repensando las relaciones entre la escuela - AMPA CP Alhambra

16centro. Corresponde al centro pensar estrategias para conseguir que vayan alcentro.En este sentido, en una entrevista personal, una orientadora de un IESindicaba la ausencia de una visión empresarial en la relación con los padres, enel sentido de que hay que estar a su servicio, escuchar sus demandas. Elprofesor no puede decir que se va al centro a dar clases de Matemáticas. Esresponsabilidad del profesorado trabajar con lo que hay. Los padres son losque son, pueden ser apáticos, estar en la cárcel o lo que sea. A pesar de elloses fácil llevarse bien con ellos, pese a que hay excepciones. Sabe que no todoslos padres son aceptables (de hecho, unos padres le sacaron una navaja paraque llevara a su hijo a integración). Hay que ser consciente de que el padreabandona momentáneamente su trabajo y va al centro debido a un problemacon su hijo que, en muchas ocasiones, se le escapa de las manos. Los padressuelen responder muy bien y estar agradecidos. Por desgracia, estánhabituados al “maltrato” por parte de algunos docentes.El Concejo Educativo de Castilla-León propone implicar a las familias “enla dinámica del centro (a la vez que del centro en la de casa). Por ejemplo,creando instrumentos concretos como un diario de intercambio de anécdotasfamilia-profesorado; enseñar trabajos en casa o con un contacto máspermanente, mediante visitas frecuentes al aula en la que se expongantrabajos, entrevistas, crear un espacio de información “cotidiana” en el aula ofuera. Todo ello con el fin de crear una mayor y mejor comunicación entrepadre-madre e hijo/a, basada en un conocimiento más concreto de su vida enel centro”. 18En cualquier caso, este es el mundo que nos ha tocado vivir, estos sonlos alumnos con que cuentan los centros de secundaria y el nivel cultural delpaís es el que es. Asumir el reto de transformarlo en un país mejor que el quehemos heredado, que todas las personas tengan más instrumentos paraanalizar y transformar la realidad en la que viven, es la tarea que ningúnprofesor ni ningún ciudadano puede eludir. En los tiempos acelerados einciertos en que vivimos nadie, y mucho menos el profesorado, puede tirar latoalla. Parafraseando lo que se decía en la genial película La lengua de lasmariposas los profesores –desde los niveles de infantil a la universidad- tienenque ser las luces de la convivencia democrática.Rafael Feito Alonso.rfeito@cps.ucm.es18Concejo educativo de Castilla y León, Aprendizajes diferentes, ciudadanía crítica,www.concejoeducativo.org (noviembre de 2004).