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las adecuadas para que se dé el aprendizaje en los niños. El salón estáconformado de una ramada de palma, cercada con estacones de maderaen medio de un cerro rodeado por todo tipo de amenazas comovíboras, alacranes, etcétera.El LEC que atiende la comunidad es de una comunidad cercana a la presay aun así hace dos horas de camino. Para llegar tiene que agarrar un camiónde su comunidad de origen, Los Tastes, hasta Ocoroni. De ahí esperarun aventón que lo lleve hasta la cortina de la presa, lo cual implica otros 40minutos más de camino por terracería. Luego se sube a una “chalupa” o lanchade remos donde van los habitantes de la comunidad, en la cual hace de40 minutos a una hora dependiendo de cómo esté el clima y la corriente delagua. Todo este recorrido sin ninguna protección, lo único que lo acompañason sus ganas de llevarle la educación a esos niños que están en la esperade su “maestro”. En este ciclo escolar ya es el segundo LEC que se envíapor las dificultades de acceder a la comunidad. La mayoría de los jóvenes lesacan la vuelta, por eso fue que decidimos visitar para motivar al este lugarInstructor para que permanezca en el servicio y saque adelante a estos niños.Las personas de la comunidad son muy amables y cálidas, te dan lo mejorde ellas para que te sientas cómodo; a pesar de ser casas muy humildesen las que habitan, hacen que te sientas mejor que en un hotel de cinco estrellas,además de que el contacto con la naturaleza es lo mejor. Los niñosson muy inteligentes no tanto para contestar los ejercicios que les marcansus libros de texto, pero ellos están desarrollando las competencias quesu entorno les demanda, aprendiendo desde muy pequeños a manipularlos remos de las chalupas, las redes para pescar y los anzuelos, conocen alos peces y cómo es la mejor manera de sacar la pulpa una vez que estosson atrapados. Creo que en estas comunidades se debe brindar un modelode enseñanza diferente en el cual se aproveche lo que los niños sabenpor medio de la práctica diaria, para así poder atrapar su atención y despertarel interés por la escuela, dándole herramientas de cómo sobreviviry cómo sobresalir en su comunidad y fuera de ella. Estableciendo unmodelo educativo relacionado la pesca con la educación, acondicionandosu aula y su entorno para que se desenvuelvan mejor dado que estánmuy limitados. Además deestar aislados no cuentancon las herramientas necesariaspara ver más alláde lo que tienen enfrente,sus aspiraciones para elfuturo son convertirseen pescadores como suspadres, lo que no tienenada de malo; sin embargo,es triste el vercomo no piensan ensalir más allá de esapresa. Me parece quedebemos procurarque la única presasea solamente deagua y no tengapresas tambiénesas mentes.15