ebrard: voy a crear un centro de inteligencia antiterrorista

de “500 cirugías” y la cara de la maestrachiapaneca.Las consignas y dibujos tienen comootros destinatarios a Josefina VázquezMota, titular de la SEP; al gobernador deMorelos, Marco Antonio Adame, y al presidenteFelipe Calderón. Son recurrenteslas pintas y mantas en contra del PAN,partido al que pertenecen estos tres servidorespúblicos.—¿Me regala un billete de Elba Esther?—se le pide al encargado de fotocopiarvolantes y boletines de prensa.—¡Uy, qué crees! Me los gasté comprandouna plaza —dice el hombre y ríe.La broma resume parte de lo que haocurrido durante las pocas semanas devida de la Alianza para la Calidad de laEducación. El magisterio disidente acusa decorrupta y antidemocrática a la dirigenciasindical reconocida por el gobierno.Gordillo —sobre quien pesan recurrentesacusaciones de enriquecimientoinexplicable— dijo en defensa de la Alianzael 21 de julio en Veracruz:“Me han dicho de maestros que leshan cobrado 50 mil, 60 mil, 20 mil, 30mil pesos. ¿Se imaginan lo que es para unmaestro, con el salario que tiene, pagar esaplaza? Se hipotecan de por vida, a vecesquieren hasta pago de cuerpo, perdón porla expresión, pero soy mujer.“No somos una organización solapadorade sinvergüenzas. No puedo creerque dirigentes sindicales tengan carreramagisterial, ¿cómo los aprobaron, a quéhoras dan clases? Sé que lo que digo molestalos intereses de muchos pero esose acabó, la carrera magisterial sólo espara maestros comprometidos, no parasatisfacer intereses personales”.✱✱✱La Alianza por la Calidad de la Educación,avalada por los gobernadores panistas ypriístas, considera estos ejes de acción:• Impulsar la modernización integralde los centros escolares.• Promover la calidad y mejor desempeñodocente.• Garantizar que los alumnos no abandonenla escuela por motivos socioeconómicos.• Desarrollar las capacidades de alumnosy maestros.* Consolidar la evaluación comoinstrumento y mecanismo para elevar lacalidad educativa.✱✱✱Julio César Martínez heredó sólo la mitadde las 42 horas que impartía su madrepues, por razones estatutarias, para secundariasólo se puede transmitir al beneficiario50 por ciento del “recurso”. El restose distribuye en favor de los docentes enla escuela con las mismas asignaturas. Esasí como percibe un salario de 3 mil pesosquincenales más prestaciones.—¿Por qué los maestros sí tienen derechoa heredar sus plazas y los demástrabajadores no?—En otros sectores del gobierno ocurre:en la Comisión Federal de Electricidad,Pemex, Luz y Fuerza del Centro —respondeJulio César—. En el Seguro Social no semaneja como tal, porque un médico nopuede ceder la mitad de su tiempo a unfamiliar, pero sí tiene la posibilidad de promoverlopara que entre al sistema.—¿Y esto es bueno para la calidadde la educación?—No entiendo por qué a un licenciadonormalista, que cursa una carrera de ochosemestres y presenta una tesis al final, elgobierno le quiere imponer un examen deoposición. ¿Qué no están acreditadas lasnormales por el propio gobierno?—¿Y por qué hacerlo a través de laconcesión o herencia? ¿Por qué no esmejor alternativa poner a concurso lasplazas?—Eso se debe a las conquistas laboralesy sindicales. Repito: no somos el únicoorganismo que se maneja de esta forma.Y claro que es conveniente. No sobranmaestros, faltan escuelas. No es posibletrabajar con grupos de 50 a 55 muchachos,los estándares internacionales hablan degrupos de 22 alumnos. ¿Cómo el gobiernopide en estas condiciones educación decalidad?—Pero muchachos igualmente preparadosno pueden tener trabajos por elsimple hecho de no tener quien los recomiende.—Las plazas de nueva creación sonlas que deberían someterse a concurso—opina Julio César—. Desgraciadamenteno hacen eso, sino que las venden. Ellos sonlos que cometen la corrupción de la ventade plazas. Mentira que somos nosotros,son ellos. Una plaza completa se vende en120 mil pesos o una hora en 10 mil pesos.Esos no somos nosotros, es el SNTE y laSEP. Yo puedo mostrar mis credenciales deque me he preparado y eso no me lo pagóel sindicato, lo pagué yo.✱✱✱—¿Qué ha hecho mal el gobernador MarcoAntonio Adame? —se le pregunta aClaudia Rebollar, vocera del movimientomagisterial morelense entrevistada enla Plaza de Armas de Cuernavaca, sededel plantón.—No se ha sentado a dialogar con losmaestros como se debe. En las primerasdos ocasiones en que se sentó con la mesanegociadora, nos dijo que él no había firmadonada, que esto es federal. Pero élsí firmó como aval. Pretende aplicar aquíla Alianza cuando no es una ley que hayapasado por los diputados y los senadores.En Baja California Sur no pasa, porqueni siquiera los gobiernos de los estadosfueron consultados. La última vez instalóla mesa y se levantó. No le hemos vistovoluntad ni disponibilidad.—¿Qué ha hecho mal Felipe Calderón?—Se ha corrompido con Elba EstherGordillo. Están muy unidos y para nosotroses ella quien da las órdenes. A los maestrosse nos pidió votar por Calderón en 2006,pero es mentira que los maestros hayamosvotado por él. Yo le diría a Felipe que no sesienta tan comprometido con Elba Esther,porque se lo está chamaqueando.—¿Qué han hecho mal los cientos demiles de niños que no tienen clases?—Ay, mis respetos para estos niños.Lo único mal que han hecho es vivir eneste país, en este estado donde su gobiernono se preocupa por ellos.—Ni sus maestros.—Nos responsabilizan a nosotros,pero estamos preocupados por ellos. Sifuera por nosotros nada más, desde cuandoya hubiéramos regresado a clases. Claroque nos sentimos responsables de que nohaya clases, pero a profundidad sabemosque si logramos algo será en beneficiode ellos.—Ni han comenzado el curso.—Así es. Este movimiento inició antesque el ciclo escolar en el ánimo de noafectar a nuestros niños. Si el gobernadorMarco Antonio Adame se hubiese sentado(a negociar) desde antes del inicio del cicloescolar, a lo mejor hubiésemos avanzadoun poquito más y no hubiésemos afectadotanto a los niños.22 | EMEEQUIS |06 de octubre de 2008