FA IMCT-2010-229 Microcontroladores.pdf - Instituto Tecnológico de ...

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓNLa evaluación debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar eldesempeño en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especialénfasis en:• Solución de los problemas de aplicación planteados en clase• Presentación de proyectos de aplicación individuales• Presentación de proyecto final por equipo.• Evaluación teórica• Manejo de protocolos de comunicación utilizando de microcontroladores.• Control de sistemas por medio de microcontroladores.• Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, asícomo de las conclusiones obtenidas de dichas observaciones.• Información obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada endocumentos escritos.• Descripción de otras experiencias concretas que podrían realizarseadicionalmente.• Exámenes escritos para comprobar el manejo de aspectos teóricos ydeclarativos.10.- UNIDADES DE APRENDIZAJEUnidad 1: Conceptos introductorias a los microcontroladores.Competencia específica a desarrollarActividades de AprendizajeCatalogar los diferentes tipos y• Comparar las diferencias máscaracterísticas de losimportantes entre unamicrocontroladores.Microcomputadora,unMicroprocesador y unMicrocontrolador.• Discutir sobre la gama amplia deaplicaciones de un microcontrolador.Investigar sobre los principalesfabricantes y las características deellos.• Destacar las diferencias entrearquitectura CISC y RISC• Interpretar y analizar las diferenciasmás importantes entre las arquitecturascomputacionales de losmicrocontroladores más usados• Buscar información demicrocontroladores de diferentesfabricantes y mediante un cuadrocomparativo enlistar sus principalescaracterísticas.