La Cultura Politica de los Bolivianos: Aproximaciones Cuantitativas

12Introducciónque se toman a nivel del gobierno, de la cooperación institucional, y de los propiosactores de la sociedad civil, se basan en un conocimiento no necesariamente sólidode lo que los bolivianos quieren y piensan. Si bien esta limitación en elconocimiento de la política boliviana es general, en este volumen se trata decontribuir a generar información útil para la investigación y las políticas públicasen relación a cuatro temas fundamentales: la confianza de los ciudadanos en lasinstituciones, la corrupción, las actitudes y valores de los periodistas comogeneradores de opinión pública, y el papel de la educación en la generación devalores democráticos.La relación entre las instituciones políticas de la democracia y losciudadanos del país es uno de los temas sobre los cuáles la información es máscontradictoria. Mientras que las tendencias nacionales muestran niveles departicipación masivos de la gente en los mecanismos institucionales de lademocracia boliviana, la desconfianza de los ciudadanos en el mundo político semanifiesta de muchas maneras, algunas de ellas recogidas por medio de encuestasde opinión. En todo caso, parece claro que una democracia saludable requiere quelos ciudadanos confíen en las instituciones políticas de su país para que éstasfuncionen y garanticen el Estado de derecho.La corrupción es otro tema álgido en la política boliviana. Que Bolivia seaun país corrupto es de conocimiento general: los ciudadanos son bombardeadosdiariamente por denuncias sobre corrupción de funcionarios públicos de distintosniveles de la administración pública; algo que no está claro, sin embargo, es elefecto que tiene la corrupción sobre la relación política entre los ciudadanos y elEstado boliviano. Entender los efectos políticos de este fenómeno común de lasociedad boliviana es importante a la hora de generar y justificar políticas públicasorientadas a reducir la corrupción.El proceso de educación formal es central para formar los valores y lasactitudes de las personas en muchos campos de su vida, incluido el político. El pasopor las aulas debería formar ciudadanos con valores políticos consistentes con laforma de gobierno del país. Pero el sistema educativo en Bolivia tiene grandesdeficiencias que no han podido solucionarse con la implementación de la ReformaEducativa, que ha sido llevada prácticamente al fracaso por la oposición de losmaestros. En términos del estudio de la cultura política, así como de la definiciónde políticas educativas, se hace pues necesario entender cómo el proceso educativoforma valores claves para la democracia.