MATEMATICAS III 2004.pdf - Instituto Tecnológico de Tehuacán
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9.- UNIDADES DE APRENDIZAJEUNIDAD 1.-VectoresObjetivoEducacionalEl estudiante aplicará lasoperacionesfundamentales convectores en resolución <strong>de</strong>problemas físicos ygeométricos.Activida<strong>de</strong>s<strong>de</strong> Aprendizaje• Definir y representargeométricamente vectores en R 2y R 3 .• Efectuar operaciones <strong>de</strong> suma,resta <strong>de</strong> vectores y multiplicación<strong>de</strong> un escalar por un vectorgráfica y analíticamente.Determinar la ecuación <strong>de</strong> larecta.• Interpretar el concepto <strong>de</strong>producto escalar y productovectorial y sus propieda<strong>de</strong>s parala resolución <strong>de</strong> problemasfísicos y geométricos.• Interpretar geométrica yanalíticamente el concepto <strong>de</strong>triple producto escalar, suspropieda<strong>de</strong>s y resolverproblemas <strong>de</strong> aplicación.Fuentes <strong>de</strong>Información1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8, 9, 10, 11,12, 13, 14, 15UNIDAD 2.- Curvas planas, ecuaciones paramétricas y coor<strong>de</strong>nadas polares.ObjetivoEducacionalCaracterizará analítica ygeométricamente curvas,ecuaciones paramétricasy compren<strong>de</strong>rá losconceptos fundamentales<strong>de</strong> una función vectorial.Activida<strong>de</strong>s<strong>de</strong> Aprendizaje• Expresar una curva plana en suforma paramétrica y elaborar sugráfica manualmente y con laayuda <strong>de</strong> algún software.• Derivar funciones paramétricase interpretar el concepto <strong>de</strong>longitud <strong>de</strong> arco.• Graficar funciones <strong>de</strong>ecuaciones polares.Fuentes <strong>de</strong>Información1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8, 9, 10, 11,12, 13, 14, 15