (1994). Vivir en familia. UNICEF/Losada. Buenos Aires.Regímenes de aprobacióna. Régimen regular con examen finalTeóricosLas clases teóricas tendrán una modalidad de exposición dialogada con aportes de la Dinámica de grupos. Seinformará el recorrido de la clase y durante su desarrollo se propiciará la intervención de los estudiantes através de preguntas, comentarios, ejemplificación, opiniones, evaluaciones, análisis de situaciones etc. a fin deprocurar una enseñanza comprensiva.Al final de cada unidad se realizará un cierre conceptual que permita integrar el material trabajado en losteóricos y en los prácticos.Es obligatoria la asistencia al 50% de las clases teóricas efectivamente producidas.Trabajos PrácticosSe constituirán en un ámbito de discusión colectiva en base al análisis de textos. Se dedicará tiempo aacompañar el aprendizaje de la lectura comprensiva de los textos, apuntando a preparar a los alumnos en lametodología de la escritura de trabajos académicos.Cada práctico será trabajado con una guía orientadora.Habrá 5 comisiones de prácticos coordinadas por el Jefe de Trabajos Prácticos y por los ayudantes.Condiciones:Es obligatoria la asistencia al 50 % de los Trabajos Prácticos producidos.Aprobar dos evaluaciones parciales con mínimo de 4 (cuatro), cada uno con su respectivo recuperatorio.Los parciales se realizarán con una modalidad que combine desarrollo de temas a partir de consignas envariados formatos (comparaciones, inferencias, procesos deductivos) valorando particularmente la calidad deargumentativa del alumno.b. Régimen de examen libreLa cátedra acepta el sistema de examen libre de acuerdo al reglamento vigente.