Estudios Sociales 74 - Universidad Rafael Landívar

Una propuesta metodológica que contribuye al diseño de políticaseducativas con base en los requerimietos del mercado laboral guatemaltecoatributos. Además de superar el supuesto tan restrictivo deelasticidad de sustitución entre factores igual a cero, permite alanalista fijar criterios de evaluación de manera flexible 33 . Ya seamediante la valorización de parámetros previstos en el modeloo a través de la asignación de cierto margen de libertad paraincluir aspectos adicionales que puedan resultar relevantes.A continuación, se detalla la metodología propuesta a través dela enumeración de un conjunto de pasos a seguir 34 , quedando adiscreción del analista la decisión de reemplazar algunos de loscriterios aquí propuestos por otros considerados máspertinentes, y la de incorporar nuevos elementos queenriquezcan el análisis.3.1 Establecer las prioridades del analista 3523Será en este momento cuando el analista, o tomador dedecisiones, defina sus prioridades. Aquí, establecerá cuál o cuálescriterios regirán cuando la metodología avance en su desarrollo.Esas prioridades podrían responder a criterios subjetivospropios, a objetivos establecidos por el gobierno o a la decisiónde realizar experimentos académicos a partir de distintosescenarios posibles.____________________________________33) «Es poco probable que los pronósticos basados únicamente en criteriossubjetivos arrojen buenos resultados, particularmente cuando existenmuchos insumos y productos. A pesar de ello, ningún pronóstico deberealizarse de manera totalmente mecánica…», Stainer (1971).34) Un ejemplo detallado de ésta, expresado en forma matricial, se puede veren el Apéndice 7.2. En la práctica su aplicación requerirá adicionalmentede algún paquete estadístico o sistema de base de datos.35) Ver ejemplo en apartado 7.2.1.