revista sociedad de psiquiatria y neurologia de la infancia y ...

Mesa L. y col.Revista SOPNIAAgosto 2005Tabla IIICARACTERISTICAS DE ESCOLARES QUE CONSULTARON AL CEMSPaciente Edad Sexo Patología Curso Patología Horas Patologia PromedioAños de Asociada Sueño Familiar de NotasSueñoescolares1 14 f Insomnio VI SDA 8.5 Insomnio 5.8materno2 12 f pesadillas VII (-) 8.5 Madre 4.5viuda3 12 f pesadillas VII (-) 8.5 Padres 5.2separados4 12 f pesadillas VII (-) 8.5 Madre 4.5viuda5 11 f insomnio VI Depresión 7.5 Epilepsia 5.6padre6 13 m insomnio VIII (-) 5.25 Insomnio 5.2materno7 12 m insomnio VI SDA 5.25 (-) 4.68 12 f insomnio VII (-) 7.15 Enuresis 5.8hermana9 14 m sonambulismo VII Enuresis 9.0 (-) 5.4Retraso lenguaje10 11 f insomnio VI Cefalea 7.5 (-) 5.511 11 f enuresis VI SDA 9.0 Insomnio 4.9hermanaSDA: Sindrome de Déficit Atencional. f : femenino.m : masculino. CEMS: Centro del sueñomayoría de los problemas el más efectivo (12).El uso de pruebas estandarizadas de mediciónde hábitos y problemas de sueño deberíautilizarse en forma más habitual.(13,14).Podemos decir en resumen, que las cifras depatología de sueño son en general, similares alas publicadas en otros países a excepción delos terrores nocturnos, que tienen hábitosinadecuados y que los malos hábitos influyenclaramente en la presentación de patologías oproblemas de sueño. Por estas razones, laeducación a los grupos familiares (padres, hijosy nanas), educadores (profesores, parvularias)y equipo de salud (médicos, enfermeras y otros)es fundamental para poder brindar mejoreshábitos, por ende mejor sueño y mejor calidadde vida.Bibliografía1. Guilleminault Ch. Sleep and Its Disordersin Children Raven Press.. 1987, New York2. Blader JC., Koplewicz HS., Abikoff H.,Foley C. Sleep problems of elementary9 9