teoría da educación - Páxinas persoais - USC - Universidade de ...

asistencia e a participación activa nas clases é tamén condición para a avaliacióncontinua do alumno.Tódolos alumnos deberán a ficha de identificación persoal, debidamentecumprimentada. Os alumnos constituirán os grupos e notificarán ó profesor por escrito,no prazo establecido específicamente no programa. Cada grupo poderá informar óprofesor para o desenvolvemento e seguimento dos traballos, nos horarios de despacho(titorías). e nos tempos de actividade práctica na clase.Existen nos planos de estudios actuais outras asignaturas ou materias que estánrelacionadas coa disciplina académica sustantiva de Teoría da Educación. As súasdenominacións concretas varían en función das circunstancias particulares dos planos deestudios e da especial parte do contido de disciplina que se estudia e ensina nese plano(Pedagoxía Xeral; Teoría da Educación; Filosofía da educación; Filosofías daEducación, son denominacións apropiadas para esas materias según a orientación do seucontido). Cómpre que os alumnos consideren a materia de Teoría da Educacióncomplementada nos seus contidos cos propios das disciplinas de:Educación comparadaHistoria da educaciónSocioloxía da educaciónPedagoxía socialFilosofía da educaciónPolítica da educaciónAntropoloxía da educaciónPrecisamente por iso na Ficha Xeral da materia especifícase que os alumnosdeberán adquirir previamente coñecementos acerca das bases antropolóxicas daeducabilidad derivadas das concepcións filosóficas do mundo e da vida.Os elementos que configuran o estudio desta disciplina, non poden ser tratadoscomo se estiveran illados, independentes das estructuras -humanas, físicas ou sociais eculturais- das que depende a acción educativa real Cada acción educativa ten lugar encontextos específicos caracterizados por rasgos políticos, económicos, culturais evalores sociais condicionantes e interrelacionados. As aportacións da presente disciplinadébense de xuntar coas ofrecidas por outras disciplinas que xa temos identificado,atendendo ós condicionantes reais da acción.A materia ten unha linguaxe propia que ten que ser dominada. A consulta deíndices de diversos libros que tratan o mesmo tema, as lecturas complementariasorientadas, a dedicación dun tempo específico á identificación dos campos semánticos,son os reforzadores do traballo diario. As lecturas deben orientarse á mellora e dominiodos indicadores conceptuais básicos da disciplina.OBSERVACIÓNSCalquera circunstancia persoal que poidera altera-lo normal seguimento daasignatura por parte dos alumnos da modalidade de avaliación continua deberá sercomunicada ó profesor á maior brevidade. De non facelo non se poderá considerar a súainfluencia na avaliación do rendemento académico.Co programa entrégase na clase unha bibliografía xeral. Isto non libera ósalumnos de consultar as bases documentais dispoñibles nas redes informatizadas e nasrevistas especializadas.Este Programa está sometido ás disposicións legais vixentes e aos acordosaxustados a dereito que sobre normas de disciplina académica establezan osórganos de goberno da universidade de Santiago de Compostela.10