Libro de resúmenes JEIN 2011 - SICyT - Universidad Tecnológica ...

Jornada de Enseñanza de la Ingeniería JEIN 2011_______________________________________________________________________________________¿CÓMO ENSEÑAR QUÍMICA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE INGENIERIAS?ESTRATEGIAS INTEGRADORASMarisa Julia Sandoval 1 , María Ester Mandolesi 1,2 , Rafael Omar Cura 3Facultad Regional Bahía Blanca (FRBB)Universidad Tecnológica Nacional11 de Abril 461, Bahía Blanca1Departamento de Ciencias Básicasmsandova@criba.edu.ar2Departamento de Mecánicamemandol@criba.edu.ar3Secretaría de Planeamientorocura@frbb.utn.edu.arResumen. Ante las dificultades del proceso de aprendizaje de las ciencias en la formacióninicial en las carreras de ingenierías, nos encontramos en una etapa de planteos einterrogantes: ¿Cómo evitar el descenso de la matrícula en ciencias experimentales y elbajo rendimiento de los estudiantes? ¿Cómo alcanzar un mejor nivel en su formación?.Enseñar química con eficacia logrando que el estudiante desarrolle diferentescapacidades es todo un desafío, de allí que nos replanteamos cómo enseñarla a las nuevasgeneraciones. El objetivo fue diseñar y aplicar estrategias didácticas que vinculenintereses del estudiante y del docente y encaminen a un aprendizaje significativo eintegrador, con experiencias prácticas progresivas que promuevan una mejor apropiaciónde los saberes. Presentamos la evolución de estas actividades desde el año 2006 alpresente en el marco del PID (Proyecto de Investigación y Desarrollo) UTN-FRBB 1156“La formación inicial en ingenierías y LOI” (Disp. N o 87/10). Las mismas se vienenimplementando en cursos de Química General (Departamento Ciencias Básicas) y deQuímica Aplicada (Departamento Mecánica) de la FRBB, materias anuales de primer ysegundo año, respectivamente. En Química General, dictada para las ingenieríasMecánica, Civil, Eléctrica y Electrónica, se aplicó Química en la Vida Diaria (situacionescomplejas a resolver en grupo con el material bibliográfico necesario) y ProblemaIntegrador (preguntas que interrelacionan e integran contenidos de la asignatura con uneje temático de interés actual y atractivo desde el punto de vista ingenieril). En QuímicaAplicada, dictada en Ingeniería Mecánica, se empleó Experimentando la Química(experimentos sencillos realizados por los estudiantes); Visitas educativas extraclase aempresas y Tutorías ejercidas por docentes. Hemos observado mejoras en el trabajointerdisciplinario, el desarrollo de la capacidad crítica y autorreflexiva, la discusión ydefensa del saber, y la comunicación oral y escrita, evidenciando la pertinencia de estasmetodologías en la formación de ingenieros.Palabras clave: enseñanza de química-enseñanza de ingenierías-aprendizaje en primerosaños de ingenierías-experiencias integradoras en química.______________________________________________________________________________________50